禪海精舍六班的教室裏，燈光依舊耀眼，但並沒放音樂。苦悶的表情充分表達了此時此刻同學們的心理狀態。與之前兩天小有差異，今天雨清老師先是站在講台與同學們做了溝通。
    “同學們，這兩天上課感覺如何呀？”雨清微笑著問道。“老師，這兩天我們都在玩樂，哪裏上過課呀？”“就是，趕緊上課吧，我們不想玩了！”……見老師引起話題，同學們連連吐槽。雨清做了個手勢，示意安靜。繼續說道：“同學們，我可以負責任的告訴大家，之前兩天大家經曆的就是我們禪定專業的基礎課程。這隻是剛剛開始，未來兩個月，每天都要麵對這樣的環境，大家要做好心理準備。”嘩……此言一出教室裏炸開了鍋，議論什麼的都有。
    “大家今天表現出來的狀態，你們之前五屆學長都經曆過了。但是沒辦法，這就是我們菩提學院禪定專業既定教學大綱，沒有人可以改變。在今天課程開始時，我之所以與你們溝通，就是想和大家討論一個問題。在你們心中，什麼樣的環境下修行禪定最好？”雨清提出問題，等待同學們回答。
    “老師，我認為修行禪定要在安靜的地方，最好是夜深人靜自己的房間裏無人打擾。”袁德爽舉手起立回答，這小子雖然沒競選成班長，但是積極性永遠保持那麼高，令我很是佩服。他說完落座，石山立即起身憨聲說道：“老師，我覺得如果能在大自然深林密處找一個石頭安坐下來，效果要比在家裏好。”“我讚同石山的觀點，如果旁邊還能配上流淌著的溪水那就更妙了。”馬騰雲起身回答。“我覺得在下雨的時候好！”“我覺得在瀑布底下好！”……各種回答絡繹不絕。
    “同學們說的很好，你們提出的環境標準都能幫助我們快速進入禪定狀態。那麼我想再問一下，同學們學禪定的目的是什麼呢？”雨清又問，大家聽得都非常認真，目光緊緊鎖定。這是自開學以來老師第一次站在講台上與同學們交流專業內容。“為了明心見性，找到本自具足的真我。”袁德爽再次第一個發言。“哦，那既然是這樣，我就要好好問問你，袁德爽，就算你明心見性了，找到真我，那又能實現你什麼目的呢？”雨清再問。“這個……如果找到了真我，就有機會達到佛菩薩的境界。”袁德爽回答的有些猶豫。“達到佛菩薩的境界要做什麼呢？”雨清緊緊逼問。袁德爽思索片刻回答：“如果達到佛菩薩境界，我就可以用神通救苦救難。然後……自己也會長生不死。”
    “長生不死，這一點修仙也能達到呀，菩提學院長生係多少個法門都能滿足你這個願望，為什麼你還要選擇通過禪定專業去修行呢？而且你說的用神通救苦救難，現在且不論你是否真的發心想去救苦救難，如果你當真修得了神通，那麼救苦就難也就不算宏願了。而學校裏數以百計的神通法門，你又為何要選擇禪定呢？”雨清大師繼續提問引導，此時座位上多數同學都能夠聽得出雨清大師實際是在拋出問題，所以大家洗耳恭聽，非常認真。“我……”袁德爽吱吱嗚嗚的答不出來。
    雨清示意袁德爽坐下，隨即轉頭問向艾莉婕：“艾莉婕，我且問你，你修行禪定的目的是什麼呢？”“我沒有袁同學想的那麼複雜，要說目的，我就是為了修習神通，但是我追求的是通過禪定境界的提升，自然生成本自神通，而並非通過什麼法門修習單一的某項神通，我認為隨著禪定境界的提升，更大更多的神通會自然顯現。”艾莉婕邊思索邊回答。雨清聽得連連點頭，表情顯出滿意。隨即又問：“按照你的說法，學習禪定就是為了修行神通。要說以神通作為修行目的本無對錯，但是我對你的觀點很感興趣，你告訴我，你怎麼就認為修行禪定會獲得更大更多的神通？”
