今天我莫名其妙的想起了我的一個小學同學。那時，我六年級，她五年級，我比她大一歲。我們相處得極好，形影不離，就連吃飯、午休都要黏在一起。她長得很漂亮，長卷濃密的睫毛，靈動的雙眼，並且還是罕見的丹鳳眼。不過可惜，她的皮膚很黑，於是，她對於那些隻喜歡白皮膚的同齡人來說，還是“醜女”。
    我和她的相識，非常簡單，也很快。那日，我正埋頭做作業，她與我坐一桌，就在我的對麵。她也在寫作業，不過貌似她上課不怎麼聽講，所以她幾乎每一道題都要求助宿管老師。教五年級的宿管老師不是教其他年級的老師那般年輕溫柔，她生得一張嚴肅且凶狠的臉，說話的語氣也十分容易刺傷人。她看了看那些容易得要命的方程，情緒積蓄了良久，道：“你這小兔崽子！你媽不知打來多少電話了，說你住宿，成績非但未好轉，還急速下降！你上課有沒有聽講？！到底有沒有聽課啊？！”然後我就聽那老師過了一會又道：“哭啊！你哭啊！看誰來教你？自己算去！一天到晚隻知道哭！”
    我聽了好奇，便抬起頭來看那女生。她確實哭了，但又不敢作聲，隻是用手悄悄地抹眼淚。她低著頭，周圍的男生在笑，斷斷續續的抽泣聲和笑聲讓我實在忍無可忍，方程解到一半卻又因為這些又不曉得怎麼往下解了。我把作業本放進書包，接著背起書包就鬼鬼祟祟地移到另一桌去。哪知那老師正在氣頭上，又不知道如何處理一個哭哭啼啼的小姑娘，便一下就注意到了我。她看了我一眼，便指著我沉聲道：“你，過來教她寫作業！”我一聽，欲哭無淚，隻得硬著頭皮回到原來的座位上。
    老師怒氣衝衝地走了，我打開作業本準備幹掉剩下的幾個數學題。可她略微狡猾地看了看周圍，然後又把她的那本練習冊放在我的作業本上，指著一大片題目道：“姐姐，這些題我都不會。”我瞧了瞧，心下一緊。因為我看了那些題目後發現，我有一道題也不會做。我心道：“一個六年級的連個五年級的題目都做不出來，我真是太丟臉了”。於是，為了不讓我的同班同學知道這件事，我故作鎮定的微笑道：“親，我先把我的作業寫完再教你好不？”她愣愣著，答應了，便去做另一門學科的作業。
    到後來，我幫助她把我會做題目的都做了，就留下那一道我不會的。她看了看，問我：“姐姐，這道題你怎麼不做呀？”我有些無奈，但是我又不知道如何撒謊，就隻好道出了實情。她有些無語的笑了笑，可愛的道：“放心，我絕對不會告訴別人的。”我一聽，便十分高興，興奮地握住了她的手，道：“那咱們做個朋友吧？”
    她笑著答應，便又有些膽怯地像其他老師求助。因為其他同學都不是先做數學，見狀便開始嘲笑她：“小妹妹，你哪個題不會做呀？哥教你，是一加一等於幾不知道呢，還是不知道二加二？”“哇塞，不愧是她，這麼簡單的題都不會做！”
    那天我也沒太在意這件事情，寫完作業後便自己出去玩了。我算是做作業做得比較慢的，我做完了，同年級的人也都出來玩了。過了大約十分鍾吧，一個三年級的小男孩風風火火地跑出來，大呼奇聞：“快來看看啊！一道五年級的題目，難倒宿管全體老師！”我們都看熱鬧似的進去看了。
    那個女孩又哭了，她還是不出聲的哭著，安靜地伏在桌麵上，背和肩膀隨著她的抽泣聲有規律的起伏著。我走過去，拍了拍她的肩膀，安慰她。哪知她特別容易被逗笑，我一安慰，她便抬起頭來，對我傻傻的笑，露出了八顆潔白的牙齒。她真是奇怪呢。我無語的想。然後我又去看看這件事的情況。
    場麵極其熱鬧，十多個宿管老師都緊皺著眉頭，盯著那個女孩的練習冊看。我擠進了人群，瞟了一眼那道號稱“難倒全體宿管老師”的題目。然後我就驚呆了。因為那道題，就是我不會做的那個！
    我心底又生出了一種不明不白的情緒。或許我有些同情她，為她而激憤。那些男孩也不看看這道題的難度，開口就嘲諷她，其實自己也不會做。
