孟軼猛地一抬頭，沒想到，台詞老師他竟然認識，是大學教他“普通話語音與發聲基礎”的閆博老師！
    這麼巧？
    閆博老師可是他們央大的招牌，為人清高，再高昂的酬勞都不為所動，所以從來不外出代課，又是誰能有這麼大的麵子，竟然能請動閆博老師為他們這種練習生上課。
    鄭緒嗎？
    當然，就算困惑，孟軼心中還是有一絲喜悅的，因為閆博老師不僅是他的恩師，也是李存歌的恩師，這個時候看到閆博老師，他會有一種李哥還在的錯覺。
    整個大學期間，孟軼各方麵表現都十分突出，閆博將他當做自己的得意門生，有閆博在，孟軼的日子多少會好過一點，畢竟閆博老師會讓他想起大學的時候以李存歌為目標奮鬥的日子，這讓他充滿幹勁。
    孟軼在座位上衝老師微笑點頭示意，隱晦的打了招呼。
    閆博老師也衝孟軼點了點頭，然後開始自我介紹：“同學們，你們好！我先做個自我介紹，我叫閆博，是你們未來三個月的台詞老師，雖然我這個人規矩不多，但要求很高，所以你們務必要達到我的要求，我就介紹到這裏，現在我們開始上課。”
    孟軼雖然是南方人，但他一個學新聞的，大學又是在北方讀的，所以在其他人還在努力糾正普通話的時候，孟軼已經進入作品部分了。
    其他的練習生多半都是南方的孩子，普通話的發音都不是很標準，就更別提誦讀作品了。
    所以這一節課過去，練習生們在閆博老師的高標準嚴要求下，紛紛被打回原形回爐重造。
    連一向什麼都做的最好的紀池也是遭遇了滑鐵盧，閆博老師要求嚴格，就說他前後鼻音不分，他一個山西人，下了很大的功夫，橫改豎改怎麼都不行。
    而一邊的孟軼已經進入作品部分了，由閆博老師單獨指導，所以，很多人都向孟軼投去了羨慕的目光。
    當然，除了紀池，他還是那副惡狠狠地樣子看著孟軼，並且用眼神警告著那些羨慕孟軼的練習生們。
    估計是午飯沒吃好吧？孟軼大膽猜測。
    整節課就聽閆博老師不停的誇讚孟軼，紀池在一旁恨得牙癢癢，切！不就是個高材生嗎？有什麼了不起的，鋼琴還不是彈得那麼差！
    到了自由練習的時間了，同學們每個人都有自己的任務，十五分鍾後老師要檢查，一個字的調值都不許錯。
    “紀池”老師突然叫住了他：“我知道你很努力，也很認真，但很明顯效果不是很好，去讓孟軼教教你，自己好好練一練，下課之前我會再檢查你一遍，直到這頁紙都讀對了為止，去吧！”
    紀池聽到老師竟然叫自己去和孟軼討教，眼珠子都要瞪出來了！
    閆博老師：“怎麼，有問題？”
    “沒有沒有！”紀池心虛的連連擺手，笑得勉強。
    沒有才怪了呢！這個孟軼處處跟他作對，現在還要他去請教孟軼？他不服氣！
    當然，老師同樣也吩咐了孟軼，要他帶帶紀池，畢竟在老師的眼裏，紀池是一個不錯的好孩子，既努力又認真，讓他多和孟軼學學也是真心希望他好。
    隻見紀池一臉不忿的站在一邊，堅決不靠近孟軼一步，還是孟軼先開口叫住了他：“紀池，你先過來讀一遍，我聽聽有什麼問題，好幫你糾正。”
    紀池雖然極不情願，但閆博老師已經發話了，磨蹭了半天才端起紙張來斷斷續續的讀著，孟軼自然能聽出來，紀池的問題很明顯，前後鼻音不分，所有的上聲調值都不夠，但紀池的聲音又小，有些字根本聽不太真切。
    孟軼提醒紀池：“你大點聲，我有點聽不清。”
    可結果紀池一聽到孟軼這話，突然就炸毛了：“孟軼，我看你就是故意的！你就是想看我笑話！”
    對於紀池突然的發火，孟軼無語扶額，問道：“我笑話你？就你這水平還用我笑話？”
    紀池就差把手裏的稿紙甩在孟軼的臉上了，稿紙被他攥的角都皺在了一起：“孟軼！你不要太得意了！我能過來和你說話已經是給了你很大的麵子了！你不要欺人太甚，你忘了你在鋼琴課上的水平了嗎？你有什麼資格笑話我？”
    孟軼鐵青著一張臉，但卻並不打算和這小孩計較：“紀池你讀不讀？不讀的話，就別在這兒耽誤我，我還有自己的事要做。”
    “我不讀了！你愛教誰教誰去吧！沒有你我難道還學不會嗎？”紀池氣憤的拿著稿紙，轉頭就走了。