介紹完了以後，巫湛著重看了看那個被梁慶華說過的初一年級第三，就是杜老師班的學生。那個年級第三，有些疑惑地看著巫湛。然後問：“你是不打算轉進重點班嗎？”
    巫湛點頭，說：“其實我們教的東西都是一樣的，轉與不轉沒有什麼區別。”
    年級第三佩服地看著巫湛，良久，以既糾結又好奇的語氣悄悄地問巫湛：“巫湛，你學習有沒有什麼方法？”說是“悄悄”，但周圍的人也都豎著耳朵聽。
    本來麼，他們這些重點班的學生，就一直被灌輸“重點班的學生是最優秀的”的觀點。而一路的成績貌似也見證了這一點，然後就在這當口，巫湛以黑馬之姿殺出來了，給他們的三觀造成了極大的衝擊。
    若是普通班與重點班學的都一樣，那他們在重點班中又有什麼意義？
    巫湛想了想，也明白這些人在糾結什麼。曾經的他也是將老師父母的話奉為聖旨，而能夠進入重點班的學生更是鑲了一層金光。巫湛覺得這些學生都是挺可愛的，自然不會有什麼打破重塑他們三觀這種惡趣味想法。因此，說法一定要溫和一點，總不能大大咧咧地說：“他天生聰明吧？”
    最後，巫湛說：“始於書本，源於書本。不知道你們有沒有發現，其實數學試卷上用到的定理理論都有在書上出現過。然後需要的就是靈活運用了。語文的話這個需要多閱讀，英語就是擴大詞彙量，這個沒什麼好說的。”
    來自三個年級的重點班的學生年級前三們紛紛若有所思，巫湛也隻能用“書本”這個來搪塞過去了。巫湛知道自己成績好的原因，是不可複製的。閻己誠也明確說了這龍騰內也隻有他一個學生是異能者，異能局在全國都有設立異能探查器，異能者基本都被一網打盡。說這話的時候，閻己誠可是十分探究地看著巫湛。巫湛的異能含有生命力也就算了，竟然連異能探查器也摸不出來？這可是探查器出來後的頭一回啊。要不，異能局還如何監測國外的異能者是否進入華夏？
    巫湛避開閻己誠的視線，好吧，巫湛再一次認識到他與別人是不一樣的！
    從內裏的靈魂到他身體中運行的異能……
    在“學習小技巧”分享過後，九人就相顧無言了。還是那個八班的年級第三向兩位有經驗的學長學姐詢問：“這頒獎儀式需要注意什麼嗎？”
    學姐和氣地笑了笑，說：“放心吧，就是被主任引導著走上去排好隊，接過獎狀和獎金就可以了。也就每個學期的期末考後的儀式需要初三的年級第一上台演講一下，其餘跟著流程走就好。”
    學姐說完，教導主任便推開門進來了。