這時，上課的鈴聲響起，語文李博洋老師匆忙的從辦公室裏趕出來，左手捧著教科書和教案。宋慈在旁邊觀其神色，坦然而淡定，的確有古之儒者的風範，於是他跟雷棟一起來到了代課的班級，初二三班。
    “為什麼語文老師會喜歡數學老師呢？”雷棟倚在牆邊，手托著下巴，若有所思的樣子。
    宋慈感覺雷棟問得有些莫名其妙，於是走到他身邊，上下打量著他，雖然他跟雷棟也就認識不到一天的時間，然而他從雷棟的言談舉止中，得出結論，這個人絕對不是心口雌黃的家夥，就是太嫩了。
    “哦？人和人的姻緣是很巧妙的，不是你我能夠說的情，估計是語文老師希望能夠跟數學老師在一起的原因，是希望能夠文理互補，也未可知啊，我是這樣認為的。”宋慈也手托下巴，向他回答道。
    “說實話，以語文老師的儀表，數學老師真的是配不上他，他們如果要是能夠站在一起的話，數學老師看上去很普通“
    “或許是這樣，但是她或許有過人的優勢也說不定嘛，咱們看到的是女數學老師劉冰華的屍體，但是如果是活人的話，氣質應該會給她增添幾分的。”雷棟淡泊的說著，並又走到教室旁邊觀察語文老師，越看越覺得是青年才俊，底下的許多同學都在認真的聽他講課。
    這次講課的內容“捕蛇者說”，語文老師講課入情入理，而且給同學舉例子又非常的恰當，ppt的課件雖然做得簡單但素雅，整體感覺像是在聽夫子訓誡一樣，宋慈想起在辦公桌抽屜裏看到的發絲，希望你是一個偶然。
    “雖然那樣說，但是他依舊擁有殺害數學老師的動機，同時，你不覺得他表現的太明顯了嗎？在這種學校，能夠受到學生愛戴的老師並不多，但是如果仔細看，底下的學生都在使眼色，就好像事先安排好的一樣，捕蛇者說這篇文章本來就是一篇課外讀物，可以說講好這門課，不必動用太大的力氣”雷棟臉上露出了輕視的表情，這是源於人第六感當中對於另外一個人的嫌棄。
    “雷棟，我對你的意見持保留態度，我們再看看吧”宋慈說著，來到門前，繼續看著李博洋（語文老師）老師講課。
    時光一分一秒的過去，下課鈴聲想起。一堂語文課完美結束，李博洋老師摘下眼鏡，揉了揉眼睛，合上了課本，課下有學生找他來問問題，還有一些學生問他其他關於月考的內容，他都一一仔細的作答，雷棟和宋慈想見縫插針的跟他說句話，但都沒有機會。
    這是下午第一節課，很多班級的學生都犯困，然而據宋慈雷棟觀察，剛才沒有一個學生趴桌子睡覺的，真是很讓人欣喜的事，終於，語文老師對他們作答完畢以後，就起身，並預備給下一個班級上課，宋慈和雷棟在背後看到他的背影，都心服口服的說道：不愧為學為人師啊。