生日上，鄧媽對風兒的態度狠狠刺激了風兒的自尊心。雖然對方沒明說什麼，但那眼神，那語氣，足以讓風兒這樣敏感的女孩子刻骨銘心。
    從此，無論鄧翔怎樣表現，風兒都聲嚴色厲地阻止他送自己回家。風兒是真真正正從心底裏起了和鄧翔斷絕一切聯係的心思。本來自己也沒那方麵的心思，結果還反倒讓對方媽媽倒打一耙。這讓自尊心非同尋常的風兒氣恨之餘，也遷怒到鄧翔身上。如果沒有他的死纏爛打，自己何至於如此受辱？
    但氣歸氣，從小良好的教養和沉靜的性格，還是沒讓她說出過分的話，也沒有事後揪著這件事情和鄧翔理論。風兒覺得，隻要自己不再和鄧翔來往，就萬事ok了。
    鄧翔也是正值叛逆期的孩子，而且還是比一般孩子叛逆得多的，那心高氣傲從來都是頂尖拔籌的。雖然一開始也是小心翼翼哄著掛著，但次數多了，時間長了，也未免來氣，更未免心灰意冷。
    想他鄧翔平時有多少男生女生羨慕著圍繞著，人人恨不得捧著寵著敬著。自己能給別人一個笑臉，別人都要受寵若驚的。如今放下一切身段隻為了看到那個人的一個笑臉都那麼難，還莫名其妙被嫌棄憎恨疏遠，這完全已經讓他迷惑不解又自尊受挫。小孩兒畢竟還是小孩，還不懂得自己媽媽那幾句話給了小女孩兒多大的傷害。偏偏女孩兒又是個不愛多話的人，有什麼都愛心裏憋著。就算疏遠生氣，也絕不會揪著那件事情來攤牌。就是單純的疏遠而已，讓男孩兒摸不著頭腦，也就更加想不通道理何在，覺得女孩人忒難伺候了。
    不成熟的小男孩在這種情況下未免也會有幼稚的表現。為了表現自己也是受人歡迎追捧的魅力帥哥一枚，他開始變得對女孩兒漠不關心，開始回應對其示好的別的女孩的熱情，開始和他並不喜歡的女生們打打鬧鬧瘋癲追逐油嘴滑舌。
    有時他也會偷偷瞄向風兒，想看看她臉上有沒有情緒變化。但風兒真的是個清心寡欲尚未開竅的孩子，無論鄧翔和別的女生多麼火熱，她是視而不見漠不關心無動於衷。
    這期間，閨蜜王芸更是對鄧翔表現出極大的熱情。也不知想了什麼辦法，居然讓老師把鄧翔的座位調到了王芸身邊，讓另外一個叫張強的男生換到風兒身邊。
    而鄧翔和王芸剛好就坐在風兒和張強的前排。
    張強是個性格爽朗陽光燦爛彬彬有禮的男生，而且還有著這個年紀的男生少有的穩重大氣和對他人的體貼柔和。
    自從張強調到風兒身邊就坐，他就跟沉默寡言的風兒時不時逗逗開心，開個玩笑，都是無傷大雅的。也許是這個男孩兒真的親和力強，風兒這樣不善與人交往的性格，竟也開始變得和他有說有笑了。而且他倆還有一個共同愛好，就是畫畫。
    張強有次主動說起：“風兒，我知道你畫畫得很好，我看過你送給鄧翔那副寒梅圖，是真的很見功底。我也很喜歡畫畫，以後我們多交流吧。”
    風兒聞言驚訝的抬頭，帶著一絲自己也不曾覺察的驚喜：“真的嗎？你喜歡畫畫？”
    張強微笑著：“是啊，我從小就喜歡，我最愛畫的是龍，你呢？”
    風兒想了想：“我呀，最喜歡水墨山水，一直想找個老師好好教教呢，可惜沒門路。”當然還有一句話她沒好意思啟口，那就是她缺錢。
    一個從小連零花錢都沒有的人，哪有餘錢用來學畫。懂事的女孩兒也從不曾跟父母提要求，因為她知道自己家裏每一分錢都很重要。
    張強很欣喜地說：“我也喜歡水墨山水，改天我們一人畫一幅送給對方吧。我真的很想見識見識你的山水畫哦。”
    風兒紅了臉，喏喏地說著：“我，我畫得不好的，平時就是自己瞎琢磨，沒有專門老師教的。”
    張強：“咳，我不也是瞎畫著玩兒麼，我就是想要收藏你一幅畫，沒別的。不管你畫的好不好，我無論如何一定要有一幅你的畫。”
    這番對話一字不漏聽進了前排鄧翔的耳中，他心裏驀地緊張起來，夾雜著難過和一絲怒氣。但這麼多日子二人越來越疏遠僵硬的關係，讓他拉不下臉說什麼，隻覺得後麵這兩人郎有情妾有意的對話讓他心煩氣悶，找不到宣泄口。
