我是在沒有爪機的家庭裏度過初中三年的，那時候爸媽很關心學習，感覺好像我除了吃喝拉撒睡剩下的所有時間都要用在學習上，同學在外麵撒野瘋跑的時候，我在家裏假裝學習，同學在網吧玩遊戲的時候，我在家裏假裝學習。語數外物化生像滾動播放的肥皂劇滿滿當當得占據了我所有可能接觸一點點娛樂活動的時間。
    當然，這隻是表麵上，你懂羅密歐與朱麗葉效應，有些事是強求不來的，生活被黑暗統治的日子裏，難免要耍一些小伎倆，練習冊下麵放本課外書什麼的都是家常便飯。但放小說的時候很少，被抓到了會很慘。所以更多時候在看一些寫的很美的古詩，從那時候起，我開始喜歡上古代詩歌，（被抓到可以說在查古詩。。。。。。。）開始向往小橋流水，古道人家。開始幻想”綠衣捧硯，紅袖添香。”日子一天天過去，整天吵著要出去玩的小屁孩變成了文藝小青年。
    我曾以為人生就是不斷的成長，從幼稚向成熟，我不知道這條路並不是一馬平川，不知道這路上還有崎徑和迷途。
    高一的我是典型的叛逆少年，彌漫整個高一的隻有頹廢和死豬不怕開水燙的無所謂，但那一年也是我讀書最多的一年，課上課下都是在看書和摘抄中度過的。有時候，我也會想人生的意義，好吧，一個中二的問題，但是有誰敢站出來給我講講人生。也許有些反社會，我的結論是沒有什麼意義，那我們為什麼要存在於這世界上，我們所做的難道不隻是汙染，浪費和殺戮嗎
    沒有想象之中的頭痛，隻有一種說不清道不明的煩悶，痛苦，還有一絲絲因為體會到了隻在書上看過的思考的痛苦而不由自主的得意，我在那一瞬間還是真真切切的被自己惡心到了。
    高二的我心裏有兩個聲音，一個說”高考什麼的無所謂啦，你想要的又不是富麗堂皇的生活，行扁舟，賞垂柳又不要看大學文憑。”另一個說“你想過考不上大學爸爸媽媽爺爺奶奶會怎麼樣嗎。”可悲的是，兩個聲音放在天平的兩端，一樣重。
    如果說高一是不學習的一年，高二是猶豫著學習的一年，那高三就是天平完全倒向學習的一年，高考的結果還不錯，我不知道這樣的選擇是對是錯，但是我知道悠閑的現在輸給了可能安逸的未來，夢想輸給了現實。當然，這樣選擇也有我自己的理由。參照了高一時候的人生感悟，覺得教育真是一層恰到好處的的紗布。它給你極少的閑暇，用忙碌與抱怨截斷你思考人生的思緒“也許這樣真的就很好，沒有思考，也沒有痛苦，初中，高中，大學，工作，退休，死亡，忙忙碌碌過完一生。就像對死亡，不知道，不去想，也沒有恐懼。”我用這樣冠冕堂皇的理由騙過了自己，我輸的稍微漂亮了些。