上卷 8 花癡是有原因的
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“小樣,會頂嘴了是吧。不是,等等,”霍然趕緊追上餘淼,有些緊張的問:“這是英語課啊,不是數學課,數學課那麼高深我不知道其實很正常,畢竟我這數學就從來沒有及格過。但是英語不同啊,要簡單多了,更何況是朗誦課文,這上嘴皮和下嘴皮一搭不就成了嗎,你應該不會犯錯吧,是吧。”
“你數學沒有及格過?”餘淼忽然問道,見霍然老老實實的在那裏點頭,他臉上忽然露出異常燦爛的笑容:“正巧,我英語也沒有及格過。”
“沒有及格過很驕傲嗎?你這樣很不好,你知不知道,高考英語可是有一百五十分啊。”霍然跟在餘淼屁。股後麵,一路念叨著,似乎當初高考連專科線都達不到的人不是他一樣,那苦口婆心的樣子,還真以為他是替餘淼操心呢。
不過等快要走到自己班級門口了,霍然卻突然神色一變,雙手插在兜裏,又變回了之前那副冷酷樣子,慢悠悠的在那裏走著,就像是在走廊上看風景散步的大爺一般。
餘淼才懶的搭理這種表裏不一的人,他快步向前,直接回到自己的座位上做了下來,然後低頭開始翻起自己的書包,似乎是在找什麼東西,反正隻要不和霍然有什麼眼神接觸就行。
終於,霍大爺在外麵晃了一圈之後,還是忍不住走了進來,原本他是直接可以從後門回到自己座位,不過現在卻偏偏從前門進去,還特意繞到餘淼這邊,從餘淼身邊走過的時候,霍然身體微微一斜,湊到餘淼耳邊,語氣中帶著幾分威脅的成分說:“好好預習,別作死。”
憑什麼,憑什麼他之前可以不管不顧,輪到我就不行了,居然還敢威脅我!雖然餘淼是這麼想的,但最終還是選擇從書包裏摸出英語課本,然後重重的摔在桌子上,翻開到今天要上的那篇課文,咬牙切齒的開始看起來。
“這麼認真啊,你這是受了什麼刺激?”這時,在一旁觀察許久的秦萌湊了過來,餘光看了一下最後一排的霍然,確定那廝正目不轉睛的盯著這個方向之後,秦萌的臉上忽然露出詭異的神色,語氣有些興奮的問:“剛才霍然和你說什麼了?你倆湊的好近啊。”
“沒什麼,”餘淼現在聽到霍然的名字就頭疼,自然不會願意和秦萌聊這個人,他指著課文上那些陌生的單詞:“這一段怎麼讀的?”
秦萌是學習委員,各科成績都非常優異,雖說英語成績不是班級最好的,但也是常年霸占前三名寶座的,而且她的發音也非常標準,有她帶著念,餘淼從一開始的磕磕碰碰,也漸漸能夠流暢的讀下來了。
不過,課間時間畢竟有限,餘淼剛跟著秦萌讀完第一頁,還沒有來得及翻篇,上課鈴就響了。
教他們英語的是一位剛畢業姓楊的年輕女老師,在教學方麵並不習慣采取老教師那種把文章拆開來一個單詞一個單詞的吃透,而是讓學生先把課文讀通順了,培養語感再談其他的。
因此她上課的時候,首先是喜歡讓人起來朗誦課文,而且還是那種一排一排按照次序站起來讀書。
今天她一上課就點了點和餘淼旁邊那排第一位的課桌,還沒等餘淼鬆口氣,便聽她接著說:“然後按照Z字型,每個人讀一段,繼續讀下去。”
餘淼旁邊那排最後一位就是霍然,按照她所說的順序,也就是說霍然後麵就輪到自己了?
一段一段的讀,輪到自己該讀哪段來著,餘淼按照人數,開始在課本上數起來。
結果數到自己,餘淼一看,頓時傻眼了,這也太巧了吧,偏偏就是文章翻頁的第一段,而那一段自己偏偏還沒有讀熟呢。
餘淼原本想讓秦萌臨時再教他一下,結果見人家也在低頭讀著,也不好意思去麻煩她,隻能一邊翻著後麵的音標,一邊在那裏結結巴巴的默讀著。可是耳朵卻還是控製不住在那裏聽著那些讀書聲,這樣一來,很容易分散注意力,好幾次都被打斷還需要重頭再開始讀,如此一來,進度就越來越慢。
就在餘淼這心裏如同熱鍋上的螞蟻一般,各種著急不舒服之時,忽然耳邊傳來一個熟悉又陌生的聲音。
說是熟悉,因為光聽聲音就是知道是霍然在讀課文,說陌生卻是他從來都不知道原來還有人的英語發音能夠如此標準,與此同時每一個單詞還都能讀的特別清晰,一點都不咬字或者吞字。
餘淼一臉不可思議的轉過頭看向霍然,同時也發現,不僅是他,幾乎全班同學的目光都集中在了霍然的身上,有驚訝,有懷疑,當然也摻雜了秦萌那種花癡的。
不過,當餘淼當真看向霍然的時候,才知道,秦萌那種花癡狀是完全不帶一絲水分的。
霍然的座位是在教室的最後一排,現在正是上午十點鍾,清晨濃的看似消散不掉的霧霾早就在陽光的照射下煙消雲散,在這個時間段裏,陽光毫無保留的灑遍教室所有角落,而霍然就站在陽光之中,投下少年特有的朝氣蓬勃的挺拔身影。讓人光是看著,就覺得非常的幹淨、純粹、有活力,而又讓人不由自主的為他著迷。
腦海中突然冒出這樣綺麗的想法,讓餘淼登時一個激靈,瞬間清醒了過來,呸,不就是好不容易看到一個長得比較帥一點的嗎,怎麼自己突然就冒出這種想法了,難不成是年過三十到了如狼似虎的年紀?
不對,不對,什麼如狼似虎,自己到底是在瞎想什麼啊!餘淼覺得自己這麼瞎想肯定是和之前被迫說那土味情話有關,不行,太洗腦了,我一定要控製住我自己!
即使被那麼多人盯著,霍然也仿佛沒有感覺到一般,依然穩穩的在這裏讀著文章,一字一句,總算是沉下心來的餘淼聽著聽著,竟然覺得能夠聽出一種非常奇妙的韻律來,似乎每一個單詞都能夠直接印在他的腦子裏。
“不好意思老師,我把下麵那一段也讀了。”