“現在還早，我想看一下課本。”陌九臉不紅地隨口扯了個謊，這是高中不是小學，不，她現在是小學生不是高中生，雖然記得不是很清楚，但是小學生貌似桌上隻有當堂課的課本，然後上完課就要把書放回書包，不知道其他學校是什麼習慣，但是在這學校就是這習慣。
    “你的作業本借我看一下。”
    同桌小姑娘自行在那一堆本子裏麵找出她要的，拿過去看，這倒是幫了陌九一個忙，不用考慮要交哪個本子，不過一年級小學生的作業本有什麼參考價值？陌九完全沒想透。
    “你寫得真好看，怪不得老師每次都給你優。”
    同桌小姑娘的真心讚美讓陌九覺得不好意思了，她不是沒看過自己小學時候寫的字體，隻能說得上整齊，但是好看真心談不上，隻能用倆字形容：稚嫩。
    “我也想要優，但是老師每一次都給我良。”
    “你的本子給我看一下。”陌九除了想看同桌小姑娘的字體，更多的還是想知道小姑娘的名字，接過同桌給的本子，原來同桌小姑娘叫姚冰冰。
    陌九隱約記得，跟她住同一條街的好像也有一個叫冰冰的女孩，不過年齡比她小，而且這應該是幾年後的事，那一家子應該還沒搬過來。其實陌九小時候特別羨慕冰冰這個名字，因為好聽，而且加上姓氏就是三個字，當時她還真認真思考過為什麼人家父母能想出如此好聽的名字，為什麼她爸媽就給她取了這麼個名字，而且關鍵隻有兩個字。
    這大概是人的口頭習慣，叫名字習慣叫兩個字，如果姓氏加名字剛好倆字，那麼大家就是連名帶姓地叫你即使認識久了也這樣，如果姓氏加名字是三個字，那麼相熟後大家一般不會加姓氏。
    陌九認真地研究了一下冰冰小姑娘的字體，然後再看看自己的字體，心中甚慰，原來自己的字體算好了，比起冰冰小姑娘扭扭曲曲的字體，她這個真的算好了。
    “你拿筆寫個字給我看。”陌九熱心地幫起了同桌冰冰。
    其實從某方麵來說，陌九真的算是一個樂於助人的好少年，能幫忙的她一般都會幫忙。
    等教室人逐漸多起來後，陌九發現了原來她的小同桌還是小組長來者，多虧她的小同桌是小組長，交作業的時候她借著作業本的名字，記住了很多名字順帶混了個臉熟。
    上沒幾節課，陌九真的從內心到外表都沉默了，她想回家，讓一個高中生去上小學生的課寫小學生的作業真的是一種折磨啊，為什麼會回到小學，就算回到小學也好，可是為什麼是一年級，為什麼不是四五年級，如果是四五年級她還可以寫寫奧數題。
    是的，在曾經陌九的小學四五年級裏，她最大的樂趣就是寫奧數，雖然那個時候她覺得很難，但是很有趣，這詭異的愛好讓後來的她也感歎萬分，究竟是怎麼培養起來的呢，這如此詭異的愛好……
    陌九思索了許久，貌似是上四年級的某一天，老師通知她讓她去參加奧數，然後就拿了一堆試卷給她，什麼都沒講就讓她開始寫題，不過好在後來放學後老師給她和另外幾名參加的小少年突襲補了下課，讓陌九不至於一頭霧水。
    第一次參加奧數，陌九就出師不利，所謂的出師不利不僅跟她連初賽都沒過有關，而且也與她在偌大的考場看到眾多小少年都就位了她卻沒找到自己的位置有關。陌九至今印象深刻，她覺得很丟臉，丟臉的不是連初賽都沒過，而是沒找到自己在考場的座位，最後還是好心的老師幫她找的。
    第二次參加奧數是在五年級，這個時候老師再也沒有給他們突襲補課，而是讓他們自生自滅，這次陌九明顯就有經驗得多了，她進入了決賽，但沒獲獎。不過陌九收獲了一份友誼，是跟她同班的小男孩，那個時候因為沒有老師給他們講題，所以他們倆人每天放學都會留下來互相探討題目，於是友情就這樣發展起來了。
    陌九對於小學時候的朋友印象很深的不多，但是這個小男孩卻是屬於印象特別深的其中一個，陌九和他六年級也同班，但是在畢業前的一段時間，他們已經從好朋友轉變成形同陌路的人，至於其中的理由，錯綜複雜，陌九表示她不想再回想了……