職業·生活·性格
    任何事情，如果成了一種習慣，就會影響一定的性格。
    就像職業病的產生，是人們可以理解的一種生理影響的結果。但精神上的共有影響，卻並不是人們可以都能認可的。或說，可能，大家都有精神問題，但不會有一個人肯承認自己患有精神疾病！
    所以，每個人都用自己的方式偽裝著自己。進入人群，泯掉個行，潛藏著自己內心深處的悸動。所以，我們看到的都是普通大眾，我們，都是，一類人，普通大眾——我們害怕自己成為不入流的異端，或者思想或者服裝，所以，雖然認可，但沒有人會很泰然接受破屢闌珊的流浪者為同行，更不屑與殘疾弱智類為友·····
    因為，害怕著，接觸的融入。
    我工作的對象是一群可愛又可憐的耳聾孩子們，初到這個學校，就聽一些老教師說，在這樣的環境中工作久了，人會變得壓抑，不會調整自己，會也變殘疾的——精神殘疾。過了一年又一年，和孩子們相處時，都是沉浸在他們的世界中。完全無聲的世界，聽到的隻是巨大的炮鳴，或自己能感知的最大音量嗯啊著，自己的一種感覺，感覺著我們可以通過他們的這一個“啊”進入和了解他們不同的內心，而我們說話，他們就像在看早期的無聲電影。所以，語言在這裏基本已是退化般的無力。
    也曾經有過一段時期，因為正好當時一個人在家，就幾乎是整整一周沒說過一句話。因為突然覺得好像說話比打手語還累人，費神。就像人們累了，不想說時，會用一些手勢動作來表達他們的內心一樣。所以好像是覺得反而“說”更費神費力些。甚至，從距離的傳遞上看，看比聽好像更有生理優勢，老師們在有點距離的交流或不方便言談時就會不自覺變成了手語，這樣我們不用竭斯底裏的喊話，還可以不用影響別人。所以，我還是比較認可這種交流方式的。
    但是，真當你融入這個無聲的世界時，你就會有一種莫名的恐慌，似乎是害怕著自己語言功能的退化，不說話竟怕著會不會不能說話了。或說，不和正常人交流，就恐懼著自己的那個有些寂靜的世界了，恐慌著是否已脫離了正常人類社會的生活了，更恐慌著自己會不會就此進入這少量的畸形人群！
    這就是職業帶給我們的精神影響吧。殘疾的身體導致著生活空間的殘缺，所以，思維，也就運營地遲緩了，就像不能全扣的拖車一樣······
    所以，現在聾校老師們和聾童的交流，基本上大家都是手語加語言對話的。除了讓孩子們看老師的口型外，我想這心裏的因素也是老師們可以聽見自己的說話聲音吧，所以，好像也是一種言語的交流呢。
    ———突然想起了，我們偶爾的習慣，———不知你有沒有過自言自語的時候呢？———其實，是一種不錯的心靈交流。
    人是一種群居的動物，需要交流。不管這種方式是什麼。
    我教的孩子們，雖然都是聽力障礙者，不能正常說話，但他們擁有著正常孩子的一切。有些性格活潑的，會一直用他尚不熟悉的手語，或他們自己覺得的自然手語，甚至隻是一個簡單的恩啊，給你傳遞著他內心的想法，感情。時不時地纏著你，引你注意。但有些不好說的，隻會靜靜在一旁看著，被動地等著你去找他交流，否則，你別想他會來和你說一句話。那是他真正的一個人的世界。
    記起一個感覺可憐又有些心痛的事情。
    那是我上語文課，矯正孩子們生詞學習的口型讀音。因為雖然再怎麼努力，讓孩子們看我的口型，摸我的喉結動感，都仍然是單一的嗯啊外，所以渺然的希望幾成失望。為了不打擊孩子們興奮的“說話”練習，我仍熱情地叫他們每一個人站起來讀一遍，然後根據讀的不同音矯正著，說著“好”，卻沒發現，孩子們自己用手在數著什麼。當時班上隻有一個女生的聽力沒有完全喪失，所以，也能發一點比較接近的模糊音，感覺著矯正的有效，所以就無形中多矯正了她幾遍。可是，下課後，她卻因此莫名成了孩子們嗤笑的對象。孩子們用手語比劃著，每個人讓老師矯正的次數，次數多的，自然就是最差的了！這個推理，是對的。可是————
