那個入夜，果兒果斷拒絕露水之歡，並不知道離開後，公園裏演奏的什麼進行曲，也不去多想。但截然不同的態度，姚真真怕果兒透露出去，想想便約林立宣去找果兒。
    果兒給爸爸打個招呼，領兩位訪客上二樓自已的閨房，拿出蘋果、香蕉，入座椅子上。“果兒，”林立宣環視了一遍說，“你的臥室樸素大方，但是呢，床鋪很……很華麗的感覺。”她充其量一米五八，體態顯瘦，長臉，眼睛大、嘴型小，鼻子像美國人，膚色偏白，長相無誘惑力。果兒所問非所答：“你倆今天怎麼想到來我家耍，嘻嘻，無事不登門吧？”
    姚真真忙著吃香蕉，但並不影響說話，就如人時刻要呼吸，卻能利用呼吸間歇說話或唱一首長歌。她轉轉眼珠，說：“反常嗎？跟你好還不行嗎？”難得有提上正題的話頭，果兒送到姚真真的嘴邊，她卻未抓住機會，被自己岔開了。她雖是大個頭趨勢，但五官略有引誘力，膚色偏黃。果兒微笑說：“哪會？爸爸說，人多個朋友多條路，哪個希望仇人多？”
    林立宣削著蘋果，望望果兒，略帶妒意地道：“真是不想跟你好，走在一起把我們比下去了，你這個美人胚子，嘻嘻！”果兒不好意思地低了低頭。
    人不是美麗才可愛，而是因為愛才美麗。缺少內在魅力，外表再美也淡味，如一杯白開水。除非都是簡單的人，簡單得隻有獸欲。而僅有內秀欠外感的女性，以自巳的鹽味可居百味之首，內外皆秀當然有鹽有味了。姚真真道：“你看你看，更可愛了，秀色可餐呢，我就想一口吞下你這個烤全羔羊！嘿嘿！一朵鮮花招蜂引蝶，看你那天睌上在公園，看不出還挺凶呢，把我兩個甩在山上，你才跑了，看你能撐到什麼時候！”林立宣搶過話頭道：“我說姐們兒，你到底想不想……那個亊呢？嘻嘻！”
    果兒臉紅了。林立宣笑道：“看，看，我們都是三八線上的人，說起這些臉就紅了，還能說不想？”果兒說：“爸爸說過，早戀是沒出息的人，先甜後苦，先苦後甜，愛情也一樣。我聽爸爸的。”姚真真說：“怪不得那天晚上你跑了，把我們甩在公園！這事，你別對人說噢，”姚真真終於扯上正題。林立宣趕緊附合道：“是啊，雖說啥時代了，傳出去總是不好。”果兒說：“你們就是為這事來的呀？放心好了，我不是愛嚼閑話的人。”
    很多時候，你不說，我也不說。就這樣，說著說著就變了，想著想著就算了。
    給自己一點時間，放過自己，也放過別人。
    姚真真說：“我們信你。那我們走了。”
    果兒送客出門，看著遠去的背影，心中道，爸爸說的有些話我還省略了，沒對你們說呢，怕丟你們麵子。
    爸爸說，愛情是甘露聖水，不能隨便拋灑；尊重自已，才能得到別人的尊重。
    用一杯水的單純，麵對一輩子的複雜。
    果兒上四年級那會兒才收到過小紙條，還算晚的，那是因為她不愛與男生說話，偏內向所致。中午那節語文課，高個女老師板書己到黑版下沿，屁股不得不翹起老高老高，那個調皮搗蛋的男生讀懂了老師的滑稽樣，扔個粉筆頭去打老師屁股，卻又不敢打中，全班噗笑起來。果兒也被逗笑了。“笑什麼？嗯？”老師轉過身來厲聲問。“沒有無緣無故的笑，誰說？”全班頓時鴉鵲無聲。沒人回答，老師的自尊心是過不去的。“果兒乖，你說！”
    “嗯，嗯……”果兒起立，囁懦著無法回答。老師正要發火，那個搗亂鬼倒勇敢地站起來解圍了：“報，報告老師，我……我放了顆屁。”
    “哈哈……”
    “不許笑！”教棍啪地一聲，敲在講桌上。
    禁若寒蟬。“耿果兒坐下，那你這顆屁音調不低，破壞了課堂紀律，出去放夠了再進教室，出去！”
    人是出去了，但教室裏真的再也難以專心聽講了。
    錯誤不大，窗外，揭蛋鬼徐旭站至下課，被老師叫進辦公室訓教，也就罷了。
    放學了。果兒隨大流出校門回家。上三年級前，爸爸用摩托接送，從四年級開始步行回家，上學跑步到校。爸爸說的有些話果兒聽不懂，但她記得爸爸是怎樣說的，中國的教育的確成問題，大學的課往高中壓，中學的知識往小學壓，超智力承受。學生從上學開始坐教室，缺乏體能鍛練，體育課如今走了形式，日本鬼子說中國人是東亞病夫不是沒來由。不是爸爸舍不得用摩托接送，是要果兒從小鍛練身體，步行、跑步，除非下雨才用摩托接送。
