“我小的時候，因為一些家庭原因，奶奶都3瘋了，所以小時候沒人和我玩，知道上初中，我和張宇航分在了一個班，他是我第一個朋友，他幫了我很多，可是，他人緣很好，他是我的唯一，我隻是他的其中，後來，我就疏遠他了。”袁養說了一大堆。
    “沒事，我樊器作你的唯一，你發現沒，把你名字的最後一個字和我名字的最後一個字連起來諧音就是氧氣，我相信我們以後會很好的，我缺不了你，你少不了我，我們就是豆漿油條，開始我就知道，以後你也會知道的。”樊器說道。
    也許沒有今天，就沒有以後的開始，也許沒有今天，她們依然會如以後一樣，也許會有很多個也許，不過他們將不會感歎於孤獨帶來的折磨，驚歎於豐豔的色彩，反複使畫幅間的原色愈加突顯，這樣就夠了。
    學校體育館
    “可不可以在上場的時候，我就在發球線上發個球，然後站在前麵，你帶飛”樊器問道。
    “可以啊，不過你發球一定得練好，別上場的時候給我丟人。”袁養說到，其實你不發球也可以，袁養暗到。
    “哎，相信我，我發球學過了，那兩個人好像報了雙打，二班的好像，走，咱們跟他們打走，給你練一練手。”樊器大方的說。
    二班的那兩個人一早就發現了樊器隻是站在前麵發球，雖然弧線的製造和發球質量很高，但是就再沒有動過了，對此，他們隻好采取了攻人戰術，這一般是對付兩名實力高低不一或實力參差不齊的對手，而他們這邊樊器隻好站在“T”位一動不動，不過隨著袁養一個一個的平高球（高遠球）成功的改變了節奏，最後以壓倒性的方式取得了勝利。
    “你們好厲害啊，我看你發球發的不錯，你為啥不打？”二班的後場問道。
    “我其實不太會打。”樊器說道。
    “哈哈，他打的那麼好，還帶著你，如果你以後打得很好的話，或許下一拍會知道和搭檔該如何輪轉，或許還會是固定雙打搭檔，這是我一直的追求。”
    “好，賽場上見，如果有一天我們如此，一定會與你再比上一比，也算是圓了你的一個夢吧”樊器道。