時間越是流逝，等著的文武大臣越是心焦。
    “哐當”一聲，齊望飛受不住這種壓力倒下去，將自己那策論打翻，濺起的墨水眼看著往顧北舟的策論上去。
    “擋下！”
    “唰唰唰”幾道黑色身影出現，可比這些人更快的，是顧北舟自己。
    手揚起，剛好和那塊磨相撞，撒出來的磨也都染在他素色衣袖上。
    皇帝“唰一下”站了起來，衝到顧北舟身邊，先看顧北舟那篇策論，見無事後，才鬆了口氣。
    注意到顧北舟露出的手背已經青紫，皇帝瞳孔收縮。
    “快，傳禦醫！還有，把他給朕拖下去，關天牢！”
    皇帝顯然是氣急，看向齊望飛的眼神像是在看一個死人。
    齊望飛連掙紮的機會都沒有，就被人拖了下去，無人敢為他求情。
    顧北舟沒管齊望飛如何，拒絕了現在看禦醫，手掌蜷縮彎曲，發現無礙，便道：“請陛下開恩，待學生將這篇策論完成。”
    皇帝定定的看著顧北舟數秒，沉聲道：“讀書人的手有多重要，你自己清楚，還要堅持嗎？”
    “學生堅持！”顧北舟聲音不疾不徐，卻無可動搖。
    皇帝眼中欣賞越發深了，“你堅持，朕也有成人之美之心，禦醫會在一旁侯著，你受不住便先看手。”
    顧北舟點頭，重新握筆，接著完成策論的結尾。
    到底手背有傷，顧北舟熟悉這具身體的字跡不久，越是刻意字形越偏，不過倒也符合他傷手所寫。
    待手筆，上書房內一片呼氣聲。
    皇帝迫不及待下來，率先觀看起顧北舟的策論。
    “天之博，地之廣，人力所不及也。然目之所見，中原之外，蠻夷環伺……”第一段，寫天地之大，人所能看見的危機，作為引申。
    “蠻夷之患，古有之。或戰或和或待，無有安定……”第二段，顧北舟列出自古以來對待蠻夷的種種辦法，到底沒有結果，由此書寫自己的想法。
    “蠻夷之患，在其地寡薄，缺糧少食，又驍勇善戰，故所生事端。唯先力懾之，後令其飽食，軟其筋骨，行教化之為，方上上之策。力壓蠻夷，蠻夷不敢動……行商路，飽其食，無動亂之因……飽暖思淫欲，驍勇之勢當減，國之軍無懼……行教化，傳禮儀，知榮辱……如此百年千年，天下之人，皆為乾民!無蠻夷矣！”
    簡而言之兩個字，教化！
    其他不管是武力威懾還是開通商路，都是為了教化做準備。
    皇帝重重的將手拍在桌上，已經泛紅，呼吸急促。
    幾個老臣忍不住，就連柳老也是如此，紛紛探過頭來，越看眼睛漸越睜得大。
    “妙啊！”內閣大學士忍不住讚一聲。
    文辭格律讓人眼前一亮，字字珠璣，詞藻雖樸實無華卻有返璞歸之感，文章引經據典，言之有物，好一篇《論蠻夷患》！
    如此，其他人的興趣更加濃鬱，圍繞過去。
    太子從大臣中退出來，走至顧北舟身旁，眼神複雜。
    給顧北舟看傷的禦醫無不好奇，可到底任務在身，隻能按捺下好奇，老老實實看傷上藥。
    那篇策論顧北舟寫了一個多時辰，太過傷腦，此時正在顧北舟閉目養神。
    隻是太子目光太過有穿透性，顧北舟無法，睜開眼。
    恰好和太子身後過來的皇帝對上，顧北舟準備起身。
    皇帝示意太子將人按住，才開口，“顧卿大才！”
    一聲顧卿，很是微妙。
    顧北舟被按著，也沒有非要起身，不過神色間依然恭敬，叫人挑不出錯。
    “聖上厚愛，學生不敢當。”
    皇帝得一員大將，正是高興，笑道：“你不敢當大才，天下誰人還敢！”
    “聖上所言甚是，隻是，顧大人，可否為我解惑……”

    作者閑話：

    策論是作者君自己胡編亂造瞎寫的，小可愛們就當是那種驚天策論來看，不要去細究，畢竟作者君隻是個可憐的理科生求放過(>_<)