我是初二的學生。日子過的是那樣的平靜，或許應該說沒有事發生，起床——上學——放學——吃飯——放學——睡覺，每天都是如此，沒有改變過。
    或許每個女生都會有叛逆時期，自從上了初中，我就知道我的叛逆時期來了。想要自由，不受拘束，想幹什麼就幹什麼。
    我沒有太放肆，隻是腦子裏突然冒出的想法會另我吃了一驚。初二了，四周都是一對對的情侶，有點像小孩子玩過家家。每次看到別人說愛誰，我都會笑，才多大的孩子，說愛，根本就是荒謬，現在，最多說是有好感而已。最後，陷入感情漩渦的，都不會有好結果的。是的，我是這樣想的，可是，原以為我會這樣心無雜念的過完初中，高中的。
    他的出現，打亂了我，讓我有點無措，開始恐懼，最後還隻是我青色的初戀而已。
    他是初二才到我們班的，聽說是外校的，進這個重點班，讓我小小的驚訝了，但也沒多想，一個外人，和我有什麼關係。
    沒有關注過他，沒有交集。我想他也沒關注我吧。
    到了初二下學期，一切變了，他變成了我的後桌，我開始和他聊天，他很好，和他做一起的我發現。人長得蠻帥的，脾氣很好，智商也很高。到這裏我們仍就沒有太大交集，仍舊是平行線。
    期中考試結束了，又調了一次位置，他鬼使神差地坐在了我的旁邊，開始了我的故事，我第一次的傷痛之路。
    一開始坐在我旁邊，我瞪了他一眼，對他說：“你怎麼坐我旁邊？要馬上調位置，你跟老師說。”他望了我一眼，從嬉皮笑臉變成了冷漠，一臉的冷淡把我震住了。他開口了：“想調位置，自己跟老師說，我才不趟這個渾水呢！”對啊，我想了想，我們的班主任，那個老妖婆，跟她說要調位置，不是誠心想死嘛，我又憑什麼害人家。
    那，就算了，坐一起就做一起吧。晚自習，靜悄悄的，我看了一下老師，在批改作業呢。於是我拿出一張紙，寫了起來，遞給一旁在做作業的他。他愣了一下，那果汁看了起來，紙上寫著：是不是很討厭我啊，我不該讓你去對老師說調位置的，既然你做了我同桌了，就好好相處吧。我沒有寫作業，一直在觀察他。他看完後，笑了一下，在紙上寫了起來，遞給我，上麵寫著：新同桌，多多指教！
    我笑了，我當時還不知道，我們用來交流的，遞進我們關係的居然是靠著紙。紙竟然會成為我們的交流工具，隻能說是天意吧，帶給了我多少痛啊！
    我們在寫著作業，隻是今天過了，我們都沒想到，我們的關係會變得那麼好。
    第二天了，數學課，數學老師，那個上可以題目為主的老師，今天又給我們出了一道超難的題目，我在埋頭做著，半天了，一點思緒都沒有，擦了一把頭上的汗。聽見旁邊的他大聲喊了一聲：“我會了！”說著給後麵想知道答案的男同學，我一直很奇怪，人不應該會有榮譽心嗎？每個人自己會的題目，特別是那種很難的題目，一般情況下，不是不回個被人看嗎，隻想要獨占榮譽。他不是這樣，每次一做完題目，總會給被人看，與其說是被人要看的，不如說，是他放在人家手裏的。
    我看著他，不解。他感受到了我的視線，，帶著一臉的笑容：“望著我幹嗎？看上我了？嗬嗬！”我狠狠的瞪著他，被我瞪的沒辦法的他，又笑了，擺著手：“好了，不和你開玩笑了。”我變扭的別過頭，不理他，當他把他的解題思路告訴老師，老師連上路出罕見的笑容，我就會有一點點嫉妒，同時人，怎麼他的腦子就這麼聰明，上天不公啊！
    之後老師講那道題的時候，都會誇獎他，他就會對我說，其實這道題還有其他解法，更簡單的。我心裏雖然很佩服他，但嘴上卻說：“對啊，就你能想出來，我覺得這種解法就蠻好的，你又不是老師，聰明個什麼似的，哼！”他聽見我損他，又露出笑容：“我是天才嘛！”我笑了，笑得很開心：“對，你當然是天才——的豬。哈哈！！”我大笑起來，他望著我，不小了，冷靜的說：“多，如果我是天才的豬，你就是，豬中的天才，怎麼說我都比你好，哈哈！”笑得比我還開心，不可原諒，我拿出圓規，直逼著他，他往右退，擠得那邊的男生要沒地方了，終於，“嗙”的一聲摔倒了，全班哄笑起來，老師在講台前問：“怎麼了？”“沒事，就是沒注意跌倒了。”他狼狽的起來，我用書擋住臉，捂住嘴笑，笑到都快內傷了，才停止，但我那雙很小但很明亮的眼也因此流下了淚，笑出來的。