第十六章  易學入校園  解字迎挑戰  
    東方紅用筆點著“曾”字：“不同的字測同一件事，‘視角’會有所不同，斷語自然也應該存在差異。”
    林先生拿筆也在畫這個字，腦袋歪在一邊：“‘曾’字拆開——是什麼字啊？”
    “‘曾’字上麵兩點，意味著比下麵的箱櫃高出‘不止一點’，說明是個大高個。中間方框分成左右兩個框，裏麵各有一點，象一雙大眼睛。中間一豎，就是筆挺的鼻梁。”東方紅在字的旁邊拉出箭頭，寫上注釋。
    “您這麼一解釋，我就明白了，但叫我獨自想，就比較難了。”林先生頻頻點頭。
    “‘曾’字下麵是個‘曰’字，代表他愛說話，於是,他就是個活潑外向型的人，也就是急性子了。”東方紅娓娓道來。“‘曰’為說，為‘兌’卦，為缺。說明他下麵隱含著缺陷，可以理解為腿腳暗含缺陷。再說‘曾’字古通假‘增’字，‘提土旁’表達出他的工作與運輸土石有關，譬如建材等等。工作地點應該在交通便利的地方，如大路邊或者大水邊。”
    “他就是做海運的，專門運輸建築材料的！”林先生服了，“啊呀！看來取名字很重要，居然能預示人的一生！”
    “也不盡然，姓名僅是一套符號係統，對人的影響力是極其有限的，相同的姓名決不意味著相同的境遇。而當被取來用做測字時，就能從某個角度準確反映出被測者的一些軌跡。”東方紅道出了自己對測字的看法，一副嚴謹的樣子。
    “言之有理！東方先生對中國字的理解極為深刻！佩服！佩服！”林先生發自內心的讚賞。
    後來林先生竟提出要跟東方先生學測字，東方紅堅辭不受。他覺得,首先林先生本是易學前輩；其次自己的水平有限，遠未修成正果；第三自己的測字術常常脫離傳統的理論框架，有時靠臨場發揮，怕誤導了人家。但可以互相學習、互相探討。林先生無奈，希望東方紅的老板幫忙說情。
    “沒用的，他連我都不收。您隻有多和我們合作，才有更多的機會與東方接觸，這不等於是在學嘛！”東方紅的老板隨時不忘他的生意經。
    
    謝語和東方紅分在同一小組，被安排在某某大學先搞一個講座，讓師生們先有個大概的了解。為了不影響正常上課，時間放在晚上。
    在一個多功能的大廳裏，大概隻來了五、六十位學生，大多還是出於好奇。
    “我們都是無神論者，你們今天要講的內容可能在這裏是沒有市場的。”一個戴著厚如瓶底的眼鏡的同學先潑來一瓢冷水。
    “其實，我們也是無神論者！但我們發現一個非常有趣的現象，就是我國的文化係統在很大程度上居然和自然規律是一致的，並能同步反映出自然規律。”東方紅麵帶微笑，十分沉著。“許多朋友可能跟這位同學一樣，認為預測過去、未來都是騙人的，是迷信。然而卻不了解，我國文化的起始、演變及發展從未脫離過大自然。因此，她當然能恰到好處地反映出自然規律了。”
    “譬如我們的漢字，大多是由象形文字演變而來的。”東方紅心中暗想，不亮點兒絕活還真講不下去呢。對，就拿厚眼鏡開刀。“這位同學有沒有興趣試一試？能否報出您姓名當中任意一個字？”
    厚眼鏡一陣遲疑後，終於小聲道：“玉。”
    謝語在一旁著急，擔心這裏氣氛不對，怕有失誤，直朝東方紅使眼色。但東方紅根本沒看見，依舊微笑，成竹在胸。
    “啊——‘玉’字，原來這位同學曾經是個學生官！今年下來不幹了。對麼？”東方紅眯起眼睛，目光如電，徑逼對方而去。
    “沒錯，我曾是學生會主席，今年換屆下來了。可是，這有很多人知道啊！”厚眼鏡不服。
    “兩年之前，您的父親離開了人世。對不對？”東方紅異常平靜。
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