周六的上午，江都大學中文係教學樓前麵，停了一輛大巴車，車上掛著“誌願服務，溫暖你我”的標語。中文係的學生已經在樓下排好隊，一些老師在後麵維持秩序，場麵顯得尤為壯大。
    “各位老師、各位同學： 大家下午好! 樂善好施，扶危濟困是中華民族的傳統美德，是社會主義精神文明建設、思想道德建設的重要內容，也是促進社會和諧穩定的重要方麵。孤兒是社會上最弱小、最困難的群體，關注這一弱勢群體是全社會共同的責任。今天，我們希望通過愛心幫助，搭起一座愛心之橋，一方麵讓我院學生通過對孩子們力所能及的幫助帶給孩子們溫暖，在孩子們心靈中種下愛和希望，並進一步培養我院學生的愛心、公益心和社會責任感；另一方麵也希望通過我們的行動，推動社會各界充分認識關愛扶助孤兒的重要意義，凝聚更多愛心人士的熱情和力量，將對孩子們的幫扶工作長效化、社會化。”
    中文係係主任史文平教授發表了熱情洋溢的講話，學生們聽的熱血沸騰，個個像是要拯救百姓與水火之中的英雄，副主任胡誌清教授宣布：“活動正式開始。”
    為了達到效果，中文係還印製了統一的服裝，外套以紅色為主，幾十人穿在身上，特別引人注目。
    學生們都很熱情，他們也準備了自己的禮物，有的是書包，有的是衣服，有的是畫筆，每個人手上都帶著禮物。
    史文平、胡誌清和孤兒院的管理人員座談，學生們和孤兒院的孩子們玩耍，陪他們做遊戲，今天對於這些孩子們來說也是很高興的一天，他們得到了很多禮物，還有很多好吃的零食。
    有幾個同學還把自己的樂器帶了過來，為孩子邊彈邊唱，好像一個小型演唱會。
    “以前經常的來的姐姐，為什麼這次沒有來？”一個孩子問王阿姨。
    “這是另一批哥哥姐姐，和他們不是一起的。”王阿姨解釋說。
    “有人經常來這裏看望孩子們嗎？”胡誌清正在和一旁的孩子玩剪刀石頭布的遊戲，聽到王阿姨的這番話，他忍不住問道。
    “是啊，她以前也是我們孤兒院的，有時候會帶些零食來給小朋友吃，小朋友也很喜歡她。”王阿姨的語氣中充滿著讚賞。
    “看來您很喜歡那孩子。”
    “是啊，她也是個可憐的孩子，不過現在長大了，也被一家人家收養，現在似乎過的還不錯。”
    “社會上還是好人多，這不是我們也來看孩子們了。以後我們也會經常來，盡量讓這些孩子們多感受社會的溫暖。”胡誌清說的激情飛揚，完全把自己當做一個慈善家。
    “我替這些孩子感謝你們，你不知道，他們很久沒有這樣高興過了，這種地方平時沒人來，這些孩子也沒有親人，像是被社會遺忘了一樣，你看他們現在多高興啊。”王阿姨說著說著眼眶居然濕潤起來，她立刻用手擦了擦眼睛：“你看我，越老越感情用事了。”
    這些孩子蹦著、跳著、追逐著，他們釋放著孩子愛玩的天性。可能這種日子對他們來說太稀少了，普通孩子習以為常的事情，對於他們來說，卻是夢寐以求的事。
    他們的願望很簡單，隻要有人陪就會很高興，可是即使這種簡單的願望，也很難實現。
    “看得出來，今天孩子們確實很高興。”胡誌清看著玩的這麼投入的孩子，好像也受到了感染。
    “爺爺，和我們一起玩遊戲。”一個小朋友蹦蹦跳跳的跑到胡誌清麵前，拉著他的手要他一起玩遊戲。
    被稱為“爺爺”，看來自己的年紀已經到了這種做爺爺的年齡，五十左右算老嗎？他自認為還很年輕，被叫做“爺爺”有些不快，可他不會把這些不快表現在臉上。
    胡誌清被幾個小朋友拉著一起玩跳皮筋，這個遊戲小時候玩過，現在已經不知道怎麼玩了，被幾個小朋友拉著，旁邊學院負責宣傳的工作人員，抓住這個機會在給胡誌清拍照。
    看到有人拍照，為了留下一個很好宣傳形象，胡誌清隻好認真的配合小朋友，他轉動著胖胖的身子，一會向前走幾步，一會向後退幾步，沒過幾分鍾，身上的襯衫已經被汗水浸濕。
    也許這時候恰到好處，胡誌清喜歡這樣的表演，這種場合最時候做宣傳材料，宣傳的人自會把他包裝成一個童心未泯，熱愛孩子，熱愛公益事業的教授，這樣一來自己的正麵形象就會更加深入人心，此時他感覺自己是個表演藝術家。