下課後，林太宗並沒能按照預想的去給吳君謹打電話，他被季老師叫去了辦公室。林太宗最近的成績下滑很嚴重，季老師挺擔心這個孩子的。之前林太宗的成績在班上隻能算的上是中等，他們省高考人數多，錄取分數線也就比較高。
    林太宗他們這一屆高考是語數外加大綜合的模式，理科綜合包含物理、化學和生物，文科綜合則包含曆史、政治和地理，林太宗在高二分科的時候選擇了文科，當時帶他的班主任就是季老師。
    分科的時候，季老師建議林太宗選擇理科，因為他覺得林太宗這孩子雖然隻是小聰明，但是勝在腦袋瓜活絡，選擇理科可能更加適合他的個性。
    讓季老師意外的是，林太宗選擇了文科，為此，季老師還專門找他問過，為什麼選擇了文科，林太宗說這是父母給的建議。在林太宗分科之前，林父林母討論了很久，林母的意思是讓林太宗選擇理科，因為學好數理化走遍天下都不怕。
    另外，林母覺得現在各大院校理科專業多一些，林太宗要是選擇理科，將來哪怕成績不是很理想，選擇麵也比學文的廣一些，更何況，一個男孩子當然是要學理科的，哪裏有男孩子學文科的道理。
    林父倒是跟林母想的不一樣，林父的領導以前跟他提過，以後國家公務員考試會偏向文科，考試都會考什麼政治、曆史的，林父覺得林太宗記性好，文科不過就是需要靠死記硬背的東西，林太宗學起來壓力不會太大。
    林父比較了解自己的大兒子，不管幹什麼事情都是三分鍾熱度，感興趣的時候恨不得日日夜夜都弄這一樣東西，不感興趣了簡直是恨不得從來沒接觸過。
    從小到大，林太宗不知道產生了多少興趣愛好，剛開始是想打乒乓球，好，送去學，學了一年，不想學了，又想踢足球，就送去少年宮學足球，半年不到，人家喜歡上書法了，結果書法堅持的時間更短，還不到三個月，說是又喜歡上吉他了。
    林父林母談不上什麼嚴父嚴母，想著這些不過是孩子的興趣愛好，願意學就去學，不願意學就算了，從來沒有強製過，不成想，這反而養成了林太宗虎頭蛇尾的毛病，精神力很難集中，凡事憑心情，高興了就給你搞搞，不高興了，哪裏來的回哪裏去，別來煩我。
    興趣愛好廣泛，啥都會個皮毛，也啥都不精通，長大後的林太宗不止一次的想過，要是當年他學過的那麼多東西裏麵，能有一樣堅持下來了，他現在會是什麼樣，可惜，這個世界上從來沒有後悔藥。
    季老師聽了林太宗說的理由，倒也認可，所以就把林太宗分到了文科班，由於文科班的孩子們數學一向比較差，所以學校就讓季老師當了文科重點班的班主任，希望能夠提一提這個班的數學成績。
    林太宗在沒有分科的時候，數學成績還是很不錯的，其實他的物理化學也挺好，但是相對而言，曆史政治這種考記憶力的他學起來更輕鬆，所以他對自己的要求降低了。
    在林太宗看來，反正老師說了，文科班的數學試卷很簡單，既然如此，他就沒必要天天做數學卷子了，隻要不是難到理科生那種地步，想要及格對他而言很簡單。
    這種心態讓林太宗的數學成績迅速下滑，從高二時能考一百三十多分下滑到高三月考數學九十多分，這還是靠吃老底拿到的分數，如果不是之前底子還算紮實，估計是很難及格的。
    季老師之前就想跟林太宗好好談一談，但是沒想到正好碰上林太宗外公去世的事情，也就耽擱了，等林太宗參加完外公的葬禮，又趕上年級月考，季老師要出卷子，然後又往後推，直到這次月考結束，季老師覺得問題已經相當嚴重了，才決定跟林太宗好好談談。
    林太宗有心事，看他那種每天魂不守舍的樣子，估計還是跟早戀有關，季老師看在眼裏急在心裏，他不是那種不開明的班主任，恰恰相反，在他看來，孩子們在這個歲數有這種念頭再正常不過了，關鍵是，要引導好這些正值青春期的孩子們，免得耽誤他們的前途。