    “這個嘛，其實世間佛經上早有記載。神通的本源其實就是真我本自具足的一份能力，隻不過是被各種意識心和世間習氣所掩蓋住了。而這份所謂的神通就是純粹的一種能力而已，沒有什麼好稀奇的。我舉個不恰當的例子，比如鯊魚從來不吃素，他也不會因為缺乏維生素而生病，老虎從來不刷牙，它也不會因為不講衛生而牙疼！這就是它相對於人獨有的特殊能力。”艾莉婕侃侃而談，話語引來教室同學們的笑聲，同樣雨清老師也笑了。“你們笑什麼？我說的不對嗎？如果老虎鯊魚的例子不夠明顯，那麼我們再說說電鰻，你們想一想，對於人類而言，電鰻自己就能放電的能力不就是神通嗎，還有烏龜王八，也沒比人吃的好，可它就是長壽，這些對於人來說，難道不是神通嗎？但是它們為什麼能具備超出人類的能力呢？我想除了不同物種本能屬性之外，最主要的原因就是它們保持著原始單純的心，如果烏龜王八天天都要考慮學業，事業，婚姻等事情，那也很難長壽。所以我認為神通就是一種本來具有的能力，在純淨的環境下自然迸發出來了而已，沒有那麼神秘。”艾莉婕說完坐下。她的發言引得同學們一陣掌聲，雨清露出滿意的微笑。說實話，今天艾莉婕的發言也真令我刮目相看，雖然她禪定的水平一般，但是見解確很新穎而且道理充分且易懂。
    “艾莉婕同學說得很好，她簡單直接的道出修行禪定的目的就是為了神通。我喜歡這種不遮掩的態度。不遮掩修行的目的這一點很重要，我們要清晰的認識到。可能在好多同學的心裏受世間佛、道之法的教育，可以總結出很多禪定的目的。比如明心見性，勉渡輪回；比如證道菩提，救苦救難；再比如追求更高智慧等等等等。但是我告訴你們，這些目的都不夠簡單明了。免渡輪回了又能怎樣？救苦救難具體內容是什麼？什麼是更高的智慧？要知道目的如果不純粹，對於結果的達成永遠沒有彼岸。我要殺死你，我的目的就是你死了。我買牛肉，我的目的就是吃到牛肉，不能說我買牛頭的的目的是為了強身健體補充營養。我說的話大家都聽明白沒有？”雨清老師問。“聽明白了！”同學們齊聲回答。見大家注意集中，雨清滿意的繼續說道：“可以說修行禪定的功能很多，小則強身健體，調和心態乃至於延年益壽，大則明心見性，證道菩提。但是我告訴大家，如果隻追求這些，那麼世間的道場足以滿足各位。在菩提學院禪定專業修行的學生修行的目的隻有一個，那就是證道本自真心，體會宇宙更高智慧，從而迸發出本自神通。大家都記住了沒有？”“記住了！”同學們再次齊聲回答。
    “很好，那麼現在回歸到我起初的問題。如果說我們禪定專業的學生修行的目的是為了迸發本自神通，那麼這個神通施展的環境應該如何？弓月修你來回答。”雨清問。我起身思考片刻，回答道：“如果有了神通，這大千世界便是我們施展的空間，沒有什麼選擇的餘地。”示意我坐下，雨清講道：“說的不錯，沒有什麼選擇的餘地，就是如此。我們禪定迸發出來的神通與各種咒語法門不同，它的原理就是通過快速進入定境之後從而激發本自真我的能力後顯示神通。換句話說，進入定境的速度決定你顯示神通的速度，進入定境的深度，決定你顯示神通的威力。可是，大千世界之中，沒有那麼多寂靜和安寧，也不會總有人為你提供高山山流水、竹林精舍。