第二十五章世易時移神箭逢春（二）
    4、師徒情深培育新人
    當然，對於常江的前塵往事及身世家境，“射日箭神”早就打聽清楚了。之所以還要小常江親口道出自己的家庭情況，倒不是不相信太上老君的神鑒，他隻是還要親自確認或者是欣賞一下，眼前這個未來的接班人精彩的表演而已。
    於是，箭神便帶著小常江來到一棵巨大的方形竹前，用手指朝著前方比桌麵還大的竹筒身上，隔空揮舞了幾下，竹筒上麵便出現了一個箭靶。小常江以為這是叔叔在耍魔術，拍著小手在哪裏看得直歡。
    箭神再用方形竹竹節上的小枝丫，給小常江做了一張小小的竹弓，用纏繞在竹身上的藤條做成弦，一張精巧的弓就做好了。在常江昏睡的時候，箭神用普通慈竹，按照真正的七種神箭的外形，削了幾十支普通的竹箭，尋了一個箭筒，掛在一根竹枝上，以備小孩使用。盡管他還不知道這個小孩子是否喜歡弓箭，是否真能成為他的弟子，雖然成為弟子的可能性很大。想起自己小時候，師父開始教自己練習射箭，也是用的普通竹箭。於是，他從掛在竹枝上的竹筒裏拿出一支箭來，和弓一起，遞到小常江的麵前，說道：“送你這套弓箭，我們一起來玩射箭遊戲吧。”
    “師父在上，徒兒這廂有禮了！”隻聽“撲通”一聲，小常江在接過弓的同時，一下子恭恭敬敬地跪在了地上，並正經八百地稽顙三拜。這儼然是看動畫片學來的吧！
    其實這也用不著什麼大驚小怪。從宏觀的角度來說，太上老君在大千世界的芸芸眾生中，精挑細選出了小常江作為第十六代“射日箭神”，必定是有其前世今生之緣由的。這個過程，恐怕並不遜色於當今世界的大數據運用吧。反過來從微觀的角度看，如果小常江不是本身就有慧根，有這方麵的素質，也不可能被選定為“射日箭神”之傳人！
    這一幕又把箭神帶到了百餘年前，眼前又浮現自己拜師的情景。縱然是長壽三百歲無疾而終的箭神，也畢竟還是與師父生離死別、陰陽永隔！這一刻，箭神百感交集。不過，這也隻是一瞬的黯然喟歎而已。
    “哎！”不管是小常江真的就心悅誠服地明白拜師的意義，還是小孩子一時的性情之所致，箭神此刻也管不了那麼多了。畢竟他是太上老君精選神諭的傳人，也就毫不猶豫滿心歡喜地朗聲應答，並伸出雙手，彎下腰，一把將小常江舉過頭頂，原地旋轉起來。小常江右手舉弓，左手舉箭，嘴裏不停地在喊“我有真的弓箭了！”“我有真的弓箭了！”
    這師徒二人好生歡喜。
    在接下來的兩天裏，“射日箭神”不厭其煩手把手地指導小常江練習射箭，小常江也從不叫苦叫累，盡管衣服被汗濕透，手臂酸痛紅腫，拈弓的手指起了泡，眼睛也盯得酸澀難耐，但他都堅持不懈，從不放棄！看得師父頻頻點頭稱讚。
    “射日箭神”見他天分極高，在小常江已經熟練地掌握了射箭的基本技巧之後，便從第四天開始，每日教會常江用普通竹箭射習一種神箭箭法。這套由七種不同能量級別的神箭發射身法組成的箭法，與其說它是箭法，不如說它就是運用的心法，因為，神箭是憑意念發射，是不需要弓的。但常江還小，如果這個時候就用真正的神箭來練習，這會傷其身體與心力，隻能暫用弓來代替心法，用普通箭代替神箭練習。當他漸漸長大，身與心日益成熟，能夠駕馭神箭的時候，師父教會讓他以心法來發射真正的神箭。他對小常江很有信心，一如師父當年對他一樣。
