明楓秋回神，有些尷尬，還有些惱怒，更多的是不明所以，不過他沒想那麼多，歸結到一時的鬼迷心竅。
    逃避的胡亂找了個理由搪塞過去，自欺欺人之後，立即就恢複了正常的樣子：“嗯？沒事兒，喝完就吃飯吧，涼了就不好吃了。”
    說著，給小孩兒夾了些菜放到碗裏，自己也掩飾一般，開始大口吃飯吃菜。
    小孩兒眨了眨大眼睛，感覺剛才是自己眼花了吧？少爺很正常的樣子啊？
    於是小孩兒就當自己眼花了，乖巧聽話的跟著吃晚飯。
    兩個小少年情竇未開，彼此隻當看花了眼睛。
    之後的幾天，小孩兒帶給了明楓秋一個驚喜，那就是小孩兒跟明楓秋差不多的速度，從一層內勁修習到了五層！
    明楓秋抱著小孩兒轉圈圈兒：“少爺的小貓兒就是厲害！是個小天才！”這才幾日啊！小家夥兒就從一個初學者竄到了五層內勁的高度，成了一個小高手！
    也許是因為明楓秋本身的修習速度就是非常，他對小孩兒修習內勁的速度並沒有感到多麼的驚訝，認為是自己這個先天強者在一旁指點的關係，或許還有一點，是因為挑選的功法，比較適合小孩兒。
    小孩兒摟著明楓秋的脖子咯咯的笑著，雖然他不明白少爺為什麼這麼高興，但是修習內勁之後，感覺到身體舒服了很多，力氣也變大了，飯量也大了，小孩兒覺得自己肯定能長大的，起碼可以留在小院兒裏跟著少爺了。
    小孩兒的心願就是這麼簡單。
    第二天，明楓秋除了讓小孩兒繼續讓內勁運行了一個大周天之後，並沒有繼續讓小孩兒修習內勁。
    “昨日已經修習到了內勁五層，五層和六層是個分水嶺，不急於修習突破，所以今日上午要練習武技，下午再修習內勁。”明楓秋拿出橫波掌武技秘籍，指著封麵的三個字，教小孩兒讀寫了幾遍。
    等小孩兒認全了寫會了，才翻開第一頁，小孩兒一見秘籍內的內容就驚訝了，因為跟內勁秘籍不同，內勁秘籍裏都是心法口訣和行功走向等的描述，武技秘籍則是除了武技的名字之外，裏麵並沒有多少字，而是人型動作。
    “沒有多少字！”小孩兒覺得武技秘籍不好，這樣沒有多少字的話，他就不能學到更多的字了。
    明楓秋沒想到小孩兒會這麼說，不由的被逗笑了：“當然沒多少字了！這是武技，動作要比解釋的文字多。”
    “那小貓兒就學不到更多的字了。”小孩兒說出了自己的心聲，內勁秘籍不止字多，還能讓自己在修習了之後，全身都很舒暢。
    明楓秋揉了揉小孩兒的軟發：“文字雖然重要，但是武技也同樣重要，練好了武技，就沒人敢隨便欺負少爺的小貓兒了，因為小貓兒會打的他們滿地找牙！”
    明楓秋永遠都記得第一眼看到小孩兒時，小孩兒的樣子，而以他對這個世界的理解，毫無自保能力的小孩兒，若是不好好綢繆一番，將來即便是有自家做靠山，也肯定會在自己看顧不到地方吃虧的。
    小孩兒聽了明楓秋的話，反倒縮了一下小身子，有些膽怯的反駁道：“小貓兒，不打人的！”
    被打的人，很疼的！
    別的事情或許小孩兒不知道，不理解，甚至是不明白，一無所知，但是被打是什麼感覺，小孩兒深有體會。
    “被打很疼，小貓兒不打人！”小孩兒急急的再次說明：“很疼，很疼的！”
    明楓秋見小孩兒因為這句話而緊張的不得了，整個小人兒都有些語無倫次了起來，便將小孩兒抱到了自己的懷裏安撫，輕輕的拍著小孩兒單薄的後背道：“好好！不急啊！不打人就不打人！少爺不會逼小貓兒去打別人的，但是小貓兒也不能讓別人打你啊對不對？”
    慌亂的揪著少爺的衣襟，被安撫了的小孩兒漸漸的平靜了下來，聽了少爺的話，小孩兒才軟軟糯糯的道：“為什麼別人要打小貓兒？還是因為小貓兒醜嗎？”
    他已經不是那個討飯的小乞兒了，所以隻能是因為他的醜，才會惹人討厭，才會有人生氣打自己。
    “誰說的？少爺的小貓兒好著呢！”明楓秋知道小孩兒最在意的還是他臉上那詭異的胎記，平日裏自己看習慣了，他也習慣了自己，這才不會在意，但是一旦有外人來小院兒，小孩兒就跟受驚了的小動物一般，直接躲進屋裏不出來見人。
    “不是因為醜醜嗎？”小孩兒一再詢問確認，急需得到來自少爺隻言片語的肯定。
