讓大家玩鬧的時間並不多，當大家嘻嘻哈哈的回到自己的位置還沒有多久，惱人的上課鈴聲就響起來了。
    和往常一樣，並不熱愛學習的孩子們今天又遲到了不少。但是老師也對這些見怪不怪，若是一走進門來就看見所有的學生老老實實的呆在自己的位置上看書，那才會叫他跌破眼鏡。
    在這個年代雖然成績是很重要的，許多家長就算是砸鍋賣鐵也要供著自家的孩子學習，但是不管心中再怎麼知道父母是有多麼的不容易，但是在種種原因之下還是對學習上不起心來。
    在這個班級的大部分的同學的心裏，與其老老實實的坐在位置上聽課，還不如回家幫著自家的父母下田幹活。
    雖然沒有讓走進門管班的老師跌破眼鏡，但是還是有一點點小小的詫異在他的心中彌漫的。
    原因很簡單，那個隻是因為‘班長’這個頭銜才會被他多看兩眼的壞學生現在竟然坐在自己的位置上一本正經的端著自己的書看的認真。
    要知道原先這種時候，對方不是捧著書神遊天外，就是和身邊的人竊竊搓搓的聊著一些不為人知的小秘密，隻有值班的老師走到一邊，他才會不甘不願的停下自己的小動作。
    心中帶著懷疑，覺得對方的手中很有可能就隻是一本披著‘數學書’殼子的課外小說，他饒了教室一大圈，悄悄的走近了對方，透過他的背影看向那本書。
    駱長安可不知道已經有一道目光已經鎖定了自己了，他看著手中捧著的教材，以自己大學生的身份來看這本書，自然是覺得裏麵的內容是非常簡單的。然而對於初中這個年齡段的學生來說，或多或少都有點兒超綱，而且裏麵的解析方法並不是最簡單明白意了的，這樣對於很多同學來說，可能存在著看不懂的困擾。
    而且裏麵記載的知識還存在著跳躍式的錯誤，明明第一章的內容和第四章有所聯係，卻不把兩個知識點一前一後的放置在一起，反而中間隔了兩個章節。
    對比自己原來所處的時代，這個世界現在的教育係統果然還不是很發達。
    駱長安在心中默默的感歎了一聲，拿起了筆，在試題的邊上寫下了更加簡單的解法。
    “你自己解出來的？”站在身後沒有被當事人發現一直當著‘偷窺者’的老師終於忍不住開口問道，若說剛才他是有點兒小小的詫異的話，那麼現在這點兒詫異無非是被放大了一倍的，“還是家裏有輔導老師解給你看的？”
    身為有著十年教學經驗的數學老師自然是非常熟悉這本教材的，雖然這本更新版發下來還沒有兩個月的時間，但是他跟辦公室裏的其他數學老師早就把這本書研究透徹了。
    駱長安解的題目他們還沒有交過，自然沒有把更簡單的解題思路已經方法告訴學生們，而這個班長不僅看懂了，還將他們討論過程中覺得最為簡便的方法寫了出來。所以他才會問對方的家裏是不是有請輔導老師，他的家庭情況，身為代課老師的他自然是有點兒清楚的。
    他站在一邊看的清清楚楚，這孩子從翻到這頁看題目到解題，明明三分鍾都沒有到。
    說實話駱長安還真的被嚇了一跳，諒誰在認真做一件事情突然被打斷的時候，都會有這個反應的吧……
    “家裏沒有請輔導老師。”這句話潛意思就告訴對方，這道題目完全是靠自己的能力解出來的，駱長安摸著自己胸口，因為受到了驚嚇裏麵的心跳速度都加快了。
    然而，他說完卻是後悔了，不是他看不起原主，實事論事，原來的‘駱長安’並沒有這個能力將這道題目解出來，即使是下麵寫著解題的過程，他也會看的腦子暈乎乎的，哪還能再寫出一個更為簡單的解題方法？
    現在的人們普遍不是現實主義者，多多少少有點兒迷信，他要是露出的破綻太多被人懷疑，到最後被抓去燒死怎麼辦？
    一時間，駱長安為自己的言行深深的後悔了，頓時陷入了頭腦風暴中，思考著自己要怎麼把這個天大的破綻給圓過去。
    而站在一邊的老師顯然就沒有像他一般想的這麼多了，兩眼頓時一亮，仿佛間架在他鼻梁上的眼睛都不能遮擋住這光芒。他好像，抓到一隻隱藏的很深的優秀的學生了……
    現在還沒有學霸學渣的說法，所以想來想去，駱長安在這位老師的心中，默默的有了這樣的一個形容詞。

    作者閑話：

    文文的背景類似於2000年左右樣子，但隻是類似，類似！這是架空文架空文架空文重要的事情說三遍_(：зゝ∠)_