2008年的新年雖然己過，但地處東北的黑龍江依然是千裏冰封，萬裏雪飄，一連半個多月大雪幾乎就沒有停過，時而羽花淆亂，時而輕羅搖粉，或片片飄墜，或崩騰而降，白皚皚、迷茫茫，沒頭沒腦不停地下著，遠村近廓，長林凍河上下，飆風卷起萬丈雪塵，在蒼暗微絳的雲層下瘋狂地旋舞著，把個世界攪得繽繽紛紛，渾渾眊眊，把所有的溝、渠、塘、坎一鼓蕩平，連井口都被封的嚴嚴實實，偶爾雪住，慘淡蒼白的太陽像一粒冰丸子似的在凍雲中緩慢地移動，天色透光，似乎要放睛了，但不過半日，大塊厚重的鉛雲又壓了過來，瞬間一切便又複舊，仍是混混沌沌雪的世界。
    在銀裝素裹的黑龍江省雙鳳市的一個縣城內，有一處住宅小區叫“康居花園”，在這個小區的3單元301號樓內住著一位50多歲的男子。
    這個人長的清瘦，長四方臉，高鼻梁，兩條重重的劍眉，襯托著一雙大而有神的眼睛，1。7米的身材，頭上戴一頂素黃色的羊剪絨皮帽，上身穿著一件青灰色羽絨服，下身穿一條青灰色褲，腳上穿著一雙皮鞋。
    此時他站在窗前專注地觀看這滿天飛雪的世界，看那紛紛飄落形態各異的雪花，看雪花在飄落時的千姿百態，看那越積越厚的白雪。
    他叫都春強，是這個縣裏的一位中心學校的校長，當時正病休在家。
    映入眼簾的銀裝素裹的白雪世界，雖然每年他都經曆過，但是由於在工作崗位期間無暇顧及，所以從來沒有認真的觀察過、也沒有仔細地欣賞、更沒有認真思考過。
    現在由於有了充分的時間，他沒有別的事情，於是就把精力放在對雪花仔細地觀察上，他認真的觀察著、思索著，引燃起他無限的情趣和聯想。
    正當他麵對雪花深思的時候，忽然聽到手機鈴聲響起，他接聽到：“請問您是都校長嗎？”的詢問聲。
    “是啊，我是都春強，請問你是哪位？”
    “我是縣教育局辦公室小張，咱們縣最近新建成了一個景點，叫‘冰雪大世界’，今天下午縣教育局組織一批老同誌去‘冰雪大世界’參觀散心，局領導讓辦公室征求一下您的意見，看您是否願意去看一看？”
    “可以去。”都春強在電話中立即回說答。
    “那好，下午三點在居住的樓內等候，辦公室去車接您”
    “好，謝謝了。”都春強高興地回答著。
    下午三點，縣教育局來車把都春強接走了。
    都春強與其他一些人一起來到了“冰雪大世界”。
    映入他眼簾的確實是個冰和雪的世界，裏麵有用冰雕塑的各種人物、動物、建築物造型，也有用剛剛飄落的雪花堆起的各種雪人、這些冰雕作品形態各異，形像特別逼真，維妙為俏，引燃起人們的無限情趣，使人看後流連忘返。
    “都校長請到這邊來。”由於都春強在一幅作品前看的格外專注，其它人都向前走動了，他還沒有察覺，停在原處出神地觀看著，這時辦公室的組織人員怕把他扔到後邊，於是就大聲地喊他。
    “請問哪位是都校長？”這時有一個人邊問邊走了過來。
    “你是在問我嗎？”聽到有人詢問自己的名字，都春強轉身環顧四周，用詢問的目光注視著麵前走過來的這個人，邊看邊問說。
    “是的，請問您確實是都校長嗎？”
    “是呀，我就是都春強。”
    聽到他自己回答確實就是都春強，迎麵這個人快步走了過來，這個人是個30多歲的男子，他一邊向都春強跟前走來，一邊仔細的打量著他，伸出雙手緊緊地握住了都春強的手。
