第二天一早，父親騎馬帶著我和弟弟去往青神縣。
    父親特意換了身新衣，並準備了禮包。父親的舉動讓我對這位王方先生愈發好奇了。
    一路青山綠水，一個半時辰後，我們到了青神縣的中岩書院。
    一個書院打雜模樣的年輕人笑嘻嘻的將我們迎進客廳。
    那位年輕人給我們倒了茶，文質彬彬的說，“各位一定走累了吧，先喝喝茶休息休息，我家先生講完這堂課，就來接見你們。”
    “那就有勞這位小兄弟了。”父親微笑著表示感謝。
    他家先生？這年輕人是王方的書童？我目不轉睛的盯著他看，他也下意識的瞅著我的臉。
    他的眉毛是柳葉形的，眼睛雖然不大卻神氣外露。他與我四目相對，還衝我吐了個舌頭，“嘻嘻，你是蘇軾吧？”
    我見他同樣調皮，放鬆心情的回答，“是呀，你認得我？”
    “當然，我家先生經常提起你，說你天縱奇才。我就在想，你是個怎樣的人呢？”
    “哈哈哈，這位兄台很有趣嘛。我是什麼人，今後相處久了，你自然就知道啦。不知兄台怎麼稱呼？”
    “在下王願，是個書院打雜的。今後你有什麼需求，都可以來找我。”
    “哈哈好的，王兄。”
    這時，父親忽然咳嗽了一聲。我才發現父親一直在瞪著我，那意思是叫我別多說話。
    王願出去了。弟弟這才輕聲說話，“哥哥，這個王願看著好生奇怪。”
    “弟弟，我怎麼沒感覺他哪裏奇怪呢？”
    “那是因為在哥哥你的眼中，所有人都是好人。”
    “軾兒，轍兒，這裏是書院，你們倆個安靜些，不要打擾學子們讀書。”父親一句話，讓我們兄弟二人閉上了嘴。
    我怎麼沒聽著講習聲和讀書聲呢？
    我喝了幾杯茶，還是口渴。
    “父親，我們要等到什麼時候呀？”我坐不住了。
    “軾兒，你一點定力也沒有，正好讓王先生指點你。”
    “王先生，王先生，父親，你張口王先生，閉口也王先生的。難道這個王方比劉先生還多兩把刷子？”我不耐煩的調侃道。
    “哈哈。”隻聽門外傳來笑聲，“明允兄，你家長子很幽默風趣嘛。”
    “方兄，犬子不懂事，讓您見笑了。”父親急忙起身走到門口。
    王方也走到了門口，“明允兄哪裏的話，快快請坐。”
    我上下打量這位中年男子，一副教書先生打扮，穿的卻不是布鞋而是草履。
    “軾兒，轍兒，還不快拜見王先生。”父親提醒我們道。
    我和弟弟站的筆直，異口同聲的說，“見過王先生。”
    “好好，蘇軾，蘇轍，從明天起，你們就正式在我中岩書院讀書了。”王先生的眉毛淺淺清淡，胡須稀疏可數，嗓音溫厚深沉。梨子形臉，兩腮深凹，鼻梁高聳，嘴唇厚重，下巴寬泛。他的眼神很特別，似一口老井深不見底，與張老師和劉先生大不相同。
    “方兄，蘇某的兩個兒子愚鈍，以後全憑您費心了。”父親謙虛的拜托說。
    王先生笑了笑，“明允兄客氣，我還有堂課，等午休時，我們共進午餐。你們可先隨書童去客房休息。”
    “方兄，如此安排甚好。”
    “王願，進來。”王先生衝廳外喊。
    方才的那個年輕人快步而至，“三位請隨我來。”
    “慢著。”我突然說話了，“王先生，既然我和弟弟是來學習的。那我們現在就隨你上課去吧。”
    “哈哈。”王先生看著我的雙眼，“蘇軾，我本來想讓你們兄弟二人先熟悉一下書院環境。沒想到你這麼急著入學，是個愛學習的好孩子啊。”
    “軾兒，你怎麼這麼不聽話。”父親訓斥我說，“王先生讓你做什麼，你就去做，不應該質疑。”
    “父親，孩兒是想試聽一堂，看看王先生的授課水平。如果他真的如你所說的那般夠格做我的老師，我自然什麼都聽他的。”
    父親見我的狂傲勁又上來了，強壓下怒氣對我說，“軾兒，你怎麼能目無師長？為父平時是怎麼教導你的，難道你都忘了嗎？”
    “方兄，犬子年少輕狂，您不要和他一般見識。”
    “哈哈，明允兄放寬心吧，你這兒子性格裏滿是棱角啊，我很喜歡。”王先生拍了拍我的肩膀，“蘇軾，你既然迫不及待的想聽我講課，那就隨我來吧。”
    王願帶父親去客房休息，自不必說。
    我和弟弟跟隨王先生來到學堂。
    整個學堂裏少說也得有一百人，學子們一個個精神抖擻的等著聽下一堂課，沒見著有一個打哈欠的，更沒有趴著睡覺的。
    王先生示意我和弟弟坐在第三排左邊的兩個空位上，走上講台，“學子們，今天有兩位新學生入學，他們分別是蘇軾和蘇轍兄弟二人，大家掌聲歡迎。”
    滿堂的學子們熱烈鼓掌。我和弟弟會心相視一笑。
    “好，我們繼續上課。”
    我和弟弟的書桌上擺著課本。封麵上刻印著《張邱建算經》五個大字。
    原來王先生的課堂還教算術。
    “學子們，我們來看這道例題，今有田積一十二萬七千四百四十九步，問為方防何？各位在下麵先算一算，一會兒我來講解算法。”
    這本算術書上沒有答案，這題也太簡單了。王先生的話音剛落，我立刻站起身口算說，“王先生，我算出來了，是三百五十七步。”
    學子們全都投來讚許的目光，我別提有多得意了。
    王先生一點也不驚訝，“蘇軾，你是怎麼算的這麼快的？”
    “王先生，這不就是最簡單的開方嘛，還用筆算嗎？”
    王先生笑了笑，“蘇軾，你憑的是對數字的直覺。可是學年考試的題目都得寫全計算過程的，沒有過程不得分。”
    我知道那個算法，覺得它太耗時了。
    一刻鍾後，學生們都算好了，大部分學生用的是繁瑣的算法商和試商。
    王先生微笑著講解說，“學子們，我給你們講一個簡便算法。六位數的開方是個三位數。十二介於三的平方和四的平方之間，所以百位為三。四十九是七的平方，所以個位為七。十位是元，列個方式，求這個元，得五。這個三位數即三百五十七。”
    元就是未知數。王先生的算法可真妙呀。他巧到用一元方式來解開方。學子們聽得是津津有味，我認真的把它記錄在本子上。