顧文略在內室奮筆疾書時，學前班的班主任——楊茳先生也聞訊而來，幾位家長在外室品茗交談，好不熱鬧。
    學前班考試試題涉及範圍較廣，題量較大，細看下來竟比普通的入學考試試題還難上三分，這也就是學前班為什麼被稱為“天才班”的緣故。
    畢竟隻是單純想要找地方看管小孩子，旁邊的軍區幼兒園完全可以達到要求；適齡的孩子直接可以考入一年級，完全沒有費時費力再上學前班的必要；而隻有那些心理年齡大於真實年齡的“小怪（tian）物（cai）”們，不甘與幼兒園的奶娃娃們為伍，整日作妖抗議，才有了這個學前班。
    學前班的班主任楊茳先生是米國留學歸來的高材生，他帶來的新穎的教育模式，新穎到即使在楊家的強烈支持下，仍然不能被思想還略微守舊的人們接受。
    即使這個年代的部分家長已經開始洋氣的送子女上雙語幼兒園，但是他們也不能輕易接受這種互動討論型的授課模式，千年以來的“填鴨式”教育模式已經在人們的思想中根深蒂固，想要尋求改變、創新，非一朝一日可達成。
    而這時趙校長向楊茳拋出了橄欖枝，想請他來教授學前班，並表示可以以此為試點踐行他的授課模式。
    多次碰壁的楊茳本都有些想要放棄，開始認真地反省自己全麵發展的教育模式在千百年應試考核的基礎下是不是真的難以生存，但是學生除了學會讀書外還要學會生存、甚至是學會生活，無數家長希望孩子畢業以後就瞬間成熟的想法其實是有些不現實的。
    學習都是一步一步夯實基礎，循序漸進的，成長這門頗具生活藝術的課程亦是如此。
    所以接到邀請的楊茳重拾信心，鼓足勇氣召集了學前班學生的家長們開了第一次家長會。縱使膽識如楊茳，第一次見到這些戰場扛過槍，經曆過鮮血洗禮的大佬們也有些膽顫，還有很多跟楊老關係不錯，關心自家孫兒輩教育的老同誌也一起來了，麵對這麼多爺爺輩兒的老領導，緊張已經不足以說明內心的忐忑了，因為已經緊張到麻木了。
    楊茳詳細的介紹了自己的教育模式，不再是以考試為目的的死記硬背，而是讓這個年齡段的孩子們自己去發現世界，認識世界，在這個過程中學到的知識，比看不到摸不著的知識點要理解、記憶的更加清晰。以及知識麵會更加開闊，還能培養孩子們主動學習的意識與能力……
    本以為會再次碰壁的楊茳沒想到會輕而易舉的得到了各位大佬們的認同，而在他心目中會成為踐行新教育模式阻撓者的各位爺爺們，也都紛紛表示讚同。
    但是本著認真負責的態度，楊茳還是問出了自己心中的疑問，大家為什麼會接受這種新穎的教育模式。
    其實之間多次拒絕，屢屢碰壁導致楊茳現在對自己也有些不自信，所以這時候，作為唯一一批接受他想法的家長，他很想知道究竟是哪一點兒打動了他們。
    蘇家跟楊家同是書香門第自然也有些來往的，與周圍各位眼神交流一番後，蘇蓉率先開了口：“楊老師，您好，我是左鐸的媽媽。”
    楊茳之前了解過這次學前班的生源情況，雖然隻有寥寥幾人，但是其背後的力量聯合起來可以說是能夠頂起華城半邊天了，而他對其中最特殊的學生——左鐸，也是印象深刻。
    其實在這批學前班的學生中，左鐸並不怎麼占優勢。
    論年齡，如果不是生日小一點開學就能直接上小學了，跟他周圍那些小人精完全不占優勢；論智商，能自己覺悟與幼兒園“小朋友”有不可跨越鴻溝的“小大人”們，智商應該都處於正常水平之上；論體型的話，在還沒抽條的小豆丁兒狀態，一般孩子都相差無幾。
