鑒於女兒學校的作業寫得一團糟。
    弱竹開始檢查自己留給女兒的作業。
    也是一本買現成的習題冊。
    一看，女兒雖然每次都說寫完了。
    但弱竹卻看到很多頁整頁的空著。
    弱竹說：“你這也沒寫完呀。”
    女兒可憐巴巴的看著弱竹；“那我要都寫完唄。”
    這周弱竹答應女兒寫完去野餐。
    弱竹：“你先把這周的寫完，以後有時間再把從前的都補上。”
    弱竹：“留的作業，就算現在沒人檢查，早晚有人檢查，所有，不寫早晚要被發現，該寫的也早晚都得寫，那為什麼不早早的寫完，然後按心的玩呢？”
    女兒：“知道了，謝謝媽媽。”
    女兒低頭寫作業，一會女兒抬頭對弱竹說：“媽媽，你脾氣真好，一點也不臭。”
    弱竹心裏又覺得對不起老師。
    估計這些小小孩，被老師責罰了，也會背地裏說老師是臭脾氣。
    因為女兒從不會用“臭”來形容脾氣，很明顯是學來的。
    相對於老師的嚴厲，弱竹就是女兒眼裏的好脾氣。
    但老師和母親是不一樣的。
    老師是標準。
    是嚴厲的。
    母親是扶助。
    老師講的是對錯的問題。
    母親最重要的是獲得孩子的信任。
    當孩子麵對問題時，母親是要讓她有信心，自己是站在她的立場上的。