    看著那個落寞的女生，我明白後，更是感到的是一種可憐而心痛的心涼！！因為，所有的孩子中，隻有這個女生的聲音，還能勉強聽出一點點正常音！！是最好的······
    所以，才發覺隻有手語的交流，竟也這麼狹隘，因為交流方式的障礙，我們不能更好地進入相互的內心。聾啞孩子們的世界比正常孩子們小太多了，很多事情並不是一個簡單的“愛”字可以解決的！這個世界是如此的弱小，而有能力的我們，卻不能全部付出，或付出全部。畢竟，我們的愛，都是小愛，不能成為那種雷鋒式的大愛————
    所以，人們覺得不可能有正確是非觀的聾啞孩子，本身就是社會和家庭的累贅。除了少數的精品，絕大多數長大不是做小偷就是乞丐的料，或被人利用，反正是社會的異端嘛！
    這個時候，為了撇清階級等分，人們的同情心通常都會收起，要麼鄙夷，要麼一起怒視著這些隻會“手把式”的“異端”！
    所以，就連剛入學是小聾人，都會被小朋友笑話著：啞巴娃，吃豆芽，豆芽辣，找他媽······
    也才明白了特教老師們的心酸之處。
    上次回西安的火車上，就遇到了這樣的事。
    清早的火車往常都是空蕩的，卻因為假日的來臨而顯得很擁擠，雖然是相比較不太遠的路程，卻慶幸著買到了有座的票，上車的旅客手裏拿著票，在擁擠的車廂裏找尋著，和睡眼朦朧的旅客交涉著。一般情況，大家都是見票就讓的，可是，做我後麵的那個大男孩一直在睡覺，旁邊站著一個姑娘，手裏拿著票，卻沒有叫他，她說，可能是太累了，就讓他在睡會，等醒了再說，可女孩一站，就站了半個多小時，我覺得那個人可能有點過分，就站起來拍了那男孩的肩膀，給他說。睡眼腥紅的眼瞥了一下我，沒說一句話，隻用手比劃了一個票的樣子，一下子，覺得他是真的很累而不是故意占座，又猛的懷疑：這孩子是不是個聾人。可這個孩子剛離開座位，另一個瘦瘦的大男孩馬上就勢擠過來坐了下來，周圍的人都無言而鄙夷地看著這一幕，女孩仍無奈地繼續站著。站起來的男孩，身子胖胖地很魁偉，和那個坐在座位上的瘦小夥，看著還真有點像街上的流氓樣，讓人有些恐懼。但想到可能是聾人時，就放鬆了很多。趁著打開水的機會，我試著和大男孩交流。果然，男孩有些霸氣冰涼的外表馬上露出了好像是有些害羞的微笑麵容，聽到我說那等坐女孩的事後，馬上就叫那個座位上的小個子站起來，把座位讓給了女孩。我們也就開始了短暫的聊天。
    知道了，他們從昨晚九點合肥開始坐車，車上人多，一直沒坐。站到現在，十一個小時了，也是剛剛才坐的，所以一直不能睡，很困很困。猛然覺得其實對於整晚有著充足睡眠的我們，這個座位是更應該讓給他們的。我的熱心腸第一次覺得，好像做的並不多合適。
    但歉意的心馬上又另一個角度轉變了。感覺真是一種突變的動物，和他的聊天中，有著和普通人聊天不一樣的感覺。好像是這裏有的隻有真誠的心和真實的話語，平常不能和正常人初次見麵聊的我們都能暢所欲言。手語的意思表達不夠清有混淆時，我們會借用手機短信交流。他告訴了我，他的家，學校，等一些情況。在得知他是鄭州中州大學畢業的大學生，而且他的畫畫作品參加過全國大獎，拿到二等獎，這次趁十一假到西安，主要是去秦始皇陵尋找下一個畫畫的創作靈感時，聽到這裏，真是覺得很欽佩，正常孩子都很不容易做到呢，這孩子是真不容易。他的麵容印象也就突然改變了，覺得光輝了許多呢——所以，怎麼會像無業的小流氓呢，真是，瞧，他說話的神態是多麼有禮貌！他們雖然有生理的缺陷，卻因為身體的互補，所以也有著另一方麵的擅長，就像聾童，畫畫幾乎是所有孩子最愛的特長。因此，這方麵，他們成才就容易些。