    那天晚上，父親來接我回家之前，我和她就坐在學校的操場上，看著天空和遠處若隱若現的破舊房屋。微風拂過我們的麵頰，實在舒服得緊。她告訴了我很多事情，例如她的名字，她成績不好的原因。她說，他們的數學老師很凶，因為她向這位數學老師提了一個相關教育的建議，老師覺得她是對自己有不滿，便再也不讓她聽課了，每一次上課前不管她有沒有講話，天氣有多麼的冷，老師都讓她站在外麵，背靠著教室。這分明是不讓她聽課，但是每當宿管老師和她的家長過來詢問時，數學老師都說是她自己上課不認真，愛開小差。所以她害怕回家，她懼怕回家，因為她每一回家都會被打……
    我安靜的聽著，仿佛在聽一首動人的曲子，曲畢，我便微微朝她點頭。“你是個可憐的女生。”我如是說。
    然而她卻道：“這有什麼，你不會覺得我很慘吧？比我悲催的人多了去了。”
    我一愣，然後，發自內心的佩服她。
    我發現她其實特別愛學習。她很努力，經常買些試卷、練習冊之類的東西來做，還買一些習題詳解。我覺得她很可惜，因為大部分人都沒有那麼強的自學能力，不管如何還是需要聽課的。所以，不管她怎麼努力，她都不會得到自己想要的結果。
    之後我們便成了朋友。她經常受欺負，但是她性子又柔弱，總是哭，所以我這個六年級的“大姐姐”總是為她出頭。好吧，其實我很糾結。因為我根本不能為她出頭——因為我每當為她出頭一次，我的朋友就會少一個。因為大家都很嫌棄她。但是，我總不能置之不理吧？我是她幾近唯一的朋友啊。
    六年級結束後，我們這些六年級生都開始準備小升初的考試。我卻沒有怎麼給她打電話。在將近畢業時，她給我寫了一頁同學錄，她對我說：“咱倆是朋友，暑假記得常給我打電話哦！記得要常來我家玩！”在同學錄的“暖心寄語”一欄，她就寫了這些話，然後畫了一個笑臉，接著加上了一句“考上好初中”。
    在暑假快結束時，我想起了那本同學錄。我隨意地翻了翻，就無意間翻到了她的那一頁。我想起了我們的初見，還有做朋友之後她幫我、我幫她的一些小事情，心中升騰起一絲溫暖。我借來父親的手機，撥通了她的號碼。
    “喂？我是桶子。”我打了個招呼。
    “哇，是你啊！我撥你的電話總是撥不通呢，你老爸是不是總不開機啊？……”我聽著她說著這些興奮的話，卻又有些不合時宜的道：“現在……你的成績有好轉了嗎？”
    她似乎楞住了，電話那頭沒有傳來她的回應。良久，她道：“我媽一開始是準備讓我轉學的，但是因為家庭原因，隻能讓我讀現在的這個學校了……”我一驚，道：“那你的數學……豈不是會永遠那般？”
    哪知她並沒有沮喪，她道：“我一個暑假把我缺的功課都補起來啦，然後我現在在攻讀六年級的課程，免得考試又考不及格！”我為她感到欣喜，但是一個女人的聲音卻打斷了我們兩之間的對話：“停停停！別打了！考不及格好像還挺得意似的！你這種不知管教的女兒天生就該打！”
    她真的挺可憐的。我發自肺腑的想。
    但是，每個人都會有一段絕望的經曆。有的人經曆的早，有些人就比較晚；有些人經曆得輕，有些人呢，就恰好相反。
    她是屬於經曆的早且經曆的比較重的女生。我喜歡她純真的笑，也喜歡她倔強的性格。當一個人在深陷沼澤時，你想到的不應該是害怕和恐懼，你應該學著服從又同時學著去抵抗，樂觀的、勇敢地去麵對。勇敢指的並不是毫不畏懼，而是指“我明明害怕，卻又顫抖著雙腿去麵對某個事物”。人不要覺得自己很可憐，你應該在你自己突破一個難關後繼續加把勁，在完全把困難解決掉後，再誇自己多麼勇敢。
    其實，在人生中，每個人都會在某一個時間點，深陷沼澤，幾乎無法脫身。有些人選擇躲避，選擇恐懼，最後下沉，完全逃離不了險境。但是，有些人卻像我所認識的這個女生一樣，樂觀，然後，勇敢地前行。