“哼！”桃葉冷哼一聲，眼中閃過一絲寒光，“不識好歹！”
    望杉微微瞟了一眼桃葉，掠過眾人離開了。眾人看著望杉離開的背影，眼裏閃過盤算的光芒，然而此時此刻，雲衾卻看著沉默的眾人，好奇這群人究竟有怎樣的能量。
    “下麵我們去哪裏？”雲衾出聲道，打破了一時的沉寂。
    “文承書院吧。”桃葉立即換上一副笑顏，“那可是越紫康碩果僅存的幾所書院之一了。”
    炎辰36年，左丞相雙木懷安向皇帝陛下遞交了在全國各地新建的書院的申請，皇帝陛下當即向各地官員下達了此文書，然而這在崇尚自由的越紫康並沒有受到應有重視。也便隻有幾個與雙木懷安交好的官員，給他幾分麵子，在自己管轄的地區創辦學院。炎辰40年，隔江到鳳羽城繼任城主之位，在處理鳳羽城積壓的公文時，看到了這張文書，於是，文承書院就此成立。
    文承書院雖然未規定學生的年紀範圍，但在武風盛行的越紫康，也唯有無知的低齡兒童，才會受到隔江的誘惑進了書院。
    “人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專…”書院傳來孩子們朗朗的讀書聲，聲音純軟，卻似帶著魔法一般，引人入勝。或許，鳳羽城的人們早已沉醉於這美麗的聲音，不知不覺之中那些思想已經深入人心。
    “父子恩，夫婦從。兄則友，弟則恭。長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠…”
    雲衾恍然站在教室之外，漠之沙有《詩經》，鳳羽有《三字經》，過了這麼久她終究還是不明白這是怎麼一回事。
    “孝經通，四書熟。如六經，始可讀。詩書易，禮春秋。號六經，當講求…”
    如此，那些《四書五經》是否也流落至此，在滾滾的曆史洪流之中，流傳著中華民族最華麗的瑰寶。
    “先生，何為《論語》、《孟子》？”隱約聽得這是個孩童的聲音，卻擲字有力，盡顯剛強之氣。
    “這些都是上古遺書，我越紫康便隻傳下這一本《三字經》，同學們可要仔細讀懂，這其中的意思不仔細讀，可是看不出的。”這聲音頗具有親和力，想來教書先生該是個溫厚的男子。
    雲衾一愣，隻流傳了一本，那《詩經》算什麼？她不由一側頭，想看看這沽名釣譽的先生長了怎樣一副小人的樣。隻是在看到那先生的時候，她又是一愣，這在講台上侃侃而談的教書先生不正是那立誌要做一名采花賊的秋白露嗎？！請個采花賊做教書先生，這文承書院還真是有創意啊！
    雲衾看著講台上溫文爾雅的秋白露，想起昨天晚上他落荒而逃的樣子，這才想起這不過是個剛成年的孩子，還未擁有一個完整成熟的世界觀與人生觀。或許，她可以好好教導教導他。
    隻是，難道就因為自己喊了他一聲小弟弟，便對他產生親切感？雲衾嗤笑一聲，對自己產生這想法感到可笑，她看了看一臉索然無味的眾人，心想，其實學校是個好地方。