冉星接受了王晚落的建議，給男孩製定了一個發聲訓練計劃。
    男孩喜歡看動畫片，那就給他找一些吐字清晰，發音標準的經典動畫給他看。此外，字正腔圓的新聞聯播與品質上乘的紀錄片也很有必要多看，再有就是基礎的拚音訓練了，不過在這之前，他還打算給男孩聽歌，悠揚動人的旋律配合通俗易懂的歌詞，想必能激發男孩的學習興趣。
    計劃在三天後開始實施。
    早上，冉星等男孩艱難的吃完牛奶加麵包的早餐後，帶他去了二樓的影音室，設備絕佳的放映工具，搭配世界頂級音響，七十寸的屏幕貼在牆壁上，畫麵停留在一片皚皚白雪當中。
    冉星將男孩安置在沙發上，拿了水果、零食和水上來，然後按下了開始鍵。
    潺潺的水流聲從音響中傳來，男孩原本有些呆滯的神情，一下變得生動起來，驚喜的看著屏幕，白色的雪在陽光的照射下，慢慢融化，彙入了汪洋大海當中，一群企鵝在冰麵上悠閑的散步，充滿磁性的嗓音開始講解。
    男孩聽得很專注，看到他認真的模樣，冉星很高興，這第一步他走對了。
    這是一個將南極企鵝的三集紀錄片，每集六十分鍾，第一集結束以後，冉星將屏幕關了，低下頭問男孩，“好看嗎？”
    男孩點頭。
    “聽得懂裏麵在講什麼？”
    男孩點頭。
    冉星淡淡的笑著說，“這片子出來有些年頭了，是我父親當年在南極用閑暇時間拍攝的，後來剪輯成了現在這樣。”
    這是父親留給他的他最心愛的東西了。
    父親喜歡科研，尤其愛研究企鵝，對帝企鵝的關注最高，因為這些年帝企鵝的死亡率太高了，他一直都想弄明白原因，可惜，到他死也沒能得到結果。
    冉星低聲像是在對自己說，“南極近年來的生態環境很不好，帝企鵝死亡率越來越高，不知道有沒有科學家在尋找原因。”
    男孩看清了他眼底的落寞，抓著他的手放在自己的左胸處，勾著最佳定定的望著他。
    冉星能感受到他心髒的跳動，但是卻不太明白他的意思，不過，至少男孩是在安慰他。
    下午，冉星找了一套幼兒教學視頻，裏麵的小孩子跟著老師一遍遍的說著：abc，口型很誇張，有的還給了特寫。
    男孩不明白為什麼看這些，但看冉星很期待的樣子，他隻好無聊的陪著他看。
    冉星知道他對這些內容不感興趣，但是仍舊希望他能堅持下去，等第一個章節結束以後，他對男孩說，“你嚐試著動動舌頭，調動嗓子或者聲帶發音。”
    男孩奇怪的看他。
    冉星又說了一遍，“這是一個教學視頻，是教你怎麼發聲的，你學會以後，就能說話了。”
    他將手貼在他的喉結處，“這一塊就是主管發音的，你嚐試著說一下。”
    冉星鼓勵的看著他。
    男孩一動不動，麵色如常。
    冉星並不打算放棄，他早就做好準備了，練習發音不是一件容易的事情，他並不著急。
    “如果你不想說的就算了，以後我們慢慢學。”
    冉星將手放下，起身拿了一個小魚幹給男孩。
    男孩接過來，將包裝袋撕開，又抬著眼眸觀察他。
    冉星努力的維持著臉上的笑容，他得讓男孩感受到他的友善，讓他放下戒心，能開口跟他說話。
    男孩咬了一口小魚幹，嚼了嚼，這味道他很喜歡，露出了一個幸福的笑容，他搖了搖冉星的手，輕輕的問，“你吃嗎？”
    冉星驚得手一抖，碰倒了旁邊案幾上花瓶，落在地上發出清脆的聲音。