    即便是用普通的竹箭練習，“射日箭神”也將每一種真正的神箭的功力特征認真地細說給常江，常江很快便記得倒背如流。
    這七種神箭，各具特色，自賦神功：
    第一種：四方地坤箭：端莊雄勁，勇往直前，射龍殺虎，百中不偏。
    第二種：錐形鑽天箭：鋒如利劍，勢如鋼錐，獵物由心，如影隨形。
    第三種：棱形穿雲箭：棱角分明，如刀如刃，穿雲透霧，不失前路。
    第四種：鞭形長蛇箭：離弦而出，撻笞如鞭，其聲如雷，其傷亦殘。
    第五種：螺旋扶搖箭：拈弓搭弦，轉如陀螺，鑽山潛海，勢如龍卷。
    第六種：紫光鳳紋箭：自帶霞光，法力高強，身幻五彩，愈用愈剛。
    第七種：琉璃龍形箭：中空透明，殺人無形，飛龍在天，石破天驚。
    這七款神箭，皆可聽命主人，箭形粗細短長、伸縮自如，藏於袖中，納於行履，方便自然。每代“射日箭神”行走於世間三百年，曆盡世事滄桑，見慣人間冷暖，目睹悲歡離合、生離死別，覽盡人間繁華、盛世太平。無論是亂世之救兆民於水火，扶乾坤於倒懸，還是盛世之遊曆山河，飽嚐繁華，可謂箭不離身，身不離箭。有的在事發之前，趁著夜色，投於機緣，置於箭袋；有的於事發之時，如及時之雨，飄送得時；有的正處危急之關頭、生死之間，來得正是好時候。當然，這些秘密，師父現在還不能讓他知道。
    要想發揮弓箭最理想之功效，還得掌握各種神箭之發射身法，隻有這樣，神箭離身，殺氣騰騰，所向披靡，無人能敵。觸之者傷，碰之者亡。這些知識，師父現在也不能給他講，隻是用普通竹箭，一本正經地教會他如何站立身形，如何拈弓搭箭，如何側目瞄準，如何做到身心合一等等。
    師父一個動作一個動作地先做示範，然後讓常江跟著學習，做得不到位的地方，師父便耐心矯正，悉心指導，反複示範。那常江亦並百常人，領悟能力相當強，把個身法學得有模在樣。但他畢竟隻是個孩子，那股子認真勁，帶著稚氣的動作，以及異乎常人的努力和堅持，既讓師父忍俊不禁，也讓師父嗟讚不已！
    那七種箭法如下：
    那四方地坤竹箭：身體筆立，迎麵而擊。
    那錐形鑽天竹箭：氣嗬箭頭，箭氣橫秋。
    那棱形穿雲竹箭：弓弦四棱，用力均衡。
    那鞭形長蛇竹箭：狂甩揮舞，電掣雷鼓。
    那螺旋扶搖竹箭：舉頂處舞，出如鋼鑽。
    那紫光鳳紋竹箭：心觀自在，始現霞彩。
    那琉璃龍形竹箭：凝神閉目，如無一物。
    這些箭法心法，在練習射箭入門之時，必是要一個動作一個動作地做到位，爛熟於心，才能達到日後的隨心而發。
    練習累了，衣衫濕透了，師父用綢巾給小常江擦汗，如同當年他的師父照顧他一樣的細心慈愛。
    “師父，您教了我七種箭法，什麼時候教我剩下的兩種弓法呀？”冷不防小常江膽大心細，問起一個連自己都沒有想到的問題。
    “弓法？什麼弓法？”看到師父有些懵懂的樣子，小常江還以為師父在逗他玩。
    小常江有些著急了，他用小手拉著師父就往石室裏跑去。進入石室，他用手一指石壁上掛著的弓箭，說道：“師父，那裏掛著七種箭，還有兩張弓。”
    “哈哈哈哈！你這個小機靈鬼！”師父既是自己解嘲，也是對小常江的由衷誇讚。
    原來，“射日箭神”已經通過自己的通靈智慧，從天帝的《罪己詔》中悟出，大羿射日本有九箭，但第一箭和第七箭，至今連上仙都不知道在哪裏，所以他就在那兩個位置拉了兩張弓，結果被小常江誤打誤撞問上了。