    但是就在這樣的團隊當中，左鐸處於絕對領導地位，在家天不怕地不怕的小霸王們在他麵前乖巧的像隻貓兒一樣，這也是為何左鐸一定要上學前班的原因，雖然提前兩個月上小學對於左家而言問題並不大，但是沒有他，小弟們根本就不會來這個勞什子學前班的好嘛。
    誓死追隨老大腳步就是這麼炫酷┓(′∀`)┏。
    這種技能在楊茳眼中就是將相良才啊，要是在亂世，長大以後定是一方梟雄。繁華盛世的話，emmm看看他爸爸年紀輕輕就被稱為左中將，應該就不用多說些什麼了。
    左鐸的媽媽蘇女士條理清晰、邏輯嚴謹的闡述了自己對新穎教學模式的看法，順帶著還講了講在他兒子帶領下大院裏的孩子們對大自然的“喜愛”以及對自由授課模式的“向往”，以及作為家長，自己對老師的所有要求都會積極配合……
    “小楊啊，你不要這麼緊張，這幾個小子野慣了，整天聰明的不可一世，就得讓你這種有先進技術的老師，好好殺殺他們的銳氣，別整天老大老大的，跟小阿飛一樣”王昊爺爺說著還狠狠瞪了旁邊的左老頭一眼。
    左鐸的父母有些尷尬的陪著笑，左爺爺那暴脾氣分分鍾就得爆發啊。
    “嗨喲你個老小子，別在這陰陽怪氣啊，我孫子挑小弟要求也是很高的，有本事我們就棋盤上一決雌雄，看我不把你殺個片甲不留，咻咻咻”左爺爺言下之意就是我孫子能讓你孫子鞍前馬後已經是看得起你了。
    孟老在一旁“噗嗤”一聲笑出來，“不是我說，老左啊，你最近在背成語詞典啊，真是士別三日當刮目相看啊，怎麼著學的那幾個詞都用上了吧。”
    左爺爺：“我勞什子要去看那些亂七八糟的東西，我就跟著我們家老婆子看了幾眼電視劇就學會了，天賦異稟懂不懂，別看我老左行軍打仗在行，這什麼嚼文咬字的勞資也不輸你們。”
    孟老一看這激動了又開始勞資，勞資了，笑著搖搖頭，“你呀，哎，你厲害，你厲害。”
    看到一旁楊茳有些被這狂放的言辭嚇住了，孟爺爺連忙安慰他：“小楊，老王說的對，你不要有什麼負擔，我們都是部隊裏練過，生死線上走過的人，我們都知道我們現在無論是硬件還是軟件設施都跟外麵差的太多了，但是我們可以學習，我們當年也是這麼一步一步過來的，接受、不排斥、學習、發展、創新，都是這樣慢慢才有了今天，所以你完全不用擔心我們這幫老同誌拖你後腿喲。”
    眾位家長紛紛表示認同，軍區附小學前班才風風火火的辦了起來，左鐸有幸帶領眾位小弟成為了第一屆學生，也是第一屆畢業生。
    內室的門被打開了，顧文略拿著卷子從裏麵走出來，左鐸抱著左時乖乖的跟在後麵，校長隻覺得聊了還沒一會兒，茶還沒泡上幾泡，這就做完出來了？
    而見識過顧文略做題速度的顧爸顧媽再一次表現出了鎮定，即使內心狂風暴雨，麵上仍能巋然不動，真的十分具備專業素養。
    楊茳第一眼見到顧文略也有些驚訝，畢竟他帶的第一班學生最小的也接近6歲了，而麵前這個小豆丁兒，聽校長之前的介紹還不到四歲吧，第一次見如此早慧的學生楊茳其實也是有些新奇的。
    於是率先起身，蹲在顧文略旁邊，認真的跟他做自我介紹。
    因為楊茳明白，這個年齡的孩子需要的是平等與尊重，況且還是心理較實際年齡成熟的孩子，對於這一點兒就更加在意了。
