承宇看到這幾個字後用自己頑強的意誌力強忍著沒笑出聲。
    因為他從小接受的不是中國傳統教育，所以無論孩子學習多差也不能打擊孩子。
    另外，他也不想刺激他那小愛人的脆弱心髒，於是他隻是默默的把本子拿給陸離。
    陸離看到那幾個字後嘴巴張得快合不上了都，雖然小安已經5歲可是他才隻是上幼兒園小班，不過他竟然連3以內的加減法都弄不明白？！這孩子到底隨誰啊？！
    雖然他不希望小安將來成龍成鳳，可是如果學習成績太差，在班級裏肯定會受歧視和欺負的，尤其是小安還長得這麼漂亮，就像當年的自己，就總被同學叫美麗的小傻瓜，所以心裏有點著急，於是趕緊和承宇說
    “承宇，你快教教小安吧，他是不是。。。”
    承宇趕緊打斷他，這還是他第一次看陸離這麼著急，生怕情急之下說出什麼讓小安心裏不好過的話
    “好，沒問題，都包在我身上。”
    說完他打開課本翻到第一頁，看到上麵畫著兩棵蘋果樹，一棵樹上畫著兩個大蘋果，旁邊一棵樹上畫著一個大蘋果，中間用一個減號連接著，很形象生動的展示著2-1=？
    承宇一看心裏更是信心大增，於是清了清嗓子說道
    “小安，你看第一顆樹上有兩個大紅蘋果，現在我們減掉一個，還剩幾個？”說完他還用手把一個蘋果擋住了，圖上很清楚的就剩下一個大蘋果
    承宇講解的很清楚明白，陸離都聽進去了
    小安摸了摸頭發，想了好半天，
    說道
    “8個！”聽完這個答案承宇和陸離差點沒暈倒，這從哪弄出這麼個答案啊！思維太跳躍了！
    陸離也有點著急了
    “小安，你不能胡亂說啊！”
    “不著急啊，小安，你好好看看圖，仔細看看，再告訴我2-1等於多少？”說完承宇把手拿開讓小安仔細看圖
    小安目不轉睛的盯著圖，還一邊念叨一邊數數
    最後告訴陸離和承宇
    “我知道了，是3！”說完一邊指一邊數圖上的蘋果。
    圖上所有的蘋果加一起確實3個！！！
    這下承宇也泄氣了，終於明白老師為啥讓家長輔導了，這天賦異稟的孩子老師也沒辦法了。
    承宇在陸離的眼裏明顯的看到深深的失望，有點心疼，不過此刻也有點開心，因為眼前這麼單純的小安實在很難和宋嘉樹那隻狐狸聯係到一起。承宇自我催眠的對自己說一個胎記什麼也不能證明！