    “孩子，師父教你的箭法，其實也是弓法。掛弓的地方，其實還有兩種箭，隻是，隻是它們被師父弄丟了。”箭神隻有這麼回答，才是最簡潔的回答，要不然，這一講起神箭的曆史淵源來，不知又到什麼時候了。況且常江現在還小，可能理解不了。
    “難怪傳說有九個太陽被大羿射下來了，那是不是就是用這九支箭把它們射下來的？師父，師父，你給我講一講嘛。”這下把“射日箭神”給弄得不好意思了。原來，現在的孩子接觸的知識麵怎麼這麼廣呀！和自己的童年時代相比，那不知要進步多少倍呢！
    於是，“射日箭神”花了半天的功夫，給小常江講解了曆代箭神口口相傳的傳說：從大羿射殺年獸，到大羿射日，金鸞下凡，太上老君、瑤箐仙子與其父南極天官為保護英雄及神箭做出的各種努力，竹海神箭竹的來曆，另外兩支神箭至今下落不明的曆史，還有曆代箭神的貢獻和犧牲，等等。小常江聽得聚精會神、如癡如醉，不發一小點兒聲響，生怕打斷了師父的演講，師父就永遠想不起來似的。
    時間如飛一般地過去，轉眼已經過了十一天了。小孩子的天性使然，“沒心沒肺”地，竟也沒有想起回家。
    “射日箭神”見他太小，許多事情不便給他講得太明，即便是講了，他也不一定理解。於是隻說自己是一個遠方來的閑散之人，見這裏的竹海蒼翠、風景宜人，便在這裏住了下來。順便看管這些竹林，閑來無事，便做了些竹箭來玩耍而已。小常江見他每日教他射箭，又是他的救命恩人，便學那動畫片裏的劇情，拜他為師，於是這二人便也習慣了以“師徒”稱呼。
    十五日很快就到了。“射日箭神”擔心家裏人悲傷太過，便送他出林。出林之時，讓常江閉上眼睛，且慎重叮囑常江，這裏的事情暫時不要向任何人提起。如有問，可裝著不知。當然就是他這麼小的孩子給別人說起，也沒人相信在這茫茫竹海深處，還有人長住於此。就即使有人相信，他們也絕對不會找到這裏。並約定以後，有空想來這裏玩，便在心中動個念頭冥想師父，師父馬上就去接他。
    師父將小常江送回之後。常江的外表跟以前沒有什麼差別，隻是他好象比別人成熟了許多，以前的玩伴和遊戲，他覺得沒有什麼意義和興趣，倒是喜歡看書學習了，這成績便也蹭蹭地穩拔頭籌。隻是他卻經常失蹤，大人們開始找了幾回，後來幹脆不找了。想他那次墜崖失蹤半月，也能完好沒事地回來，就該是“大難不死，必有後福”之人，於是也懶得去理會他。隻要他高興，想去哪兒就去哪兒，但是不準獨自到後山去。
    常江要出去玩，或者是到師父那裏去學習，當然用不著到後山去。他隻要走到房前屋後沒人的地方，一動念想，師父是通靈之人，轉眼就把他接走了。學習完了，就送回來。
    在以後的數年時間裏，師父逐漸教會他洞中所藏之上古奇書，什麼奇門遁甲，六韜三略，易經八陣，地輿星象，還有江湖遊曆，脈學醫診，文章歌詠，棋琴書畫。
