這一次的小考，顧言一如往常沒有任何懸念地成為了年級第一。
    雖然小考不會全年級排位，但老師們都會默默地把學生的成績排位，在心中有個數。
    見顧言還是身居首位，班主任非常高興，連走路都要飛起來的感覺。
    這一次，顧言的成績遠遠地甩了第二名二十幾分，他如何能不高興？
    而且這一次的小考，他們故意挑出了些比較難的題目，原本以為就算第一名也不會同以往那樣高分，誰知道，顧言的成績不但沒退步，反而還比上一次月考提高了將近十分。
    基本上錯的都是一些主觀題，整個卷麵加起來就扣掉一二分的分數，作文也就扣掉一份，還是因為字寫得不夠漂亮，其他客觀題他一個都沒錯。
    錯的一個還是因為他把B寫成了13。
    這樣的錯誤，可不能再犯了，班主任決定要好好跟顧言交流交流，失去的那一分，可心痛了。
    顧言成績好，但唯一不好的大概就是字了。
    顧言以往的試卷中，雖然看得出卷麵整潔，寫的字也算工整，卻不夠漂亮，達不到眼前一亮，賞心悅目的那種效果，也就是跟平常學生寫的字沒什麼兩樣。
    但一個老師，對一個喜愛的學生，自然是希望自己的學生盡善盡美，希望他的學生能做的更好，不要因為那些字泯然於眾，班主任還將自己兒子練字剩下的一套字體拿出來，打算給顧言練字。
    這個學生，真是讓人不愛都不行。
    就是那個字，還是再練練。
    班主任走進教室，一臉笑容，全班人看到班主任這個樣子，就知道他很高興。
    “同學們，這一次的小考，成績還不錯，特別是有一位同學的作文，進步真大。”
    “這一次的小考，我們故意挑了往年來的難題出給大家，但是這位同學卻能全部做對，就連這一次的主觀題，出的也比往年的題目具有深意，但他也隻扣掉了一分，另外一分就是作文扣掉一分……”
    說了一長串，班主任終於將自己的興奮之情抒發了出去，“好了，點到名的同學上來領試卷。顧言！”
    當顧言的名字從班主任的嘴裏說出去的時候，所有同學都理所當然地點頭，果然還是他！
    顧言成為第一，沒有任何懸念。
    每一次老師點名要麼第一個是顧言，要麼最後一個。
    這就要看老師的興趣了，是想從最後一名點起，還是想從第一名點起。
    顧言並不在乎別人怎麼看他，拿到自己的試卷就檢查了起來。
    下課後被班主任教到辦公室，給了他一本字帖。
    顧言很無語。
    雖說他的字醜是醜了點，可比起班級裏的很多人來說，他的卷麵一直都是整潔幹淨的。
    可到了班主任手裏就變得特別難看。
    顧言都不知道說些什麼好。
    他的確沒怎麼練過字，上輩子初中沒畢業就出去打工了。
    後來自學高中知識，自考大學，沒兩年就畢業了，那時候也沒怎麼動筆頭。
    除了自個的簽名他還會練一練，其他的字都一塌糊塗，隻能用能看來形容。