    “果兒，”徐旭攆上果兒，說，“我替你罰站了，好不好？”果兒道：“還說呢，弄得我老想笑，聽不進老師講的啥了。”徐旭迅速給果兒塞了張紙條，轉身就跑。
    果兒拆開紙條邊走邊看，寫的是：耿果兒，我想跟你好，喜歡你，永遠好，好不好？我想親你嘴，我從電視上看親嘴，就想和你親。下午在校門外公路等你。
    果兒當然己懂得親嘴是什麼意思，想起來也很刺激，但害怕，似也懂得那是大人幹的亊。
    “爸爸，有個男生給我個紙條。”一路小跑回到家，果兒告狀。老耿問：“說的啥？”果兒遞上紙條：“你看！”
    老耿的眉頭皺了下來，心道，該給果兒早點打防疫針了。說：“我的乖果兒，你說那男生對不對呢？”
    “不對。”
    “為什麼？想一想！”
    “嗯，我們……是學生。小孩子。”
    “回答正確，果兒聰明，不到年齡，拒絕任何男孩子。早戀是沒出息的人。聽爸爸的沒錯，回頭我去給徐旭家長打個招呼，紙條我留下。他家住哪你知道嗎？”果兒說：“知道，他爸在外頭打工，他媽為了他上學，來鎮上，開發區租了個房間。”
    “明日早上學問問他媽叫啥名字。”
    “知道了，爸。我還要作家庭作業。”
    老耿從不督促果兒的家庭作業。他實在覺得現在的教育觀念有問題，學生課業負擔太過火，扭曲了童性。他上學那時代沒有多重的作業負擔，更無家庭作業，反倒比現在的學生具有真才實學。“果兒，別老用計算器算加減乘除撿便宜，那樣就忘本了，現在還是多用草稿紙算。不懂問我。唉，科技是利也有弊。”果兒答應一聲。
    父母是人生第一任老師，教的好壞，影響深遠。兒時的烙印一輩子。
    到校一裏路不算遠。翌日早果兒照例跑步上學。徐旭早己等候在校門外公路上。“果兒，紙條看了嗎？今晚我請你去網吧玩，才好玩囉！拉個勾！”果兒說：“不要臉。我家有電腦，爸爸和我都會玩，不用去網吧。爸爸沒我玩得熟。哦，你媽叫啥名字？”
    “操，問我媽幹啥！”
    “還想跟我好呢，不說拉倒。”徐旭急了：“叫尤士珍！”這時幾個六年級男生到，其中一個男生見狀取笑道：“果兒莫跟他好，跟我們好，他算哪根蔥！”另幾個也起哄，嘻嘻哈哈跑進校門。
    早晨的秋陽己照到半山腰，半山腰下人煙繁華地還是一派陰影。好個晴天，天空湛藍湛藍的，有山無城的空氣質量就是好，老耿開摩托去小學等候果兒下課，問了徐旭母親的名字，直趨開發區找人。毛澤東時代為了方便老百姓子女上學，鄉下設有生產大隊初小、教學點，改革開放到如今二十多年，鄉下初小、教學點被撤消，一律集中到鎮上及附近。逼迫得鄉下兒童就是上幼兒園也得去老遠的集鎮上。加重了農民的負擔，又大量農民外出打工。重視孩子讀書的，隻好留下家人去集鎮租房送子女上學，而又不可能將全部鄉下人移民城鎮。社會是進步了還是退步了？老耿當然知道，這種租房家長很多。
    老耿打問到尤士珍住處，在一個二樓單間。交換了情況。
    尤士珍倒也有威嚴，徐旭下午放學回去，被狠狠批了一頓。“媽地個現在這社會風氣，羞你媽的先人，才長芽芽整天就想那些事，不好好上學，老耿說得對，沒出息的東西，你不是學了幾個字就會寫戀愛信了嗎？爬在那給我寫個保證書，寫不好不給飯吃！”徐旭悄悄做個鬼臉，又立正應道：“是！”
    這種亊對於小孩子還是容易製止的。次日徐旭見到果兒，作了個鬼臉：“耶！你不跟我好，也不能跟別人好，要不我跟他沒完！”算是從此歸於正常。果兒一笑：“不用你操心！”。
    小學五年級時，果兒已出落成名校花，一米五八，性格偏含蓄，聲音脆甜脆甜的，身材、五官黃金搭配，膚色白裏透紅，眼睛特別有著迷人的韻致，又是那樣純真無邪，看你一眼，沒有不動心的。
    徐旭不再給果兒傳遞紙條，但又有兩個同班男生遞紙條了。果兒拒收。
    六年級有一男生捎紙條給果兒，被徐旭截獲，回傳一張紙條：果兒是大家的，隻能欣賞，不準私自挪用公款，收回你的歪歪心！
    但來自校外的非份之圖，就不是徐旭之小學生管得了的。
    太亮眼的蓓蕾，果兒不安全了！