    這往來日久便生情。對於“射日箭神”來說，雖然常江不是自己挑選而是冥冥之中安排而來的，他出於對太上老君的忠誠以及自己的天職而言，是沒有什麼怨言的。與常江相處下來，常江的天真活潑，童趣純樸給他很多的感慨。原來，曆代“射日箭神”都是沒有童年的，準確的說，是沒有童年的記憶的。上一屆的“射日箭神”從神諭那裏得到下任繼承者的信息，曆盡千辛萬苦將他找到，再用功力化去其過往之紅塵記憶，蘊化護箭職守於命數之中，並培訓武功箭術，教化文章辭令，助其修煉禪悟。在自己身上留下的唯一符號，便是“第十五代射日箭神”。至於自己是哪家的孩子，父母姓甚名誰，弟兄姊妹幾人，家住何處，後人如何，等等一切的信息，都不得而知。而作為“射日箭神”這一特殊的身份來說，也是不可能保留這些信息的。試想，每代“射日箭神”均能活到三百歲，而後無疾而終，而一般之凡夫俗子，人生不過區區數十載，如果讓“射日箭神”知道了家族的信息，各位可以想象一下，他得眼睜睜地看著自己的新人一代一代地離他而去，這該是一件多麼殘忍的事呀！
    但是，盡管師父不願提起他自己的過去，當然，屬於他自己的過去已經毫無記憶，所有的記憶無非都是和他的師父，也就是第十四任“射日箭神”在墜箭崖的共同生活的美好場景：學藝修行，練字習文；師父也常給他講起那些行俠仗義、匡扶正道的大事；還有就是師父仙逝之後，獨自縱橫天地之間，行俠仗義、扶弱鋤強、解民倒懸、掌舵乾坤的豪情往事。
    縱然師父自己不提起，但也擋不住小常江那顆好奇的心。
    自從被師父從墜箭崖救起之時始，常江與師父就有一種特別的親近之情。隨著時間的推移，常江相信師父的次數也多了起來，每次師父都能很快地來把他接到自己的住處，也就是曆代“射日箭神”所住之地——那可是四千多年來曆代師祖生活職守之所。
    有一年中秋月圓之夜，常江等家人都休息了。他想將自己私自留下的月餅給師傅送去。冥念一動，師父瞬至，飄逝而去。
    月圓之夜的墜箭崖別有一番美麗的景色：師徒二人閑坐於崖前的方形坤竹桌前，師父摘了些崖上的時令鮮果，常江從懷裏拿出月餅，拿出了半瓶親戚送給父親未喝完的胥府酒，取了一個竹杯給師父斟上。這一切常江做得小心翼翼但卻不慌不忙。師父看在眼裏，感激在心頭。
    “這個娃真有自己的作事風格和純樸本性，為人謙虛有禮，做事大度有節，真是”孺子可教也”！”
    “師父，我能向您請教幾個問題嗎？”常江很有禮貌地征詢師父的意見，兩隻童貞的眼睛好像會說話一般地看著師父，希望師父能夠答應。因為這些問題，常江在心裏憋了很久了。
    “不必拘束，有什麼話你就問吧。”師父用溫暖寬大的右手輕撫著他的頭，慈愛的眼神也沒有離開他。對於常江提出這樣的詢問，以及他可能會有哪些問題需要自己解答，“射日箭神”的心裏是有底的。所以，他一點也不感到驚訝詫異。因為除了第一代“射日箭神”無人解答他的問題之外，其餘曆代“射日箭神”都問過他們師父大致相同的問題。想想自己，是在與師父相處三年之後，才向師父提出一些疑問，當時師父還大大地誇獎了自己“智媲王戎，仁肩叔敖”。想到這裏，“射日箭神”的臉上不覺稍露了一絲甜甜的笑意，仿佛自己又回到了百餘年前與師父生活的場景，對於此情此景，他差點有此恍忽，竟把常江當作了自己，而自己就是當年同樣慈愛的師父！
    “師父，我聽大人說，中秋節是一家人團圓的節日，我們一家人在一起吃月餅、賞月，其樂融融，可是，可是……”小常江還是擔心這唐突的問題，也許會令師父難堪。
    “你說吧，就算說錯了，師父也不會怪你的。要象個真正的男子漢一樣，別這麼吞吞吐吐的。”師父說話總是這麼溫馨平和。
