2003年的倒數第三個周六到了，對於每周的這一天，同學們都是翹首企盼的。原因有二：首先，周六已經到了，周日還會遠嗎？其次，周六的課隻要上到4：30就可以放學了，比起以往整整早了一個小時！
    一個小時對於其他人而言或許不算什麼，甚至有人會不屑地告訴你：“我現在擁有最多的就是時間！”可對於高三的學生來說，即使是提前十分鍾放學，那種興奮的感覺都會像是皇恩大赦一般。
    尤其是在麵對自己沒興趣的科目時，那一個半小時一節的大課就像是一光年那麼久遠。所以，為了能讓時間過得快點，很多同學都會在課堂上與周公相會，或是談談理想、未來，或是占補今後命運。有的同學甚至還會說上幾句不傷大雅的夢話，亦或偶爾鼾聲如雷呢！總之，整個課堂對於大家而言，基本上就是一場遊戲一場夢的！！
    另外，由於周六的四節大課是各科老師犧牲了自己的業餘時間給大家補習，所以，同學們難免要交一些補課費來彌補一下“園丁們”的不辭辛勞。
    事實上，和老師們的辛苦相比，每個同學上交的補課費簡直是微不足道的。細心的人還曾計算過，每人每周六的補課費平均是10元錢，而周六一共有4節課，所以，每節課就是2。5元錢。
    自從這個課時費的計算結果在班內不脛而走後，同學之間便一度鬧出了一個讓大家在畢業之後仍然津津樂道的笑話——
    在某個周六的最後一節課上完後，同學們都在以最快的速度整理著書包。就在芷樺準備背著眾多的“行李”出門時，後桌的同學明卻睡眼惺忪地剛剛“起床”。
    芷樺好奇地看著明，禁不住說了一句：“為什麼我在課堂上就睡不著呢？嗬嗬，咱們今天一共就4堂課，你又睡了多久呀？”
    “我啊，”明一邊計算，一邊回答道，“哎，這麼一算，我今天又睡了7塊5的！”
    “睡了7塊5的？！”芷樺對這個答案疑惑不解，“這是什麼意思？”
    “給你笨的！”旁邊的同桌突然出麵解釋，“他的意思是說，他今天又睡了3堂課！”
    “哈哈哈哈哈……原來是這個意思呀！哈哈哈……”了解了個中奧妙之後，芷樺頓時大笑不止。
    “……哎，你還真是後知後覺……”同桌在一旁深表無奈。
    自此之後，每當周六要放學的時候，芷樺都會不由地回憶起這段“笑談”，然後自動自覺地回過頭去看著明，接著小聲問上一句：“喂，你今天又睡了多少錢啊？”……
    今天當然也是一樣，不過，在芷樺問完這個問題後，明竟然異常興奮地說了一句：“嘿嘿，就知道你又要問這個！不過，我今天可爭氣了，才睡了2塊5的！”
    “果然不像你的作風！繼續努力呀！哈哈~”芷樺又是一陣大笑，“周一見啦！拜拜~”說著，她便和小欣走出了班級。