    “當然！”明楓秋做出吃驚的樣子看著懷裏小孩兒揚起的醜醜的小臉兒：“你怎麼會這麼想呢？少爺說的意思，是指那些人都是壞人，也許他們是想搶你兜裏的錢，搶你身上的好東西，那個時候，小貓兒就可以用武技打跑他們了！”
    “壞人？就跟那個大壞人一樣的人嗎？”小孩兒竟然驚訝的瞪大了本就大大的眼睛。
    小孩兒對好壞的分界線不是很清晰，因為社會經驗少的可憐的他，不明白的事情還有很多，但是小孩兒卻對王洪桂這個大壞人印象深刻，對能用“壞人”這麼明確定義的，也就王洪桂了。
    明楓秋心有靈犀的明白了小孩兒的意思：“當然啦！若是小貓兒學會了武技，就能打得過跟大壞人那樣的壞人了，他們就不會再繼續做壞事，小貓兒也不會被他們打到了。”
    果然，明楓秋的這個對比說明很給力，小孩兒當時就坐直了小身子，雙眼燁燁生輝的看著明楓秋：“那小貓兒學！”
    小孩兒同意了，明楓秋也不廢話，先將第一頁上的文字都教給小孩兒讀會寫會，字數少，小孩兒又用心，學的很快。
    等小孩兒讀寫完了，開始給小孩兒講解圖畫上的東西，好奇的小孩兒對武技感了興趣之後，上心學習的後果，就是明楓秋講了兩邊他就記住了！
    等開始真正練習的時候，小孩兒就有些紙上談兵的意思了，原因很簡單，小孩兒的小身子，協調性太差，即站不穩也轉不動腰，多轉兩圈兒，大眼睛裏就能看到蚊香線了！
    明楓秋在小孩兒第一次迷糊的時候就有些傻眼了，第二次小孩兒幹脆倒了下去！
    嚇的明楓秋趕緊抱住小孩兒，以免小孩兒跌倒在地。
    小孩兒迷迷糊糊的晃了晃小腦袋，看著不斷在眼前晃悠的少爺，困惑的開口：“少爺？你為什麼一直在動？”
    明楓秋深深的無奈一歎：“不是少爺在動，是你暈頭了！”
    “唔？？”小孩兒更迷糊了，小臉兒白了很多，頭也暈，好不舒服的樣子。
    看來小孩兒不適合同時內勁武技一起修習，也是自己太過急於求成了，明楓秋自責了一下，就將小孩兒抱到了蒲團上坐好：“先歇一會兒，既然武技暫時練不了，那咱們就不練了，還是先從基礎開始吧。”
    小孩兒手腳都無法協調動作，如何能修習武技呢？
    自己之所以能內勁武技都不落下，仗著的不就是自己是重生來的麼？體質好又有底子在，自然是手到擒來，可是小孩兒不同啊！
    也許內勁能修習的很快，但是相匹配的武技就……。
    恢複過來的小孩兒也知道自己貌似沒做好？於是有些怯怯的看著明楓秋，大眼睛裏充滿了無措：“少爺？”
    自己又沒有用了！連武技的第一個動作都做不到，少爺很失望吧？明明看的時候很明白的，但是做起來怎麼就沒做好呢？
    看小孩兒的樣子，明楓秋可不敢讓小孩兒繼續鑽牛角尖兒下去，於是抱著小孩兒，拍了拍小孩兒的後背，這是他們兩個之間的習慣性動過，明楓秋拍小孩兒，代表的是親昵和安撫，小孩兒拍明楓秋，則是討巧和撒嬌的意思居多。
    習慣性的動作，讓小孩兒不再灰心下去，明楓秋這才跟小孩兒講：“是少爺沒考慮周全，你是個普通孩子，沒有經過基礎訓練，才會這樣的，不怕，少爺慢慢教你就是。”
    小孩兒半懂不懂，但是小小的心卻不再沮喪，少爺說慢慢教，那自己就慢慢的學。
    從這天開始，明楓秋就給小孩兒製訂了個鍛煉計劃，比如說每日要圍著小院兒跑兩圈！
    小孩兒第一天，跑完之後，喘氣就用了一炷香的時間！
    做十個仰臥起坐；小孩兒就起來了三個，就不行了！
    明楓秋壓著小孩兒的小細腿兒：“才三個，還有七個呢！小貓兒加油啊！”
    小孩兒覺得少爺這辦法管用不管用先不說，但是難度很大倒是真的，起碼對自己來說，難度很大！
    小孩兒抱著頭，使勁兒想起來，可是他早就沒勁兒了啊！起不來腫麼辦？？
    “少爺！起不來！！”小孩兒憋紅了小臉兒，最後還是未能做到第四個仰臥起坐，不得不可憐兮兮的喊明楓秋。
    明楓秋：“……！”三個啊！自己就是做上三百個，也才是基礎而已好不好！！
    “那，要不，就做三個？”最後，明楓秋很沒有原則的妥協了！