    “師父，我想問，您的家人在哪裏，我怎麼從來都沒有看到過他們？是不是隔得很遠？您是不是在我沒來的時候跟他們在一起？”別看這小小的孩子，平時不怎麼開口說話，可是要真一說起話來，就是連珠炮般的讓人反應不過來。
    常江說完，用眼看了看師父。師父那是何等人呀。小屁孩怎麼能理解眼前這位看起來雖然隻是三十來歲的年輕人，卻不料在這個風雨飄搖的世界上，已經閱曆了百餘載！有人形容那種處變不驚、氣度不凡之人，大抵都用“白刃交於前，泰山崩於後尤巋然不動”這樣的描述。“射日箭神”當然也不例外，更不用說，小小的常江問到的這幾個關於私人的問題了。
    “哈哈哈！”師父難得的大笑。
    “我倒以為是什麼難題，原來你是關心師父呀！”
    師父讚許地拍拍常江的肩膀。
    “師父的家人就在這人世間。但是師父小時候淘氣，給走丟了，不知道他們在哪裏。找了很多年，都找不到，後來跟了我的師父，哦，就是你的師祖，來到這裏生活。我的師父就是我唯一的親人。後來，師父仙逝了，就留下我一人，我正感到孤單無趣的時候，就遇到了你！”
    聽到師父這麼一說，小常江不由自主地又向師父的身邊靠近了些，仿佛這樣做，就能夠減少師父的孤單感，讓師父的心也有了一份家的溫馨！
    小常江有時也想，師父是怎麼的，看他那麼高大帥氣，本領高強，怎麼老是弄丟東西呀！弄丟兩支神箭，就算了，反正還有七支，可是，怎麼連自己都給弄丟了，找不到家人了。唉，師父真可憐！我一定要常來看他，陪他，免得他想家，像我一樣，哭鼻子，那樣就不好看了！
    寒來暑往，秋收冬藏。常江利用一切的假期時間，盡可能多地到墜箭崖去看望師父，同時學習本領。箭神把自己生平所學，在八年的時間裏，傾囊相授，毫不保留。而小常江也給孤獨的箭神帶來了無盡的歡樂和童趣。師徒二人，象一對相依為命的父子一樣，無憂無慮，其樂融融。
    就這樣，一直到初中畢業了，舉家搬到鄰近的甜城去了，這才與師父暫別。這時的常江，十五歲的年齡，身高走過一米七，卻還有長勢。相貌堂堂，英俊瀟灑，卻另有一種氣質。這大概是在這八年中，跟隨師父學習修煉的結果吧！不僅如此，他還身懷絕技，箭無虛發，博聞強誌，知識早已超過了同年的夥伴們。由於他生長的環境是竹海，再加上他還肩負起傳承護箭的使命，所以對植物，更是親近有加，愛護有加。這自然也影響了他後來的求學和擇業之路。
    隻是師父才一百來歲，正是春秋鼎盛之際，現今既不要他去接班，也不用遵循遠古強製的清規戒律。因為時代不同了，目標和任務也不同了。凡間已經變了世道，難道這天界還不如凡間之通達？
    常江在讀大學及工作其間，凡是返鄉，都必到墜箭崖與師父一聚。奉上從誼賓市裏帶回去的伍糧液，配上幾碟竹筍菜，采來墜箭崖的特產異物，便是師徒二人的下酒好菜了。師父沒有多大的變化，看起來就象是常江的大哥一樣。工作後有一次帶了黃禾回來，但常江不願黃禾牽連進來，也因為時機不成熟，就沒有帶他去拜訪師父，自己隻是失蹤了幾個時辰。後來常江吱唔地混過去了，黃禾也沒有做更深的追究，因為她相信他。
    但是，常江的身上帶著的那份神秘感，黃禾便更加地確認它的存在了。隻是究竟是什麼，她還不清楚。不過，此事終有開解日，隻是機緣未到時。

    作者閑話：

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