從拜師後的第二天開始，莫俊就搬到了李家。
    由於被自家爺爺教訓了一番，莫俊已經不再抱著輕視的心態，而是認認真真的跟著鍾銘學習，倒是讓鍾銘一開始有些意外，但是之後便覺得欣慰，所謂孺子可教也。
    鍾銘將自己臥室外的客廳改為了臨時小教室，兩個大的孩子早上出門前會先背一篇文章，兩個小的孩子則接受啟蒙教育。
    鍾銘一開始猶豫了一番，最後還是選擇了將漢語字母以及阿拉伯數字暫時雪藏的想法，他現在不想過轟轟烈烈的生活。
    下午兩個大的孩子放學回家後，四個孩子便排排坐開始練習字畫。
    中午至兩個孩子下學之前的時間，鍾銘會將兩個孩子帶到書齋去坐一段時間，看看書，或者聽莫老爺子說說鄉試有些什麼需要注意的。
    眼看著冬季到了，學堂也給學生們放了假，莫俊和李勉便有更多時間跟著鍾銘學習了。
    雖然冬季景色蕭條，但是，隻要善於發現，依舊可以發現大自然美麗的地方，所以，他決定帶著四個孩子出門寫生。
    為了此次出遊，鍾銘提出了條件，李家和莫家都全力配合，李老漢按照他的要求給一大四小編製了五個帶蓋子的竹簍，裏麵放置著各自的紙墨筆硯，以及莫家友情提供的點心、果汁和水。
    準備好後，師徒五人便興致高昂的往目的地——竹林而去。
    他們的後麵還跟著莫家的馬車以及莫老爺子，這樣有趣的事兒，莫老爺子怎會錯過？
    沿著河邊的蜿蜒小道，幾個孩子蹦蹦跳跳的跟在鍾銘的身後，充分發揮好奇寶寶的特性，看到什麼沒見過的都會問一句，十萬個為什麼讓鍾銘很是憂桑。
    等終於抵達那片竹林，鍾銘示意莫家仆人將馬車上的材料搬下來，組合出了四張簡易版桌椅。
    “將你們這一路上印象最深的景色畫下來。”
    “是！”
    紛紛取出自己竹簍中的筆墨紙硯擺在桌上，然後閉目沉思之前的所見所聞。
    這幾個月，幾個孩子可不僅僅是跟著他學習書法，繪畫也沒有落下，本身他最擅長的就是書法和山水畫，幾個孩子都延續了他的一些習慣，正如在落筆前閉目凝神，先在腦海中勾勒出大局。
    果然，最先落筆的是莫俊，不僅僅他年齡最大，也不僅僅是他硬性條件好，也不僅僅是因為他學的早，而是他確實是天賦異稟，雖然筆畫稚嫩，但是，其中卻不缺靈性。
    能夠完美繼承他衣缽的，隻有莫俊。
    現在，鍾銘是越看莫俊越喜歡，哪個老師討厭聰明學生呢？而且，這孩子的性子越來越沉穩，將來必有所成。
    第二個開始下筆的是他五歲的女兒鍾怡，鍾怡在書法上沒有什麼天賦，但是，在繪畫上也就僅次於莫俊，不過，她應該最擅長人物畫……讓鍾銘鬱悶不已。
    至於李勉，兩個字形容——中庸，才能不是很突出，但是又哪方麵都有點天賦，不過，心思純正，並沒有因為莫俊遠超自己而嫉妒，羨慕當然是有的，也經常付出更多的努力去練習，這種勤奮好學中正平和的學生，鍾銘也是喜歡的。
    至於他的小兒子，除了記憶力超好外，並沒有其他太出彩的，可能也是因為年紀較小的原因，鍾銘對他也沒太大的要求，將來有他大師兄照拂，不愁沒前途。
    看四個孩子都安靜的進行作業，鍾銘示意莫家仆人將自己的桌椅也組合好，便展開宣紙，研好墨，落筆勾勒出雙眼映射到腦海的景色。
    當最後一筆落下，鍾銘長舒了一口氣。
    “澤世，這幅畫可否留給老夫做紀念？”莫老爺子厚著臉皮要東西，他之前沒有料到鍾銘的山水畫也是一絕，之後見到了他的第一幅畫作後，便開始瘋狂收集他的書稿和畫稿。
    “我這次會畫三幅畫，阿俊、阿勉和怡兒一人一幅，抱歉，沒將您預算進來。”鍾銘對於莫老爺子的狂熱收集癖已經敬而遠之了，現在輕易不會將自己的書稿和畫稿流落到他的手裏。
    莫老爺子嘴角抽了抽，而莫俊則勾起嘴角笑得得意，他爺爺之前從他這裏軟硬兼施弄走了先生好幾副字帖和畫作，讓他損失慘重啊，現在先生的每張字帖每一幅畫都是自己的寶貝，絕對不會讓爺爺撿便宜！
    沒再管莫老爺子臉上的五顏六色，鍾銘分別點評了李勉和鍾怡的畫作優缺點，至於莫俊的，老規矩，下個禮拜才會進行點評。
    這樣既可以考驗莫俊一個禮拜的學習成果，也可以考驗他自己的眼力，同時也促進他‘自省’，善於發現自己的問題並改進的人，才會越來越優秀。