丁澤秋反手抓住了劉老師的手腕，雖然手很小，不足以完全掐住成人的手腕，但憤怒的他，手上的力氣完全可以捏碎一把核桃，劉老師在這樣的力道下，根本沒有反抗能力，順勢就扭頭就蹲下了，放不下麵子的劉老師嘴硬的喊著：“反了你了，還敢還手，疼，疼，疼，疼，鬆開！疼，他那個，疼，疼，疼，疼，疼……”
    丁澤秋抬起右腳，狠狠的踹在了劉老師的大胯上，失去重心的劉老師，滾出去出了四五米遠，摔了一個標準的狗啃屎；
    馬蘭睜開了哭的有些紅腫的大眼睛，看見趴在地上的劉老師，她更加的害怕了，“丁澤秋，你……你惹禍了，這可咋辦，這……”馬蘭完全在替丁澤秋著想，毆打老師，這種惡劣的行為，學校肯定會嚴厲處分的，
    馬蘭不顧自己受的委屈，決定給挨打的老師道歉，請求原諒，這個劉老師會原諒丁澤秋麼？
    丁澤秋攔住了馬蘭，用衣袖擦去她臉上未幹的淚水，溫柔的說：“出去等我，我一會就出來，沒事！”
    馬蘭還想說什麼，但被丁澤秋攔住了，把她推出了門外，然後在旁邊找到一塊破舊的木板，把那扇已經麵目全非的倉庫門擋上了；
    劉老師從地上坐起來，揉著自己手腕，被一個小孩子踹了一腳，他並沒有想為什麼一個小孩會有這麼大的力量，反而讓他覺得很沒麵子，而且看到剛才馬蘭被嚇壞的樣子，他知道，就算孩子力氣大，但孩子到底是孩子；
    嗯？這小子拿木板擋門幹啥？難道是想修門？現在知道錯了，是不是晚了？你以為修完門就白白的踹了我一腳麼？做夢！嗯？這小子修門也太不專業了吧？至少應該定幾個釘子吧！？你放塊板在那完全是豆腐渣工程嘛！嗯？我在想些什麼啊？
    劉老師清除了腦中無厘頭的想法，“小兔崽子，還敢打老師，馬蘭呢？有娘生沒娘養的東西，你倆一起都得開除，不過在你被開除以前，我也要削你一頓！”
    丁澤秋用木板把門上破洞擋上那一刻，就打算讓這位姓劉的付出代價，他不想讓馬蘭看見打鬥，不管是自己被打還是劉老師被打，馬蘭看見都會很糾結；至於會有什麼後果，他不管，他並沒有和成年人打過架，不知道當一個成年人準備好的時候，自己是否還是對手，在聽到劉老師辱罵馬蘭的時候，他的憤怒已經到了頂點，什麼記過、開除、找家長，無所謂了，先解解恨再說；
    和一個成年人相比，丁澤秋還是矮了不少，為了彌補身高的不足，他抄起放在教具架上大號木質算盤，一個健步竄起，直接用算盤砸向了劉老師；
    劉老師剛剛挽起袖子，準備大展拳腳的時候，隻看見一團黑影帶著風直奔自己而來，劉老師本能的抬起左胳膊護住自己的腦袋；
    “嘩——”算盤在砸中了劉老師後，也應聲碎裂，一個個算珠落地的聲音，就像是為劉老師敲響了喪鍾；
    蒙圈的劉老師還在納悶，記得剛剛爬起來說了句狠話，怎麼又躺地上了？還沒等他睜開眼看看是被什麼砸中的，暴風驟雨般拳頭直接落在了他的頭上和身上；
    他用手抱住頭，身體蜷縮，他已經被打的有些麻木，腳踢後背傳來的“咚咚”聲，與頭腔產生了共鳴，讓他覺得眼前直冒進行，體表的疼痛感讓他忍不住的叫喊，；
    丁澤秋足足打了五分鍾後，停手了，達到了懲戒的目的，應該能讓馬蘭在學校不挨欺負了，就算自己開除也值得了；
    劉老師見沒有繼續挨打，掙紮著挺起了身，環視一周後隻看見丁澤秋在旁邊，“難道我是被這小子削了一頓？”劉老師還是不相信自己被一個孩子大了；
    “我被開除無所謂，如果你再欺負馬蘭，打的你生活不能自理……”丁澤秋老氣橫秋的教訓著劉老師；
    “艾我草你個小……”劉老師完全不能接受被一個孩子教訓，剛要繼續罵，卻聽見“哐！”的一聲，被丁澤秋用來擋門的木板飛到一邊，一團黑影撲向了劉老師；
    “哎呦！”劉老師手掐著腰剛剛站起來，卻被這一團黑影又砸躺下了；
    黑影正是馬武，馬蘭被丁澤秋推出門外後，她擔心丁澤秋吃虧，又不敢找老師，隻能去找馬武，馬武沒等聽完事情經過，在路邊撿起一根書桌腿，就拉著馬蘭去找那個倉庫，推開木板隻看到兩個人，不容分說，輪著桌腿直接朝那個成人砸去；
    你們就不能換一邊嗎？每次都是左胳膊！另外你們都誰啊，還沒等看清就被放倒了，我幹脆不起來好不好？！估計左胳膊是斷了，希望別的骨頭能保持完整吧；
    不過接下來的過程如劉老師的夢魘一般，他覺得骨頭是否完整已經無所謂了，小命能不能保得住都有待商榷；
