第一卷 打開你的心扉 066 隻為保護
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“潘臨海,不要以為我今天是在和你開玩笑!你要是再有下一次,我絕對會讓你和肖泓鬆分開。”肖泓鬆關上門之後,俞蘭芬對著潘臨海鄭重說道。
“我知道你生活在潘氏,從來是說一不二,沒有人敢和你對著來。”
“不過這裏不是潘氏,這裏也不是你一個人的王國,你若是再敢做任何不利於班級學生的事情,我絕對會將其開除,至少這點權利我還是有的!”
“我知道,俞老師的父親是校長,自然是有說這句話的資格,不過我不會給你這個機會!”潘臨海也一改之前的吊兒郎當。
“給不給我這個機會不是靠嘴說的,而是看你的行動。之前你在軍訓期間與教官發生衝突的事情,不要以為我不知道。”
“你脾氣太過火爆,性子也不隨和,一旦發生衝突,當然要殃及到身邊之人。”俞蘭芬話語字字在理,不容潘臨海反駁。
“你回去吧,好好想一想應該如何做,人生的道路不是靠拳頭能走下去的!”俞蘭芬見今天找潘臨海過來的目的已經達到,不再多說什麼了。
潘臨海:“……”
“俞老師,我發現你對肖泓鬆的事情很是上心,你到底對他有什麼企圖?”潘臨海轉身向門口走去,想了想又轉過身來詢問道。
“什麼企圖?能有什麼企圖?”潘臨海的一句話把俞蘭芬問懵了。
“我覺得,你對他的在乎程度,已經是超過了老師應有的!”潘臨海把話挑的明朗一些。
“超出老師應有的?”俞蘭芬仔細的咀嚼著這幾個字。
“你什麼意思?”俞蘭芬猛的站起身,聲音拔高,質疑的問著潘臨海。
“俞老師,你應該知道作為一名老師,是不允許與學生有超出師生情感之外的感情。”潘臨海索性將話直接挑明了。
“潘臨海,你是逼我直接將你開除!竟然說出這麼不負責任的話!”俞蘭芬的怒火再一次被點燃。
“這不能怪我,是你的表現讓我有這種感覺,我也很無奈!”潘臨海看著俞蘭芬惱火的樣子,知道自己好像是多心了。
“你對肖泓鬆一點都不了解,若是你知道他的過往,你就不會再有這種想法,你就不會這麼的侮辱他!”
“你這是什麼意思?肖泓鬆到底發生了什麼事情?”潘臨海眉頭緊皺。
“發生什麼事情,你不用知道。你隻要知道,我所做的事情不過是為了更好的保護肖泓鬆,保護他那千瘡百孔的心!”俞蘭芬說後,示意潘臨海出去。
潘臨海心情複雜的走出了俞蘭芬的辦公室。其已經不是第一次感受到肖泓鬆身上散發出的絕望氣息,而今天兩次被認證肖泓鬆的過往絕對是難以言論。
“肖泓鬆,你之前到底發生了什麼?能讓你寫出那般的歌詞,能讓你如此的被老師保護!”潘臨海雙眼看著肖泓鬆,心中滿不是滋味。
“你這是什麼表情?”肖泓鬆發現潘臨海一出來,雙眼就是以一種奇怪的神情看著自己。
“沒什麼!”潘臨海咧開嘴笑笑,不過卻是有著苦澀的味道。
“俞老師到底和你說了什麼,你怎麼像是備受打擊一般!”肖泓鬆越看越覺得不對。
“沒有,就是警告我要聽話,不然就罰我親你!”
“潘臨海,你個神經病!”肖泓鬆上一秒還在自己的探查潘臨海,下一秒就被其氣得火冒三丈。
“額……,這是俞老師說的,跟我沒有關係……”,潘臨海撒腿狂跑,還不忘往俞蘭芬身上潑髒水。
“潘臨海,你給我站住,今天不給你摔個生活不能自理,難解我心頭之恨!”肖泓鬆在後麵追趕潘臨海。
因為已經是到了吃飯的時間,這棟樓幾乎已經是沒有人了,所以兩人才敢如此的肆無忌憚。
俞蘭芬聽到兩人的吵鬧聲,立即走了出來,一出來就看到肖泓鬆舉著手掌,而潘臨海則是抱頭鼠竄。
“才在一起不到一個月的時間,兩個人的變化真的很大,也許他們並沒有發現,但是作為一個旁觀者卻是看得一清二楚。”俞蘭芬看著打鬧的兩人,喃喃的自語道。
兩個人打鬧過後,開著車向著超市駛去,打算今晚好好補上一補。
……
美美的吃上一頓晚餐之後,潘臨海開車帶著送肖泓鬆去教育機構。
“泓鬆,每天時間安排這麼緊,你身體能受得了嗎?”潘臨海擔憂著肖泓鬆的身體。
“沒事,我這麼年輕,這算得了什麼!”肖泓鬆低著頭看著今天要講的內容。
“再年輕的身體,也扛不住連軸轉,實在不行你先讓出幾個學生,等社團活動之後再說吧!”潘臨海見肖泓鬆抱著本子,根本就沒有搭理自己,幫著出主意的說道。
“不用,這些學生的成績剛剛有起色,一旦換老師,又要花費不少時間去適應,這可是對學生和家長的不負責。”肖泓鬆終於是將今天要將的東西看完了。
“沒想到你還這麼有師德!”潘臨海諷刺著說道。
“那是當然,不然怎麼會有那麼多的學生爭著搶著要進我的班!”肖泓鬆十分不客氣的自我誇獎道。
“那他們知不知道,他們的老師會如此的自賣自誇!”潘臨海轉過腦袋看著肖泓鬆道。
“他們隻會知道,開車的時候要目視前方,少說話!”
“聽說某人是位老司機,開車溜到飛起,不知道他的學生知不知道!”
“他們的老師說了,若是再廢話,就直接將司機踹下車,讓其在車後跑到飛起!”肖泓鬆對著潘臨海露出一排整齊的牙,笑著說道。
“額……,這個威脅很有成效,司機表示一定會好好開車!”
“看你那傻樣……”,肖泓鬆和潘臨海開心大笑。
與潘臨海打好招呼,肖泓鬆便是走進了教育機構,今天有著兩個班,一個是慧慧,另一個是10個人的班。
若是論起哪個班教起來更費力,肖泓鬆會毫不猶豫的選擇慧慧。
因為你不但要想方設法的讓學生明白自己所講的,還要判斷其是否已經明白了,有那個地方是不懂的。
由於交流障礙,對於這一點慧慧給肖泓鬆的壓力更大,不過其也仍舊是沒想著要放棄。
自從上了幾堂課之後,肖泓鬆發現慧慧沒有以往的那種眼神上的抵觸了,能更多的與自己交流,這一點讓肖泓鬆越發的覺得這個學生應該繼續教下去,不管需要付出多大的努力。
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