    顧文略看著蹲在自己麵前的“小哥哥”，別問為什麼用這麼“不正經”的稱呼，因為麵前的男生真的不像一個老師，倒是有些像前世的宿舍老大，身上有些沉穩的氣質，但又不難從靈動的眼神中看到些許活潑，最愛穿白襯衫，因為白襯衫會讓他覺得自己……純潔無瑕？
    想到這兒，顧文略看著眼前穿著白襯衫的楊茳“咯咯咯”的笑起來，言語間也帶了幾分親切。
    “老師您好，我叫顧文略，今年四歲了。”
    看到眼神突然間靈動還附贈一枚微笑的顧文略，楊茳在心裏默默感歎：哎，又是一個小人精啊。
    “顧文略同學你好，我是楊茳，如果不出意外的話，就會是你接下來的班主任兼老師，你介意我叫你略略嗎？”顧文略看著直視自己眼睛，充分傳達信任與親切的楊老師剛想點頭。
    就被“啊啊啊/不可以”給打斷了，蘇蓉看著自己家一個揮拳頭，一個蹬腿的兒子有些頭疼，一臉抱歉的衝周圍笑了笑，狠狠地瞪了兒子一眼。
    許是蘇蓉在家裏慣是唱白臉的，兩個兒子並不怎麼害怕她，而仍是在那邊吱吱呀呀，蘇蓉氣不過一手抱過二兒子，揪著左鐸的耳朵就要往外走。
    蘇蓉的本意是給顧家留出足夠的空間去商議孩子的上學問題，奈何可能麵部表情太猙獰，被楊茳慌慌忙忙的攔下來了。
    “蘇媽媽、蘇媽媽，消消氣，我還是想聽左鐸同學講一下為什麼不可以。”楊茳小心翼翼的看了蘇蓉一眼，忙不迭的把左鐸從他旁邊拉過來，讓他跟顧文略站在一起。
    楊茳的表現讓左鐸很滿意，即使是有些不滿意的左時，在蘇媽媽懷裏也隻能眼巴巴的看著重新跟略略站在一起的哥哥，用直勾勾的眼神表達一下自己的羨慕。
    什麼？為什麼不敢再作妖？
    左時一臉麵癱，冷冷的說：“我隻是不跟別人交流，我又不是傻。沒看剛剛被媽媽殺哥敬我了麼。”
    “因為楊老師說，課堂上無遠近，所以你應該叫他‘顧文略同學’”看著左鐸一本正經的樣子，顧家父母感覺有些可愛。
    而楊茳則認為左鐸能把自己說過的每一句話都牢記在心，真是十分令人感動。（左鐸：並不是）
    於是氣氛又變的十分融洽，學前班入學考試題目再難，對於楊茳這位身經百煉的閱卷員來說也是小菜一碟，他自己也十分好奇這位不到四歲的小天才究竟逆天到什麼程度，把教學模式介紹等工作交給蘇媽媽後，便跟趙校長一起現場閱起卷來。
    蘇蓉結合左鐸一年的學習經驗，給顧爸顧媽詳細的介紹了一下學前班的教學模式，不光是顧爸顧媽連連稱讚，就連顧影也為之驚奇。
    “早知道不讓我們家小西去上什麼雙語幼兒園了，都怪他爸，什麼做表率，趕時髦，還不如我們院裏來的實際”顧影連連抱怨雙語幼兒園中文說的中不中，洋不洋的，每次回家都被爸樹典型批評。
    “嗨呀，這就是剛開始不熟練，以後轉換自如以後你就不是這樣了，到時候不知道多高興呢”顧爸爸有些打趣的說。
    “別勸我啊，我好著呢，我就是隨便說說，就算我不同意能怎麼著，人家推崇這個，我們當然得先體驗體驗，到時候一口流利的英文羨慕死你喲”看著顧影並沒有當真煩惱，便隨便尋了個由頭，把話題岔開了。
    因為是現場改卷，幾位大人們擔心顧文略的成績，對什麼話題都有些興致缺缺了。目光不約而同的集中在了看卷子的楊老師跟校長身上，不一會兒便感覺有些不對勁了，這……也太安靜了。
    如果是單單不說話也就算了，卷紙也不翻弄一下，也不動筆，要不是看到兩位眼中滿滿的讚賞之意，顧爸都要沉不住氣上前一探究竟了。
