冷，蝕骨的冷，疼，全身都疼，像被人抽筋挫骨。
    冰涼的海水浸入骨髓，由周身血管的支流彙入心脈，心髒由於憋氣太久像針紮一般疼痛。
    紀凜放棄掙紮，海水鹹濕侵入口鼻……就這樣吧，他混沌地想，隻是，他不甘心哪！不甘心哪……
    意識脫離大腦，身體舒展，沉向那海底汙濁的深淵。
    ***
    “在我們心理學上有一種說法叫定位說，它認為人的神經係統的不同部位各有其功能，並排列在不同的等級上。處於高等級上的是大腦皮質，以下依次為基底節、間腦、小腦、腦幹、脊髓。倒數第三排睡覺的那位同學，你來說說什麼是整體說。”
    紀凜感覺耳邊隱隱有人在說話，然後一雙手推他，“喂，醒醒，快醒醒別睡了，老師叫你呢！”
    想睜開眼睛，但是做不到，紀凜覺得很累。推搡的幅度越來越大，紀凜像是抓住浮木的溺水鬼，期待對方把他推醒，他的呼吸越來越急促，猛地，他睜開眼睛，騰一下站了起來，椅子發出巨大聲響，惹得周圍一陣哄笑。
    紀凜茫然地環顧四周，這是……F大的教室？周圍都是他的同學！那之前發生的是什麼？夢？有那麼真實的夢嗎？
    女教授在講台上敲桌子，已經在爆發的邊緣，“這位同學，請你回答我的問題！”
    紀凜回想剛才聽到的，答道：“整體說是法國生理學家弗盧龍提出的，他認為大腦皮層的各個部位幾乎以均等的程度對學習發生作用，而且大腦是以一個總體發生作用的，學習活動的效率與大腦受損傷的麵積大小成正比，而與受損傷的部位無關。而且教授，機能是有統一性和差別性的，所以定位說是不對的。”
    女教授當然知道不對，但是被學生噎了還是沒麵子，她沒好氣道：“再被我逮到上課睡覺期末不用考了，直接零分！”
    坐下後，紀凜緩緩吐出一口氣，他對身旁方才推醒他的好友道：“謝謝。”
    好友叫魏明軒，盯著他看了一會兒，說：“你到底怎麼回事？早上開始就不對勁，現在居然上課睡覺，剛剛怎麼推你都推不醒，我差點以為你睡死過去了。”
    紀凜一個激靈，“死”這個字讓他很不舒服，他下意識問魏明軒：“今天幾號？”
    魏明軒越加驚奇地看著他，“你到底怎麼回事啊？下周一就期中考了，別告訴我你連期中考都忘記了。”
    “期中考？什麼期中考？”紀凜陷入迷茫，九月底哪來的期中考？
    紀凜的心底升起一股不好的預感。他抓住魏明軒的手，“告訴我，現在到底是幾月幾號？”
    魏明軒被他嚇了一跳，愣道：“四月二十二。”
    紀凜的大腦轟的一下炸響了，直炸得他眼冒金星，好一會兒才緩過來，他又問：“哪一年？”
    “20✘✘年。”
    年代沒變。
    紀凜從口袋裏掏出手機，打開主界麵，“20✘✘年4月22日”，他又打開相機轉換成自拍模式，熟悉的臉，熟悉的眉眼和輪廓，和“夢”中的自己沒有區別，除了頭發短了。
    紀凜扶著額頭，慢慢消化剛剛接收到的信息。他想，那不是夢，他可能……重生了，他重生回了五個月前。
    

    作者閑話：

    那啥，心理學那段我瞎寫的，別當真……
    再求個收藏啦，我會很勤快的……