    這個當口，王芸對鄧翔的主動追求就火上加油了。盡管王芸一直開著風兒的玩笑，促使著風兒接受鄧翔，但實際上她內心對鄧翔的愛慕是從一開始就強烈無比的。隻不過以前的鄧翔從沒給過她一個眼神，也不屑於和她搭話，讓她找不到機會。後來靠著和風兒閨蜜的關係，勉強能和鄧翔說上幾句話，開上幾句玩笑，這就更讓她欲罷不能了。
    張強的話她聽在耳中，不由轉身對風兒笑道：“風兒，看你魅力多大？人家張強說無論如何都要你的一幅畫呢。”
    風兒沒吭聲，心裏也沒當回事。在她看來，是張強把她的畫作水平想象太高，所以才想要一幅畫的。其實她自己知道畫的並不怎麼樣，人家張強那是客氣著呢。
    但接下來，張強率先送了風兒一幅畫，是一張很小的便箋，用蠟光美術紙做的，帶著芬香。上麵是一幅龍鳳圖，畫得栩栩如生，色澤豔麗飽滿，真有點騰空欲飛的神韻。
    風兒眼睛都亮了，這幅畫太漂亮了，簡直不敢相信出自一個中學生的手。風兒最不擅長的就是畫動物和人物，但這顯然是張強的長項。在畫的背麵，還寫一行字：“祝風兒每天開心快樂，友：張強。”
    張強還口頭多說一句：“我就是希望你能過的開開心心的。”
    風兒瞬間感動了。就這麼一張便箋，一句關心的祝福，讓她感到來自親人以外的溫暖。她和張強雖然同學兩年，但真沒說過話。以前不是同桌，壓根沒機會講話。風兒又是個內向的人，根本沒和他有過任何接觸。可是人家現在簽名為“友：張強”，說明什麼？男孩是把她當朋友來關心的。
    張強的贈畫行為引起全班同學的注意，大家都跑過來欣賞一番這幅小巧精致的龍飛鳳舞，嘖嘖讚歎著，不少同學都要求張強也送自己一幅。
    張強來者不拒，但凡開口的，都欣然應允。但他後來送出去的畫一律隻畫龍，不畫鳳。饒是如此，得畫的人都激動興奮不已。不少人都鄭重其事的夾在書本裏，或收藏在文具盒裏，寶貝的很。
    隻有鄧翔對此不屑一顧，但看著風兒寶貝收藏張強那幅畫的模樣，就氣不打一處來。又沒有理由和立場說什麼，隻能氣恨的一拳砸在桌麵上，又煩躁的狠踹一腳桌腿，頓時發出“砰”的一聲巨響，嚇了全班同學一跳。大家都不解地看著他，悄悄詢問：“鄧翔怎麼啦？”
    知道原因的大概隻有王芸了。看著鄧翔為了風兒失態，她既高興又難過。她是樂見二人越疏遠越好，但看著鄧翔這樣發著莫名的怒氣，又心疼又不是滋味。
    王芸對鄧翔的關心與日俱增，不但經常出言開解，還不時從家裏帶來各種美食。鄧翔一開始不理不睬，後來不知出於什麼目的，竟也開始接受。有時還故意吃的很大聲，誇讚王芸會挑吃的。也開始和王芸有一搭沒一搭的閑聊玩笑。時間一長，仿佛真的忘了身後那個心心念念的女孩，開始和王芸嘻哈勾搭起來。
    至此，全班同學都發現王芸和鄧翔成了一對，上課坐一起嘰嘰咕咕，下課還坐一起嘰嘰咕咕。正好風兒是個不愛玩的，下課經常不挪窩，於是就整天整日看著兩人坐一起嘰嘰咕咕嘻嘻哈哈好不融洽。
    但風兒原本沒對鄧翔起過心思，現在看著兩人這樣，單純的開竅晚的她還是沒意識到兩人的關係特殊，因此更加無動於衷。二人的親密舉動絲毫沒能刺激到她一點半點。
    某天數學課，老師要求分組討論。而王芸鄧翔以及風兒張強四人剛好是一組。鄧翔在四人中數學成績是最好的。其次就是風兒，至於張強和王芸那是半斤八兩。一道數學題，風兒和張強討論了一會，想不出結果。隻有求助同組的鄧翔和王芸了。但王芸那半桶水是絕對不行的。所以風兒隻好像以前一樣問鄧翔。
    遲鈍的風兒還並不清楚鄧王二人的“奸情”，很是坦然的拍著鄧翔的肩膀請教這道題。
    鄧翔有些受寵若驚的轉過身來，已經很久沒見到風兒搭理自己了，還是主動的。雖然是問題目，但也足以讓他高興了，於是不計前嫌的轉過身來悉心教導。
    風兒見鄧翔沒有橫眉冷目的，也鬆了口氣，覺得鄧翔沒有生自己的氣。於是往後有什麼疑難問題，都會拍著鄧翔的肩膀請教。次數一多，王芸不樂意了。在她看來，鄧翔已經和她快有眉目了，怎麼風兒這個“前女友”還要一而再再而三的騷擾自己的男朋友呢？但身為閨蜜，她又不好說什麼。隻是臉色越來越不好看了。