他倆彼此也需要支撐，如果想將“愛”進行到底，那麼他倆就要做出更多的犧牲，克服常人無法想象的困難，李木雖然年長於小武，但他卻更需要小武的支撐，不是因為他能力差，而是他希望在做任何事情時都能看到小武那張讓他怦然心動的臉，聽到那個讓人賞心悅目的聲音，即便最後少了成功的喜悅，卻擁有了前進中的感動。李木心裏倒是覺得，小武就好比人字的那一捺，自己就是人字的那一撇，有了那一捺的支撐，李木的人生才有意義。
    自習室裏十分地安靜，李木並沒有坐在小武的身旁，而是選擇了小武的後座，目的是抬頭就能看到小武的身影，那麼容易，那麼直接，不用再麻煩地轉頭才能看到，隻有看到小武還在自己的前麵，李木心裏才會感到安穩，才會安心地自習。小武除了滿滿的幸福，還是滿滿的幸福，因為他得到了他想得到的，那麼徹底，那麼幸運，對於這個從小就沒有什麼人愛的大男孩來說李木就是他的全部，他可以不求任何回報地為李木做任何事情，哪怕是付出生命的代價他也無怨無悔，因為小武在這個世界上缺失了十幾年的嗬護，在遇到李木的一刹那重新獲得了，他會努力保護好它，不讓它輕易溜走，不讓它暴露在風雨中，更不會讓它承受太多的不該承受的東西，雖然小武深知有些事情自己根本就沒有能力左右，但他還是要為了他心中的神聖去抗爭，直到耗盡最後一點力量。
    深冬的北方，是讓人記憶猶新的：天上飄著雪花，配上剪刀似的四級東北風，那感覺好比是有人往正在滴血的傷口上又撒了一把鹽，讓人痛不欲生，難以忘懷，當老天給生活又加了一點你並不喜歡的佐料時你雖然不喜歡，但你卻對此無能為力。隻有“睿智”的人才會覺得這樣的冬天冷得有情趣，即便是這樣的極冷天氣，有情趣的人是“美麗凍人”的一群人：他們光著腦瓜，即便有圍巾，但圍巾對於他們來說絕對是一個不錯的飾物，體麵地圍在脖子上，那張臉就沒得看了，被凍得變了形，流著眼淚，鼻涕也凍得流出挺老長，頂在最高處的那個腦袋，給人一種向下縮的感覺，想縮到漂亮的大衣或是圍巾裏。此時此刻的他們多麼希望，一個漂亮的房子的轉角就出現在離他們不到十米的右前方，他們可以躲到牆角裏幾分鍾，暖和一下，在美麗不打折的情況下，捂捂耳朵搓搓手，最好再揉揉臉，然後再體麵地從牆角裏走出來繼續趕路。雖然外麵是冰天雪地，可是北方冬天的屋裏，卻舒服得很，李木坐在設計係主任的辦公室的沙發上，認真地對簡雲舒主任說：
    “簡主任，我不想讀研了，請您把保送的名額給別人吧。”
    “為什麼不讀了，多好的機會啊？這是多少同學夢寐以求的啊！請你再好好想想。”簡主任即羨慕又覺得惋惜的口吻對李木說道。
    “我想好了，我想畢業先工作掙錢，減少家裏的負擔。。。。。。”李木堅定地對簡主任說道。
    “既然這樣，那麼我會按照你的意願來辦此事。”簡主任聽李木的解釋後就如此地對李木說道，也答應了李木的請求，因為對於簡主任來說，他可以想見一個並不富裕的農村家庭供一個在城市裏讀大學的孩子，而且供的是昂貴的設計係的學生，那種艱難可想而知，況且簡主任自己就是農村走出來的孩子，這裏麵的艱辛他更有體會，頓時簡主任覺得對麵的這個學生與眾不同，這位同學應對大事的能力不可小覷，在簡主任心裏，更多的是對這個年輕人的佩服和放心，簡主任已經在內心把滿滿的祝福送給了李木。
    李木離開了簡主任的辦公室，一個人走在回寢室的路上，由於感覺冷，李木下意識地把帽子往下拉了拉，這種感覺到寒冷的自我保護意識在告訴他自己是正常人，是一個擁有智慧的聰明人，他不是那種“隻要風度，不要溫度”的“美麗凍人”的傻子！他所做的一切，在他自己看來，絕對是利大於弊。他隻是想自己工作了至少對兩個人有利，如果讀研可能對誰都無利。他隻想工作了，有足夠的錢，可以讓自己度過難關，也可以幫助一下小武，至少能讓小武在自己的資助下，順利地大學畢業！他並不希望會得到小武的回報，因為資助小武的想法完全發自李木內心的，不需要支撐也不會動搖，李木邊走邊想，在雪地裏留下一串清晰的足跡。