    這個人滿麵笑容地自我介紹說：“都校長，久聞大名，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，我是張洪朝的表哥，找您找了好長時間了，都沒有找到，剛才聽到有人喊你，我不知是不是你，所以就是冒昧的喊了您一聲，還真巧了，剛好碰到了你。”
    都春強聽到這個人的自我介紹，感到好象是丈二和尚摸不著頭腦，於是就用詢問的目光看著他。
    這個自稱張洪朝的表哥的人抓著都春強的手，目交親切地看著他說：“我表妹以前多次和我說過，都校長當年曾給予她很多幫助，她心中對您非常地感激，現在她有事要找您，但總聯係不上，讓我幫她尋找，找到後立即告訴她。
    都春強看到站在自己眼前的這個人，提起他的學生張洪朝，聽到這個名字時感到並不陌生，但一時又想不起來。
    他在教學崗位上幹了一輩子，接觸了成千上萬名學生，有些學生的象貌他一時想不起來，所以他立即打開思索的熒光屏努力的搜尋著這個學生的像貌特征，想了一會，一個清秀女孩的形像出現在他的腦海裏。
    於是他問：“張洪朝現在哪裏呢？”
    “她也沒有告訴我具體地址，隻是讓我與你聯係後把你的手機號給她發過去，她自然會與你聯係了。”自稱張洪朝表哥的那個人回答說。
    “她沒有和你說有什麼事嗎？“
    “沒有，她告訴我說，找到您之後馬上告訴她。”
    “他的父親現在身體好嗎？”都春強不知麵前這個人說的情況是真是假，於是就詢問張洪朝家中情況，看這個人是否知道。
    “啊，你說的是我大姑夫的情況吧，他現在身體還好，洪朝給他顧了一個保姆在家中侍候他。”
    張洪朝家中的情況都春強是知道的，聽到麵前自稱張洪朝表哥這個人回答的不錯，心裏感到有了底。
    他把自己的手機號告訴給了這個人說：“這是我的手機號，請你代勞告訴張洪朝吧。”
    “好的，謝謝了。”
    張洪朝的表哥客氣的與都春強握手告別了。
    過了幾天，正在家中看電視的都春強忽然收到一封短信：“尊敬的都校長，你好？我是您的學生張洪朝，現在遠南省桂明市從事邊貿工作，這個行業發展前景廣闊，收入也相當的不錯，但由於工作任務特別繁重，我一個人在這裏忙不過來，我想起老師在我求學過程中，無微不至地關懷和照顧。
    俗話說‘鴨有反哺之意，羊有跪乳之恩。’我以前想報恩沒有機會，現在我覺得這個事業非常不錯，正是改變家庭經濟條件的有利時機，有了這個好機會，因此我把這個信息提供給老師，不知老師是否能到這裏來看看？”
    都春強看完短信，一邊思考這封短信的內容。一邊細細回憶起這個多年不見的學生。
    那是20年前他在學校任高中教師，這個張洪朝雖然在考生中總分數占第二名，但開學時卻沒來學校報到，他親自到她的家中了解情況，才知道原來這個學生由於家中生活貧困沒有錢交學費，因此不能來上學。他回到了學校與相關領導彙報，並幫助想辦法解決了交不起學費這個難題，使張洪朝及時地來到學校上學。
    張洪朝是個十分聰明的女孩。
    她不但平時十分認真地學習，刻苦鑽研，在班中學習成績總是名列前茅，而且她性格開朗，善解人意，非常討人喜歡。
    張洪朝高中畢業後步入了社會，都春強從此與她沒有任何來往。
    都春強反複的閱讀這封短信的內容，細細地思考著。
    這個消息是真還是假？
    他想到，現在社會上雖然有很多騙子用各種方法騙人，但這個給自己發短信的人是自己教過的學生，而且有恩於她。
    這個學生品學兼優，，既然她給自己發來短信，必然有充分的根據和理由，不可能給他發虛假消息。