我們身處的就是一個喧嘩熱鬧的世間。在這個世間使用神通，嘈雜的環境是難免的。所以禪定專業的學生，基礎課程就是克服這種幹擾。如果這一關過不了，即便你禪定境界再深，遇到困難需要解決時也難以入定，如果不能入定，天大的神通都是一紙空談。總不能說遇到問題後必須自己找個沒人的地方安安靜靜打坐入定吧！如果是這樣，你們戰鬥不行，救人不行，方方麵麵都不行，隻能說坐了一尊假禪，騙了別人也騙了自己。這就是為什麼你們一定要過這一關，修行是痛苦的，但是必須經曆，你們沒有選擇。把心靜下來，從現在開始訓練吧！”雨清說完盤膝入座，教室音樂隨即響起，恢複了與燈光配合的節奏。
    雖然時間不長，在我們心中，這就算是雨清老師第一次正式授課。他所講內容並不深奧，但道理深刻。要說我們在座的同學們，雖然對於菩提學院而言是新生入校，可若在校外的世間，沒有一個是白給的。要麼曆經滄桑，要麼看破紅塵，或者家學淵源，一句話說出來是好是壞，是對是錯我們辨析得明白。所以當音樂再次響起時，同學們不見了抱怨，包括我在內一個個的都換成了跏趺坐姿，有的坐在地上，有的坐在書桌上。
    不過道理歸道理，實踐是實踐。即便眼下同學們態度非常端正，但在燈光音響的陪伴下，想要入定屬實艱難。自問禪定功夫很強的我，此時心緒煩亂，腦海成像紛雜。因為燈光變色和音響節調完全沒有規律，再加上立體環繞屏幕上還有DJ喊麥，可以說對現在教室內所有想禪定的同學阻力堪比高山。
    我眯眼偷瞄其餘同學，發現多數人狀態與我相似，他們甚至有的睜眼相互對視，有的故意咧嘴做痛苦的表情，即使是閉眼睛的同學，此時也是眉頭緊鎖，毫無自在可言。不一會兒，教室內開始傳出“哎、哎呦……”等煩躁語氣。其實同學們心知肚明，如果自己不能投入娛樂或者進入禪定的話，長期受這種環境的被動影響，身體是承受不住的，所以大家都很著急。
    “想破除眼下煩亂的環境幹擾，需要解決兩方麵因素，第一個是色彩，第二個是聲音。”心念中我自己的聲音響起，我知道這就是那個寄存在我真心中的高維空間的自己在說話，我也知道其實就是我說的話，雖然這種感覺很別扭，但通過之前幾次經曆，總歸還是受益良多，所以我沒有厭煩的心裏。“這個我也知道呀，如果是換在普通得環境，哪怕是大街上，這兩個因素都難不倒我，但是現在色與聲的強度要遠高於平常，我的能力實在無法擺脫。”心念中我自己與自己對話。
    “用意念把外界傳入你耳中的聲音觀照成一股能量，然後將這股能量與滲透到你眼皮內的色彩融為一體隨之變成白光，然後再把這白光反推到耳朵，這樣就可以屏蔽掉色聲兩種觸感。”果然不出我所料，心念中答案自然生成。我趕快用這個方法開始練習，果然奏效明顯，雖然暫時還沒達到平時禪定的境界，但是幾個法門周轉下來，的確感覺耳輪中聲音模糊了許多，音量減小，眼皮下所聚的隻剩白光。果然好用，我心中竊喜，暗自感激心念中這個高維度的自己。我沒有獨享這個禪定法門，確定奏效，我趕快叫醒正在試圖禪定的艾莉婕，我知道其實她也沒有入定，於是抓緊時間把法門告訴了她。沒過幾分鍾，盤坐的艾莉婕表情開始舒緩，我知道她也成功了。這時我四處張望，看到同學們表情痛苦依舊。目光掃到旁邊的小靜時，竟發現此時她雙手捂著耳朵，呈現出極為痛苦狀態。