“我是留月——
    “哈哈……”
    留月立馬盯到笑的滿臉通紅的一男生，大大的眼睛把他盯的死死的，快要刻進眼裏了都。這死小子又犯了留月的大計，都是爸媽不好，曾經他們倆夢都要去的中學，因為種種原因錯過了，所以給唯一的女兒起了這個名字，一定要她上這個流月中學。幸虧她老爸姓留，要不還真的給笑死了。
    緩過神來的她，接著自我介紹，“留是留住的留，月是新月的月。取自月上柳梢頭人約黃昏後”。一邊說一邊在黑板上寫出來。
    “大家好，我叫墨竹……”
    “墨竹，本姑娘記住你了。”
    在高二剛開學的第一天，即剛分班的第一天，彼此都對對方印象深刻，後來班主任的排座位更證明了兩個很有“緣分”。當然不是冤家不聚頭嘛，兩個成了同桌。
    墨竹像一個很正常的高中生，至少是對自己的學習或者是人生很負責的一個男生。每天早上跑個八百之後開始新的一天，很有規律的一天。雖然在流月這個中學文科似乎弱了些，可他的目標是上一個很具有文化底蘊的大學，他認為他可以。到目前的一些證據來看也的確如此，每次考試，他都是全校文科班的NO1。一切似乎就應該這麼下去，至少在遇見留月前都是這樣。
    留月，似乎真的想永久的實現她父母的願望，留在流月中學。每天上課都安靜的坐在凳子上，拿著一本書很認真的看著，如果不知道她在看什麼書的話。墨竹就被她騙過了，一開始還真以為出現了個勁敵。因為每次他和她打招呼的時候對方像一個木頭一樣，身姿還是那樣，頭都不偏一下，甚至眼睛的餘光裏都沒有他。可是在那節英語課上，老師為了提高同學的學習熱情，要做個小遊戲。其實很簡單，就是同桌搭檔著來對話，誰說的時間長誰就勝出。那老師很自然的點到了墨竹，這時他就站起來了，但同桌的她足足讓他等了3分鍾，還是沒反應。直到他用手拍拍她，這時這位小姐終於抬起頭來，很迷惑的看著他，眼中除了問號還是問號。他就提醒她，我們得配合。可看她的眼睛裏還是問號。那老師終於發話了，“留月，你在幹嘛？不要耽擱大家的時間。”
    一聽知道老師生氣了，她站了起來。可也僅僅是站了起來……
    下課後，墨竹破天荒的要，對，是一定要和這位女生說上幾句。“你為什麼要這麼做？”似乎是他聲音小。他又重複了一次，把分貝提高了許多，似乎她有點耳聾。於是他衝著她耳朵以最高分貝再次重複了一次。“啊！”對方有反應了。“幹嘛？”一邊揉著耳朵，一副很討厭他的樣子，接著又低下了頭。
    “喂，”墨竹受不了了，幹脆把書奪了過去，似乎是錯覺，那一秒，他覺得那女生的眼光可以把他給剁成九段。心想：“不就耽誤你幾秒鍾的時間，至於嗎？”
    可很快的，他的手給了他答案。因為書本裏還夾著一本書，他便想要看看這是什麼書？他是真的很好奇，就為這同桌之前的沉默，對人的無視。可留月不給他時間，一把又奪了過去。餘光，對，幸虧他的眼睛夠好，是漫畫，如果沒錯的話。
    “你很不講道理呢，哪有奪別人的書的？”很生氣的樣子。
    “可你上課為什麼——？
    “我不喜歡，也沒興趣”。接著又不理他了。
    很快的，第一次考試的結果給了墨竹最好也最肯定的答案，這個很沉默的同桌，竟然考的如此差，她一定在看漫畫。
    原以為就這樣相安無事，大不了不回答問題就是。可似乎兩個人注定要發生很多很多的事，後來也真的發生了很多很多像蹺蹺板的兩端，一起一伏的的故事。