“老師，我將來想考帝國大學，您能跟我說說帝國大學嗎？”帝國大學，應該是全國學子的夢想，但是在林子木這個年紀，還不懂帝國大學在國家的地位，他現在的想法是把書念好，爭取考第一名。
    “帝國大學是全國最好的學府之一。”章老師有些意外林子木的雄心，但是學生有目標那是好事。她當年考師範大學的時候，也曾夢想過帝國大學。“要考帝國大學，首先你要考進最好的初中，然後是最好的高中。光是初中和高中好，還不夠，你的成績還要數一數二的。”太深的道理，林子木這個年紀的，還不太懂，所以章老師說的簡單點。她是來這裏助教的，等林子木小學畢業，她也要離開了。來這裏助教，最大的益處就是碰到了林子木這樣的學生。他貧窮、他一無所有，但是他比任何人都富有。能夠教到這樣的學生，章老師覺得很高興。
    可是，這樣窮鄉僻野的地方，要去靠帝國大學那樣高門檻的學府，何其困難？
    “子木，願意離開這裏嗎？去其他地方讀書。”章老師道，“去其他地方，接受更好的教育，距離帝國大學就會更進一步。”這裏的教育質量太差了，小學差，初中也差。
    林子木的事情，是他自己做主的，所以隻要能接近帝國大學，他都不會猶豫，可是：“老師，我不知道去哪裏。”
    “這件事你先不要管，老師幫你打聽打聽，你現在的目標是小學生智力競賽，如果能在小學生智力競賽中取得好成就，對讀好的初中、高中和大學，都是有幫助的，可以加分。”這是全國性的小學生智力競賽，一旦取的好的成績，檔案裏就會備注，教育部也會留底，對他的將來，非常重要。
    “嗯，我會努力的。”
    村、鎮、縣小學生智力競賽，都是在上屬的市舉行。所以比賽的前一天，章老師就帶著林子木去了鄉級的小學，然後把林子木教給那裏的老師，由那裏的老師帶著參加比賽的學生們去市裏指定的地方比賽。
    從農村到市裏，三個小時。整個縣百來所小學，每個小學都有一個學生，所有百來個學生住在比賽小學附近的旅館裏。比賽的時間是上午，上午比賽好，下午就回來了，一個月後揭曉了比賽結果，連章老師都有點意外，林子木得了第一名。
    這幾年，林子木的努力和刻苦，她是看得到的，但是就算這個孩子再努力，她也沒有自信到以為這個孩子能的第一名。
    第一名有一枚金牌，還有一萬塊的獎金。全國智力競賽，這一萬塊的獎金隻是一個形式，最重要的是名次。
    章老師今年26，23歲被分配到這裏的，她盼望的是助教回去能分配到好一點的學校，她也是普通人家，師範大學畢業的大學生多得是，像她這種沒有關係，在學校裏也不出眾的大學生，畢業後想分配工作根本不用想。所以市裏有助教的申請，她就馬上申請了。
    林子木這邊的鄉下還是五年教育，還沒有實行六年製，也就是說，林子木明年就要上初一了。現在林子木有了小學生全國智力賽第一名的成績，章老師幫他轉校的想法和信心，也就更堅定了。
    她自己助教結束，肯定是回大市的，也就是林子木比賽時去過的N市，她自己也是N市的師範教育大學畢業，所以也希望林子木能去N市，這樣自己對這個孩子能照顧一下。所以章老師聯係了一下她在N市的同學，得到的回複是，像林子木這樣情況的，要去N市讀書，隻有三種辦法。
    第一種是去外來民工子弟學校。
    第二種是落戶。
    第三種是有關係。
    外來民工子弟學校很好理解，可就算是外來民工子弟學校，教育質量也是比這裏窮鄉僻野的初中要好，所以章老師心動了。如果落戶的話，則是戶口轉移到N市有房子的人那，到時候可以在戶口所在的初中念書。可這種事情，雖然簡單，但誰家願意讓沒有關係的人，落進一個戶口？
    第三種所為的關係，可是不行。章老師如果自己有關係，也就不會到這裏來助教了。所以，隻能用第一種的辦法，外來民工子弟學校。
    外來民工子弟學校，也有所謂的好壞。章老師等到林子木小學畢業，助教也結束，到時候回到N市，她隻要要求不高，找工作相對而言，也有些底了。但是讓林子木讀哪所初中呢？她自己規劃。
    林子木這邊，林家人顯然不會管他，那麼這些事情隻能跟林子木母親那邊的人說，因為如果林子木要去外來民工子弟學校念初中，現在就要跟那邊聯係安排了，否則到時候插進去，就比較困難了。