“還習慣嗎？和同學相處怎樣？適應新老師的授課方法了嗎？”班主任李輝對新同學以示關心地仔細詢問寧掩道。對於好學生寧掩，李輝是很滿意的，在一周的接觸中，他覺得寧掩不僅讀書拔尖，聰明文雅，而且知書達理，彬彬有禮，性格開朗，此外長相很是可愛秀氣。愛美之心人皆有之，李輝也是人當然不能免俗，喜歡好看的他人，同時喜歡讓自己好看，所以年過四十微微有些肥胖的他在著裝、發型、配飾等方麵很是注意，盡量讓自己看起來年輕得體有品位！
    寧掩答道：“嗯，我很習慣，和同學相處也很愉快，能進入像五班這麼頂級優秀的班級，我真是感到無比榮幸！五班無論師資還是學生整體素養都是我多年求學以來遇到最好的，當然其中一部分得歸功於英明的班主任您領導有方，在調教五班全體學生過程中披堅執銳、身先士卒，宵衣旰食、廢寢忘食，鞠躬盡瘁，堪稱典範，功不可沒！”千穿萬穿，馬屁不穿，世上沒有不喜歡聽奉承話的人。而且從老師的言談舉止、穿著打扮上一看就知道他是個愛慕虛榮的人！寧掩投其所好，專撿好聽的話講給他聽，直拍到他心坎上。
    高帽子扣在李輝頭上，直把他搞得飄飄然，滿心歡喜，但還是謙虛說道：“小寧你言重了，我哪有那麼大的本事呀，這全都是全體師生共同奮鬥的結果。”
    寧掩繼續阿諛道：“老師過謙才對吧。的確，五班取得今日的成績有一部分是全體師生共同努力的結果，但是您作為五班的第一號人物，您的作用絕不可小覷，沒有您在其中統一調動、英明指揮，全班就會失去主心骨一般渙散，大家絕不可能心往一處想，勁往一處使，五班也絕達不到今日的高度！我才來就聽到同學們都私底下稱讚您是位有魄力、有品位、有氣質、有才幹、百年難得一見的帥哥老師，我覺得他們說得很中肯！”
    心花怒放，欣喜若狂！“想不到學生們這麼說我，真是太有成就感了，太有優越感了，太振奮人心了。”不是顧及寧掩在場，李輝一定會引吭高歌，手舞足蹈，載歌載舞的！
    寧掩見馬屁拍得差不多了，開口說道：“我想提一下小小的建議，我想賢明的老師肯定會認同的。據我所知，我們班自從上學期入學以來，位置都未調整過，我希望老師能調一下。我猜法眼如電、慧眼如炬的老師您已經注意到了這樣一個事實，那就是當時同學們剛入學，坐位置比較隨意，現在讀了一學期了，通過接觸，同學們肯定也已經形成了自己的小團體，對於同學們感情歸屬傾向來說，現在的這個位置編排有些不太合適了！而且通過調整座位可以把成績較好的和成績差一點的同學編在一起，這樣很利於同學們在學業上相輔相成，共同進步，形成良好的學習、互相幫助的氛圍，百利而無一害！我敢肯定聰察如神、精明心細的老師也有此打算吧！”照搬《皇帝新裝》的事例，如果李輝不答應，說明他就不精明，就不心細，就是個地地道道的庸人。
    沉浸在喜悅與滿足中的李輝，意氣風發，躊躇滿誌，當然不想因為這件事就毀了他的“一世英名”，何況寧掩說得很有道理嘛，於是爽快答應了。
    寧掩乘勝追擊：“我還有一個小小的請求。那就是希望老師把我編為體委程南薰的同桌，我聽說程南薰同學是作為體育特長生被招進Q高的，文考成績不是很理想，我通過和其一周的接觸，發現他其實是一個很聰明很上進的同學，也很有潛質，隻是用功不得法又無成績好的同學在旁輔助，所以成績才會不盡如人意。如果考慮周詳的老師您把我和他編在一起，我一定會盡力輔導他的。我之所以想和他坐在一起，一方麵因為我和他很投緣，另一方麵我覺得我有義務幫他提高學習成績來回報對我們抱有殷切希望的老師您！這隻需老師點點頭就能辦到的事，我想老師不會拒絕吧。當然如果老師對這舉手之勞的事不讚同，我也不會有怨言的，畢竟我隻是想為班裏同學盡一份心而已。”
    冠冕堂皇的理由，李輝沒法拒絕也不會拒絕，溫言道：“怎麼會不答應呀，我真是求之不得呀！難得你有這份心，要是全班同學都像你這麼熱心，我就感到無比欣慰了。”
    寧掩聞言喜出望外，一切皆在意料之中，大呼老師英明神武，雀躍而退！果然第二天李輝就雷厲風行地進行了大刀闊斧的座位編排，寧掩得償所願的和程南薰成了同桌。
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    這個章節，寧掩拍李輝的馬屁是不是覺得很露骨啊，真正的馬屁精拍功一流，絕不會說得這麼不含蓄，應該委婉不顯山不露水的，這才是最高境界。這裏有些誇張成分，和後麵的第二次拍馬屁和懲治狼女們的手法如出一轍。