凡是涉及到三角形，問題都很複雜，無論是生活還是愛情。
    ——題記。
    Part1。[關於三角形的猜想。]
    那一天在一個夢境裏，見到了那個被我的同學稱為侏儒的數學老師，瘦小單弱，胡子微微翹起。地板，門，窗，黑板，都是熟悉無比的事物，而每次回到課室的時候，課室的門口總會有一個嚴肅的身影，他在風中佇立著，板起了臉，那時我覺得他是全世界最可惡的人。
    許許多多的人都告訴我，當他們還是學生的時候，他們都有點厭惡他們的班導，固執，死板。
    我知道，這樣的生活，會一直延續到真正卸下那一個戴著眼鏡模樣呆滯的學生身份的那一刻。
    或許是我的想法比較特殊，我並不抗拒那個叫做班導的人給予我們的記憶印下烙痕，我總覺得在某年某月後的哪一天我會坐在飯桌上，和他一起聊天，吃飯。
    因為我總會成長到不討厭他的那一天，那時我會發現，其實他身上閃耀的光並不是黑暗的，那光的名字，叫關懷。
    不知道什麼時候上的數學課，那個瘦小的身影那短小的手在黑板上肆意揮舞著，他把我叫了起來，是一道關於三角形的題，我想了許久，腦子裏呈現出一片空白，最後還是在他一聲歎息後坐了下來。
    那時我在想，涉及三角形的問題，一定都很複雜。
    就如同我與班導還有數學老師，很複雜，複雜到可以讓大腦一瞬間清空所有的雜思，然後清明，空靈。這也是個三角形，一個關於數學老師與嚴肅班導以及我自己的三角形。
    但我不討厭這個三角形，因為我想到了若幹年後我重新遇見他們的時候的表情，有一點哀傷，年華都是不饒人的。
    那時我會想，是啊，我們都老了。老到都會懷念那些孩子氣的日子，懷念那些再也回不去的日子。
    那些學生時期的吵吵鬧鬧的也隨著時間的年輪轉動變成了為生活奔波勞碌，這就是大海幹渴成溪流，年輕幹渴成年邁的曆史進程，有著不甘，有著心淡。
    Part2。[關於三角戀的猜想。]
    已憶不起是什麼時期開始，全世界都在討論中學生的早戀問題了，但其實所有人都知道一點：
    越是禁止的東西人類越渴望得到，就像飛蛾撲火般，這該說愚蠢亦或者是偉大？
    關於這點我無從考究。
    我終於在一個星期六的夜晚暫時放下了所有的困擾，安心地陪伴同伴們逛街去，大街上燈火嘹亮，燦爛的光很刺目，很惹人討厭，我在想，我十分討厭這種燈光，隻因它過於刺目，虛浮。
    是的，我討厭明媚的燈光，因為它諷刺地照耀著我。­；
    燈光下折射出許許多多的人影，其中不乏那些經常被討論的早戀人兒，他們成雙入對的，在這一片繁華而空虛的蒼穹下牽著手，很是幸福。
    接下來我看到的事情讓我詫異了，無比的詫異。一個曾在我眼前出現過的女子，在不同的時間不同的地點牽著不同的人，向著他們微笑。可該默哀的是，女子微笑牽手的對象都是我很熟悉的人，他們的關係很好，他們告訴我說他們的關係是一種叫做兄弟的羈絆。然而很意顯的是，他們都宛如知道此事一般，亦不介意。
    於是在這一刻我便想起了年少時所看的一部關於三角關係的小說，泡沫之夏，我現在的感覺就像是裏麵的人物此刻就出現了在我的眼前。
    那時我在想，涉及三角形戀情的問題，一定都很複雜。
    Part3。[凡是涉及到三角形，問題都很複雜。]
    我說，關於三角形的問題，都很複雜，無論是現在的生活還是愛情，或許這是人生成長或許會遇見的事情，再或者，隻要是關於三角形的事物都很糾結，特別是愛情，或許當事人會覺得並沒有什麼可以覺得羞恥的，喜歡就好，但愛情隻是兩個人的事，並不能容忍第三條邊的出現。
    愛情隻能是兩條線，從平行開始，然後重合，並不是三角形。
    而我記得我在那些青澀年華裏背過這樣的一句，三人行，必有我師焉，關於現在的學校生涯來說的確是的，但我想在這裏加上一句，關於所見的三角形戀愛，三人行，終無結果焉。
    我並不是在賣弄什麼應該說或者不應該說的事，隻是我想要說明的是，三角形，真的沒有如果。