在此，請大家不要嫌我煩，我必需要介紹一下這裏的教育製度。
    雙世錄的學校分預備學年，初等學府，高等學府，大學。各是四年製。
    預備學年裏學習基礎的語言課（二至三種）和數學課和科學課。語言課可以選修。這裏的語言分八大語種，雖然還是有千千數種小語種，但學會這八大語種，基本就走遍人界都不怕了。
    初等學府裏，必需深造語言，必需起碼有三門語言要考到一定的級數。數學課從計算意義開始學至幾何代數意義。而科學課開始分物理，化學和生物。曆史、計算機也成為主要副科。地理也開始初步了解，不過要求並不高。
    在這八年的基礎知識讀完後，有一次人生的選擇，可以直接去選擇讀專門的科技，也可以選擇繼續深造學業。當然後者無疑是痛苦的，因為人的精力有限，不可能把任一科目都學的麵麵俱到，而這種全才在社會也並不是很受歡迎，往往專才更被需要。所以讀學業型高等學府可以說是吃力不討好，而專業型高等學府更被學生青睞。可惜家長並不這麼想。他們大多認為多學點總是好的，專業性的學習晚4年再讀也沒關係。知識在當今的社會實在是太重要了。
    人界有很多地區已經是專業型學生比學業型學生多了，可惜相差並不明顯，是六四開的，在這個人口眾多的年代，四成的學業型學生的人數實在是不少。
    而斐遺、源徹、包括千等人都是曾是這四成的人裏麵的一個。
    不過讀出來的學生的文化程度是學業型比專業型的高，首先有學習才能的人不不太會放棄學習知識的機會的，多讀幾年對他們來說是正和心意。再者，畢竟是四年的知識，多多少少讀進去的。而且讀書的同時可以很好的鍛煉記憶能力（讀的科目多啊）和理解能力（高等學府的東西已經不是死記就能會的東西了）。
    在選擇專業型和學業型時是需要通過考試的，不過是學生選擇想就讀的學校，然後接受那個學校的考核。再由學校選擇你的錄取。有才能的人可能會有很多學校邀請，而沒能力的人有時連一所學校的邀請都沒有，這種狀況也有的是。好的自己去選，不好的隻有複讀啦。
    三個等級的學府一共十二年，要體鍛有一定的記錄（並不以好壞等級強迫）還要有社會實踐經曆。可以說真的是滿痛苦的。
    其實跟現在的差異不大啦~大家看看知道一下。本來是準備寫在文章裏的，可是有人強烈反應不要看這種太嚴肅的東西。我也很無奈啊。