    打個比喻，剛才被丁澤秋打，劉老師的叫聲屬於嚇唬豬的，現在被馬武打，才是殺豬的正式開始；
    劉老師頭頂已經被開了兩個口子，鮮血夾雜著塵土模糊了他雙眼，他覺得在他麵前就是一個魔鬼，他不敢麵對，隻能用盡力氣在求饒，央求著放過他；
    這時馬武突然不打了，站了起來，開始巡視四周，劉老師如被大赦了一樣，掙紮著爬到牆角，倚住身體，擦掉眼前的血，想看看這個魔鬼是誰；
    馬武走到寫字台前，抓起那把比他矮不了多少椅子，舉過頭頂就要砸向劉老師，這時的劉老師魂都嚇飛了，身體打了一個寒顫，心想玩完，這輩子是過去了，人家都說失血過多而死的人在死之前都會覺得很冷，已經打寒顫了，看來是離死不遠了，不過這時的劉老師並未感覺到冷，反而感覺身體下方有一股暖流，不自覺的又有一個疑問在心中產生，我什麼時候尿的呢？
    等死的劉老師已經閉上了雙眼，但想象中的疼痛感和椅子碎裂的聲音並有如時趕到，他鼓起勇氣睜開了眼睛；
    “馬武！再打就真死了！馬武！”丁澤秋死死按住馬武的手，他希望馬武保持理智，如果身邊有把刀，他絕對相信馬武會毫不猶豫的砍向劉老師；
    看見馬武放下了椅子，劉老師知道自己應該是死不了了，他恨不得跪地下給丁澤秋磕幾個頭，謝謝他的救命之恩，無奈兩條腿不聽自己的使喚，隻能投遞出一份由衷感謝的眼神；
    看見馬武放下椅子走向了自己，劉老師卻哭了，“大哥，我錯了，饒了我，我以後不敢了……”
    此時的馬武並沒有因為一句“大哥”而笑場，而是板著臉說出了幾句話“我，叫馬武，馬蘭是我妹，他，叫丁澤秋，如果有人找我們三個人的麻煩，我會讓你見我最後一麵。”
    這也是從馬武進來到現在，說的第一句話，也就這一句話，說完轉身就出去了，丁澤秋看了劉老師一眼，跟著馬武也離開了；
    劉老師眼裏的淚水不自覺的流著，眼淚裏有傷口上的疼痛，也有劫後餘生的幸福，他就像一個受了委屈的孩子，嚶嚶的哭著，嘴裏竟然沒喊救命，而是喊著媽媽；
    馬武讓馬蘭自己回教室，自己去衛生間把手上的血洗幹淨，丁澤秋找到一個低年級的同學，說在校辦工廠倉庫那邊有人受傷了，流了很多血，讓他趕快去找校醫；
    偷偷的看著校醫拿著醫務箱出來，他才放心的離開，此時的丁澤秋也很害怕，如果劉老師真的有個三長兩短，他們就成了殺人犯，開除都是小事，亡命天涯一生啊；
    當時的未成年人保護法還不完善，小學生的法律觀念也不強，不過殺人償命的觀念還是根深蒂固的；
    丁澤秋一顆緊張的心稍微放緩了一些，感覺小腹傳來一陣劇痛，上了一趟廁所並沒有解決什麼問題，
    越來越激烈的疼痛感讓他懷疑自己是不是要生孩子了，甚至還回憶十個月前自己做過什麼，正在考慮給孩子起個什麼名字的時候，這種疼痛感就消失了；
    可能是因為這一次的驚嚇，放學後馬蘭回到家就發燒了；馬武要照顧馬蘭，沒有去體校訓練，丁澤秋也很想去照顧馬蘭，但小腹的疼痛感又來了；
    他沒有去醫院也沒有吃藥，有了上一次的經驗，他認為疼一會就好了，後來疼的受不了，就吃了幾粒止痛藥，藥勁一上來，迷迷糊糊的睡著了；
    在半夜，丁澤秋被痛的滿頭大汗，甚至連呼吸都困難，想跟爸爸媽媽求救都喊不出聲，無奈的他，認為自己快死了，就開始回憶他這十多年的往事，
    回憶到八歲的時候，想起了自己和馬武來到地洞掃蕩的情景，又想起了牆上的五幅畫，他用手指按照畫上的樣子比劃了起來；
    當他比劃出第三個指印的時候，突然腦中傳來“啪”的一聲巨響，好像靈魂都跟著震蕩，這種聲音並不是生活中的聲音，像是打破了身體裏什麼東西，
    巨響過後，丁澤秋覺得小腹不痛了，而且從小腹中流出一股能量，衝向四肢百骸，就像是憋了一夜的尿，早上去馬桶尿的一滴不剩的感覺；
    疼痛感消失後，一點大病初愈的樣子都沒有，反而身體很舒服，他猛然的坐起，第一件事不是擦掉頭上的汗，也不是去上廁所，而是掀開被子看了一眼自己是不是真的尿炕了；
    

    作者閑話：

    大哥在東北是尊稱，並不是你年齡很大才叫你大哥，你去菜市場，你會見到，跟你討價還價的攤主明顯比你老很多卻跟你叫大哥；相對應的詞是老妹，不是因為妹妹長得老才叫老妹，是形容女孩可愛、漂亮的意思，老幹媽除外；