【在看完前幾篇以後有木有覺得老師就是群天才啊，語出驚人的事兒也太多了吧，對我們這兒來說最語出驚人的應該就是曆史老師了吧，相信是深有體會啊】
    【論此文的發展史】
    【語文老師的課上，她正在講古文，正講到古文的背景那兒。大家都知道，古文嘛絕對是語文書裏麵最枯燥的，最罪惡的是還不得不記完密密麻麻的筆記，去背的時候老師也是會順便檢查的。要沒了筆記，那之前背的就作廢了。所以我睡眼朦朧在嶄新一片的語文書上記下一片蝌蚪形的文字，嘛，估計也是看不了的。
    就在這時——她寫下了龍飛鳳舞的兩個大字：“墨家，非攻。”
    我一下子就樂了，想了想，在記的四個字後麵悄悄用自動鉛筆補充：
    【墨家，非攻（即受）】【突然發現我多麼有腦補的天賦，於是就有了這篇文】
    【論化學老師的語出驚人】【突然發現他其實物理也學得挺好，不過是另一方麵的】
    【物理老師身形“微胖”，且老謀深算，不是個好惹的主兒。同時他也蠻有幽默感的。所以，一天課上教室氣氛蠻活躍的，你要知道老謀深算的人往往都喜歡殺雞儆猴，這方法可是屢試不鮮】
    【於是，他走到前排的兩個同學身邊，曰：“兩個電流表，碰到一起都會心跳。”兩個男同學馬上分開，規規矩矩坐到位置上麵。餘下兩個孤零零的物理用電表靠在一起，指針還不時偏轉幾下。】（看到沒，多麼富有激情）