正文  《一篇作文》——零分處理   加入書簽
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    盲目追逐。
    往往被視為無法成長的我們,遊離,希望隻是襯托。
    站在十字路,盲人躊躇選擇正確的方向,我們也在猶豫。
    停在卷麵的選擇,我們難辨真偽的茫然,身後監考的默然。
    佇在公交路牌前,一輛輛公車擦身而過,我們隻等唯一一個。
    無法長大心理,其實,在默默識別一些。
    是成長告訴了我們,我們應該坐在教室裏,相信第一次見麵的老師。
    是成長指引我們,我們應該趴在課桌前,咿咿呀呀背誦課文裏的名人名句。
    是成長承諾我們,我們應該麵臨讀書考試,方能無誤通過人才的考證。
    還是成長依照某種自然模式,成立了我們天才的行為,否定了我們負麵的叛逆。
    還是成長模擬了天然的撫育,完善了我們外在的形象,忽略了我們模仿客觀的裝束。
    於是,盲目的崇拜成了必然,因為我們沒有依托。盲目的苛求成了惡果,因為我們失去了知足。盲目的辯駁成了武器,因為我們遺忘了君子風度。我們的盲目,成就了邊緣化的徘徊,在紛亂的世界中,我們畏懼了突襲而來的颶風,我們厭惡了千萬書卷的翻閱,我們失去了冷靜地思考,我們冷落了自己心中的真善美,找不到一處可以躲藏的角落。
    擠滿的路口街道,操著滿腹情操的各種口音,我們壓低了自己的分貝,背著書包悄悄走離,在堆滿零食的桌麵下,我們藏匿著自己喜愛,卻不敢顯擺在桌麵之上。我們擁有了苦惱,卻學會壓抑於心理。我們推算著試卷的得分,拋棄了數學的概率。我們猜測著答案的正確,忽視了哲學倫理。我們複製著偉人的事跡,背叛了古人的繁衍進化。
    我們在否認自我,忽略潛能,刪除天賦,違背意願,我們沒有抉擇,我們沒有自主,我們閉談自由,我們擁有的是老者的渴望,上司的職責,生物的定律,後輩的需求,人生的成立。
    我們該懷念什麼?
    懷念的是在小學第一次被老師拉到牆角罰站;懷念的是初中數次考試在傳遞的小抄;懷念的是高中頂著校服在校園裏擁抱異性;之後,有什麼?
    紀念我們第一次逃課,紀念我們同學會順其自然的放手,紀念我們失去的初吻,紀念懷揣著夢想但在道路上突然刹車,拐彎,跌落。
    在風吹醒草木的春日,日光淡淡灑下的溫暖情懷,在咬著麵包追逐時間的瞬逝,我們永久性刻下,我們是孩子,長不大的孩子,抹不去的幼稚,擦不掉的童年。
    但將揮別,也許有天我們要看清這世界,在失去它的前一秒懂得不晚;
    但將暫別,也許我們會失去每天挽手而行的夥伴,在閉上眼睛前一秒記得彼此不晚;
    但將告別,也許我們不再跨進這無數次存身的教室,在貯存我們的方形盒子裏,我們知道某個地方我們也呆了這麼久,而今是等待轉世。
    擁有的,放棄的,了解的,瞬間幻化為遙遠的回憶。往後,我們在醉酒後失態,哭泣時寂寞,膽怯的逃匿,承諾時敷衍,爭吵的偏執,赤裸裸的一切,我們會經曆,我們會如此,我們要麵對這真實,我們原諒在乎的人,擁抱依靠的信任,緬懷各自的記憶,我們頂起沉重的溫柔,懂得舍得,在之後,這是成長,獨立的一人,獨自離開,獨自品味,個人的經世之作。
    
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