“林哥，這個方程要怎麼解？”
    “哦，我來看看。”
    吳君謹進屋的時候就看到吳悠和林太宗親親密密的湊在一起做作業，雖然這個場麵讓他有點不太爽，不過他還是很高興看到林太宗跟自己的妹妹關係好。
    他抱著胳膊靠在門框上，看著眼前耐心細致的林太宗，他笑得很溫柔，這個人一點點的融入到自己的生活中，這是他所想見的，更是他樂於見到的。
    “要幫忙嗎？”看夠了的吳君謹還是決定不要看到他倆靠這麼近的場麵。
    “學長。”
    “哥。”
    倆人聽到吳君謹的聲音，同時喊了一聲。
    “作業碰到問題了？要不要我來教你？”
    “不要，我要讓林哥教我，林哥比你耐心多了，你每次教我都會跟我說笨死了，我才不要你教，我就要林哥教。”
    吳君謹聞言，聳聳肩膀，說道：“隨便你，有人教你就該偷笑了，你看吧，等會兒你林哥也受不了你。”
    “才不會，你少打擾我們寫作業。”吳悠扭過頭，又對林太宗說道：“林哥，咱們繼續，別理他。”
    林太宗對吳君謹笑笑，繼續給吳悠講解數學題。其實林太宗的數學並不好，他也是想了很久才敢給吳悠講題。
    他現在很是後悔，初中的時候都不知道自己在想些什麼，不是看小說就是想些亂七八糟的事情，再要麼就是裝憂鬱發呆。
    現在想想，自己浪費了多少時間，以至於現在看到以前學過的知識都覺得陌生。他其實是想跟吳君謹求助的，但是想想自己本來初中的知識就不牢固，現在借著給人講課的機會鞏固一下也是好事。
    於是林太宗就沒有跟吳君謹說，而是一邊自己回想一邊給吳悠講解，吳君謹也是這個意思，與其自己給他補課，不知道他到底哪裏薄弱，倒不如像現在這樣，他能夠很快認識到自己的不足，從而有針對性的自學。
    見沒啥自己能幫上忙的，吳君謹看了一會之後，就找了一本書出來看著，一旦碰到林太宗搞不定的題目，他就去給林太宗講解，同時也給吳悠講一些題目的其他解法。
    其實吳悠是非常聰明的人，隻要給她講過一遍的題目，根本就不用講第二遍，她的記性好，悟性也好，就隻是定力太差，不管做什麼事情都不能堅持，三分鍾熱度。
    吳悠想好好學的時候，就能學得很好，不高興學的時候，根本就聽不進去老師講的內容，這樣隨性的習慣導致她的成績跟坐過山車似的，突然一下子考九十幾分，突然一下子隻能考五六十分。
    這讓她的班主任對她是又愛又恨，年年給她寫評價都是聰明但從來都隻有小聰明，吳悠對於這個評價非常滿意，她聰明就行，其他都無所謂。
    實際上，吳君謹並不擔心她的成績，主要是吳悠還是能分清楚什麼重要什麼不重要的，平時考試她的成績都比較一般，但是一旦碰到期中考試或者期末考試，她的成績都會突然飆高。
    這樣看來，隻要能在大考上麵考出好成績，其他的小考成績是無所謂的，吳君謹覺得以吳悠的個性，中考前重點突擊，估計能考個不錯的高中。
    等進了高中，就算她自己不想學，老師也會逼著她學，外麵壓力大的時候，她自己也會急起來的，這人你想讓她自己學，那是絕對不可能的，她跟彈簧似的，壓力越大，動力越大。
    林太宗剛好相反，他屬於那種苦學型，不夠靈活，但是足夠認真，一旦中間出現斷層，那麼他很難理解後麵的內容。
    正因為他初中的時候基礎打的不牢，上高中後他的成績也就很難考出高分，能夠考上一中還是靠著中考前的開夜車。
    吳君謹在給他們倆講題的時候選擇了完全不同的兩種方法，教林太宗是一二三四每一步都講得很清楚，每教一點都會問懂了沒有，確認林太宗聽懂了才會講下麵的，同時給他補充其他基礎知識，也算是鞏固一下。
    而對吳悠則更多的采取啟發的方式，讓她自己先想，確實想不起來了就提一下，往往是提一下公式吳悠就知道該怎麼做題了，這讓旁邊圍觀的林太宗羨慕不已。