    這孩子，但說已經二十八了，所以好像是不能說叫孩子的，雖然，才畢業，還沒有成家。二十八才大學畢業，似乎晚點。但這點，我是明白的，因為我教的孩子十三了還在上著小學五年級，是很正常的事。在我眼裏，他們都是孩子。而這些孩子的教育，往往都是滯後的。
    ————在知道我也是聾校老師後，說到他也有同學去聾校當老師了，但他們家鄉聾校的校長很壞，想讓他爸爸送禮，才讓進去教書，而且，工資還特別少，所以，他很生氣，就沒去，是不屑去。
    我們學校畢業的孩子們，因為殘疾的緣故，除非家裏的關係，大都找不到像樣的工作。而且，工資肯定會比正常人少很多。這個世界中，正常人的生存競爭都很激烈了，何況是想擠入正常生活的殘疾人！所以，我一邊勸導著這個孩子如何入這個汙濁的世，有時候也是要隨波逐流的，否則，沒有飯吃的日子，什麼也做不了，一邊又感慨著社會能給他們什麼······
    覺得，他們無理的舉動，也都因他們不知你表達的意思，就是不能交流而誤解了，他們封閉著自己的狹小空間，保護著自己，生活著。害怕被人笑，歧視，所以，不敢主動交流，隻會用眼像看無聲電影般看著我們，猜測著我們對他們的意思，不動聲色，不是無動於衷，隻是，不知所措的等待而已。
    所以，後來，又出現了一個，是個有些行李的老人對另一個年輕的男孩說，這是我的座位，讓讓時，那個男孩隻是看了看他，並沒有動。老人很生氣，也沒辦法，在坐到我們讓出的座位後，就使勁說著抱怨的刺人話。我擔心地給老人遞著眼色，但看了看那個男孩，仍是沒有聲色變化。我試著猜這孩子可能也是聾人，所以不知道老人要幹什麼，不知我們說什麼。過一會，先前的小個男孩拍他的肩給他比劃著什麼，我們才終於明白，也都不在生氣了。
    還有一個小插曲，就是在我和大個男孩子聊天時，乘務員推著小車賣飯了，走到我們跟前，大男孩指了一下盒飯，意思問多少錢，乘務員問幾盒，沒見回答，看他仍指著，就有些生氣地提高音量，嗬斥著：幾盒！我趕緊替他說，這是個聾人，他問多少錢，乘務員馬上換下了笑容，溫和的說了錢，並把盒飯遞給了他。
    不說話，有時是一種倨傲，但有時，卻是一種可憐的不能。
    ······
    被我們遺忘的角落，遺忘的人群，也要和我們一樣生活。
    所以，社會的舞台，還是有這些孩子們的一方天的，隻是，孩子們需要的是正確的導向，全麵的交流———和我們理解的目光。
    隻有先接收到愛，他們才會露出自己的真心和愛。為了生活，為了少受歧視受欺，他們往往把自己封閉武裝起來。所以，成為了社會的“異端”！
    “異端”的社會和性格，使得很多孩子，在還沒明白事理前，就進入了“異端”的職業！
    那麼，這算是誰之誤！！
    我們能清楚地看清身殘人的諸多可憐與鄙棄處，那些不方便也就是我們的鄙棄吧！但，我們能真實的窺探到我們的內心嗎？
    就像警察在確定犯罪嫌疑人時，肯定會以是否有前科先入為主，所以，從獄中改造出來的人，就在平等的權力上就失了一層。即使改過自新，但相信的人，給你機會的人，不戴有色眼鏡看你的人，實在是太少了！那些人也總是要活的，所以，很多時候，找不到工作，不能生活，就隻好在回到社會的反麵！
    但當真正接受了的獄中刑罰與教育，出來後，我們不是應該給他們和我們一樣的權利嗎？或者說，他們是比我們更懂得法律的人。或者是，這樣的人太少了，一輩子，隻要身上有一個汙點，就永遠也洗不清了——
    所以，我們常態的眼觀竟是，以職業生活圈定限定的性格，接著又用我們圈定的性格去鑒定人格和職業！
    職業，生活，性格，由此略窺一斑！