    似乎覺察到了這邊的安靜，拿卷子的校長晃過神來，推了一下楊老師，四目相對都朝被左鐸左時包圍著的顧文略看過去。
    “顧文略同學之前是學過書法嗎？”楊茳老師想起之前左鐸的義正言辭，這次還特地注意了對顧同學的叫法，作為一名以身作則的老師真該在心底給自己點99八十一個讚。
    顧文略在“壓迫”下，艱難的點了點頭：“是的，老師。”
    身上的小弟弟，你怕不是數樹袋熊的啊，你別看我現在脾氣好啊，我要是長不高一定會跟你同歸於盡的啊！
    趙校長看到這三個孩子的相處模式以後感覺很有意思，但是這點兒有趣並沒有把自己壓抑在心底的激動給打消。
    他從之前老友的炫耀是知道顧文略會書法的，之前看他的字帖也覺得是個可造之材，持之以恒的話日後定成大氣，但是今天看到卷子上麵的字，雖然用的是鉛筆，但是橫平豎直之間又帶有了一番別的韻味。
    這種東西要是用語言形容著實是有些牽強，如果真的非要用一個詞的話，那應該是一日千裏吧。單看書法絕對想不出是個黃童之作，真是令人驚豔。
    相比於趙校長對書法的高深見解而言，海歸“楊茳”隻感覺行筆老練，書法有一種像他父親那個年紀的年代感。要不是他知道左鐸的狗爬字體長什麼樣子，他都會以為是左鐸代筆，畢竟一個七歲的孩子寫出這樣的字體比一個四歲的孩子可信度要高很多。
    而除了一手令楊茳驚歎的鉛筆字外，第一頁習題的正確率也讓他歎為觀止。綜合素質全部正確，要不是楊茳與校長熟識，都免不得要擔心是提前透題了，所以……這樣的好苗子哪有放過的道理。
    拒絕了顧爸顧媽一起吃飯的要求，楊茳仔細給介紹了入學所需要的材料證明後就急匆匆的回辦公室了，他突然間又想到一種教學方法，靈感來的突然要快去實踐實踐。
    而趙校長也一臉“委屈”的訴說著自己家老婆子讓忌口的食物，婉拒了顧家父母，並催促他們快去準備材料以免耽誤了報道，還囑咐如果近些日子孩子沒人看管，也可以來學校適應適應，說不能還能多掌握一門技能。
    聽著顧家父母的感謝趙校長其實是有些心虛的，畢竟讓顧文略過來也抱著一部分要讓老哥們兒羨慕嫉妒的意思。
    從學校出來後左顧兩家一起吃了個飯，左家是想要感謝顧家的救命之恩，而顧家是想要報答左家幫忙解決了顧文略的學籍問題，帶上一個顧影這頓飯倒也是吃的其樂融融。
    （作者君：話說，雙方家長與媒婆的第一次飯局達成
    顧影幽幽的說：“你是不是覺得我還不夠慘？？？”）
    期間蘇蓉委婉的講述了小兒子跟在顧文略身邊自閉症大有好轉的情況，試探性的問了下顧文略暑假期間去學前班的可能性。當然
    通過這兩天的反應，顧家也把左時對待顧文略的不同反應看在了眼裏，並且顧媽媽真的很喜歡那個整天板著臉裝正經的奶娃娃，而且最近他們忙著來華城後的安頓工作，還有後期的創業工作，正愁兒子沒地去。
    爸媽那邊都是許久不回，還有很多老友聚會，近些日子到處串門感覺精氣神兒都好了不少，老人好不容易有了自己的愛好，怎麼能讓孩子給他綁住呢。（顧爺爺：不孝子！沒有孫子我跟那些老不休炫耀什麼！）
    所以雙方一拍即合，就把兒子們打包提前送到了學校，美其名曰提前感受校園生活……
    於是……雞飛狗跳的日子就此開始了。
    

    作者閑話：

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