第二天早上的第二節課課間，方曉依和舒航兩個人被林老師叫到了辦公室裏麵，兩個人原本還疑惑他們的班主任找他們來是為了什麼，卻在開口說第一句話的時候就明白了——
    “讓你們來是想聽聽你們對一幫一的看法。”
    “老師，我覺得你說的很有道理，而且，我也會很配合的。”
    方曉依其實還想說，你看，因為要配合你，我連課餘時間都舍得空出來，叫我這個同桌了，您還有哪裏不滿意的嗎？但！方曉依不敢，所以，她隻能在心裏麵默默地腹誹著。
    “嗯。”舒航也讚同的點點頭。
    “既然這樣，那我就說一下下麵的事情吧。”
    林老師說著看了一眼方曉依和舒航兩個人。
    “我想讓你們倆組成一組，互幫互助。這樣，舒航同學能夠很好的接收知識，你也能複習一下，查漏補缺。”
    聽著班主任顯而易見的目的，方曉依和舒航兩個人對視一眼都點點頭同意了。
    “其實……老師，我們昨天就組好了隊，就我們倆。”
    “不，其實，我還想說，我打算在你們倆之間加一個人……”
    說到一半，林老師卻突然不開口了，隻靜靜地看著他們，等待著他們的回答。
    方曉依能怎麼辦，他們做的也就隻有點頭同意這件事情了。
    所以，在舒航遲疑著點頭以後，她也點了點頭。不過，方曉依點的頭還是很幹脆利落的。
    “別緊張，是劉強。我覺得他總體成績還算不錯，就是英語拉了點兒分，所以，我希望你們兩個在這方麵還算不錯的學生教教他。”
    這下，方曉依點頭點的更加的幹脆利落了，連舒航也沒什麼意見的點了點頭同意了，不見絲毫遲疑。
    見兩個人都同意以後，林老師語重心長的叮囑著方曉依：“你們一幫一的時候，你好好看著他們倆，別讓他們倆總玩兒，這樣不好。”
    方曉依連忙點了點頭同意了。
    林老師放心的揮了揮手就他們回教室，剛到教室沒多久，上課的鈴聲就響了起來。
    隨即，第三節課開始上課……
    方曉依忍不住在心裏麵想著：要是早知道談話要二十分鍾，老娘早就先去一趟廁所了！現在倒好，想去都去不了了……
    而這天的最後一節課是體育，也給他們兩個人提供了一個比較好的談話環境。
    “劉強……他的英語底子怎麼樣？”
    舒航說著看了一眼正在做準備活動打算跑上一場的劉強，輕聲詢問道。
    “人家認識他，他不認識人家的地步。”
    方曉依想起了初一跟那個家夥一個班的時候，那個人的英語成績皺了皺眉評價道。
    想了半天也不知道該說什麼的的舒航，張了張嘴最後說出了一段言不由衷的話來。
    “……底子是有些差了，不過，這個時間應該還能學一點兒，有很大的提升空間。”
    方曉依聽到這話，瞥了一眼舒航，意味深長的笑了笑，說道：“你能這麼想最好。”
    “這個學習計劃要怎麼設置？”
    “你不用管，過兩天我會給你一份學習計劃的。”
    舒航愣了愣點點頭，結束了話題。
    看著舒航不開口了，方曉依反倒是忍不住開口詢問了。
    “我說～你的學習成績真就這麼差？”
    “以前好過，現在跟不上了。”
    說著，舒航最近好容易才抬起來的頭又垂了下去，還垂下了眼簾帶著落寞和沮喪地說著。
    “是哪一方麵？”
    “數學。所以，請你好好教教我。”
    方曉依若有所思的點了點頭同意了。
    “咱們把這個消息跟劉強說一聲。”
    思索了一會兒便放棄了思考。說著，還指了指剛剛跑完的劉強。
    叫來劉強以後，跟劉強說明了原因後，他沒多做多少猶豫就點頭同意了。
    就這樣，互幫三人小組就這麼成立了！