然而就算是這樣也還是不清楚對方現在坐在自己麵前的理由，按照今天的課程現在的時間應該是規定的自習時間，按照安排東原應該是待在教室裏而不是這裏。責難的話語還沒有說出，就連在這之前的疑問一個字都還沒有說出，卻被對方的言語打斷。
    “老師，我們之前不是說好了麼，可以一起討論研究有關於‘蛙太郎’相關的所有事情，所以我去借了這一本書呐。”一邊這樣興奮地說著一邊拿起那本精裝的書籍舉在胸前，“唰唰——”翻上幾頁露出裏麵的內容，“雖然你看裏麵的相關相片的拍攝真的很自然很漂亮，但是裏麵多少有些對我來說比較超綱的東西，還有重複出現的摘自國外權威研究論文的專有名詞以及短句，所以……”
    說起來這已經是第幾次在說話間就被對方打斷了呢，這種行為在很多方麵而言都算得上是太過於不懂禮節，不由得有些煩躁，總得要找到一個適當的時間來將這種方麵提上議程。想起接下來的事情又會徒增更多煩惱，不僅要有所成效還要注意在這種年齡中少年們內心所能夠承受的多少以及內心裏最柔弱的某一個部分。
    仔細地聽取著東原的話語，摘取其中關鍵的部分，最後終於消化了其中的含義。簡而言之就是“雖然裏麵有很多東西我看不懂，但我依然想要和與我擁有著相同愛好的你一起研究討論一起分享”的意思。真的很想要告訴他自己之前的那番話的真實含義，可是隻要一看到對方那對滿是期待的雙眼卻隻能硬生生地將到嘴邊的話語又咽了下去。
    不知道到底是誰規定的，按照現在的進程，像這樣隻要一到自習課或者放學後的時間裏，不論是哪一種都會在每一天的時間裏挑選一個出來輪到自己與自己班上的名為東原和光的學生待在一起翻閱著蛙類相關的專業書籍，一起研究一起討論。這種話說出來真的是很好聽，但真實的情況往往隻是自己單方麵地理解過後再使用這個年齡並不是這個專業的孩子能夠聽懂的詞彙來說明講學，哪怕隻有一點點也好，自己也希望東原能夠在這種時間裏感受到學習的樂趣而不僅僅隻是在這裏偷懶浪費時間。
    努力地跟著拚讀著才剛剛聽到的陌生詞彙的陌生發音，一邊努力地看著坐在自己對麵的老師故意放慢的口型，一邊蹩腳地模仿著。這種情況正好在自己的預料之中，想在前幾天自己翻閱過班上學生們對於英語口語的掌握能力登記表，在一票人之中，東原所能夠排到的位置並不能夠算得上是良好的範疇。
    很艱難地發著聽起來不算爽快的音節，大概主要還是因為日語發音的局限性，那存在於英語中的那一個個卷著舌頭才能夠發出的音節聽起來愈來愈蹩腳。每說一次都帶著羞恥，臉頰無可奈何地憋到通紅。真的很消耗自己的耐心以及自信，就算自己知道在這個沒有其他人的存在隻有你我的辦公室裏，自己還是不可避免地消耗掉了所有。
    再一次地將剛才有念過一遍的單詞重新念了一遍，在西城眼裏這種壓根就算不上是障礙，隻需要努力一切都不是問題，量變是可以改變質變的。想到當初自己決定了自己想要為之努力的專業時，自己可是拚上了所有。
    “想起剛開始自己的發音受到了專業老師的調笑，這在外教的班上是比較常見的事情，然而就算是這樣自己也能夠一笑而過，畢竟這在日本學生的麵前是更為常見的。”
    輕描淡寫地說出這樣的話語，沒有抬起眼眸，沒有去看麵前的人是個什麼樣的表情。從剛才開始自己就已經沒有聽見麵前的人說出一個字發出一個音，可以感受到對方的壓抑，可以感受到對方對這種現狀的失望。輕鬆地將十指對齊，鼓動著關節的小小動作。現在的他大概正需要的就是這樣的放鬆，現在的他大概正需要自己說出這樣的話語。
    記不清這是自己第幾次遇挫了，以前不管是遇到了什麼都會默默地將它們一件件地整理起來，轉過身去一件件地好好地梳理清楚。耳邊縈繞著他們溫暖的安慰，頭上適當的力道從頭頂一直消失到發梢。真的很感激，自己的身邊有著葵和讓的存在，正是因為有著他們的存在自己才能夠一直保持著自我。
    明明不用去在意他人的看法，哪怕在他人眼裏你的所作所為就隻是個笑話。側過自己的雙眼筆直地直視著前方的，身邊嘈雜的環境沒有任何可以阻止的辦法。就像這個樣子思考著，竟沒有辦法地更深地埋下了自己的頭顱，臉龐盡可能地埋在最低點，嘴角加重的力道帶著些血絲的摻雜。
    沒有辦法，真的是沒有辦法，我沒有辦法做出這樣的選擇，當自己的麵前所麵對的是這個名叫“西城慎”的英語老師的時候，我完全沒有辦法作出應當的選擇。是從腦海中潛意識就作出的判斷麼，無從得知。
    不想要他看到自己如此這般無能的模樣，不光是自己學習的淺薄還加上學習能力的匱乏。也許是因為自己對自己的能力要求太高，也許隻是因為這是自己目前最真實的想法。真的是很奇怪呢，為什麼腦海裏會產生這樣的想法呢？