夏天坐在講台上，撐著腦袋，看著底下埋頭苦幹的學生們，歎氣……
    哎，明明記得，以前自己上高中時，到了期末，班上的同學們都會圍著各科老師問東問西的，甚至追到辦公室來問問題。但是在德荷高中當了老師之後，夏天才發現自己這個老師完全就沒有用武之地。
    夏天班上的學生一個個都在忙著準備考試，他們需要參加的不單單是學校給的考試，還有他們自己家裏安排的各種英才教育的考試，比如語言考試、管理考試等等……這些學生的自主能力都很強，夏天這個當老師的，對他們來說這是個擺設。就連平時“好學”的肖曉曉都沒有來“光顧”夏天的“生意”。
    德荷高中有個傳統，就是每學期的最後一個月的所有的正課都停上，就算沒有結束課程的也停課，把所有的課全都調成了自習課，這也是為了給學生更多的時間去準備他們的考試。學校領導們並不擔心學生會在這個時候出亂子，給學生這麼多自由時間也是對學生品德的考驗，寬鬆的教學氛圍是德荷高中曆年來都能在全國取得不俗好成績的一大原因。
    夏天名義上作為高三二班的班主任，到了期末這個特殊時期，每天的工作就負責像這樣到班上來查查崗，基本上學生是沒有問題讓夏天去幫忙解決下。所以夏天每日來教室晃幾次，然後就該幹嘛幹嘛去，閑的發慌。
    除了肖曉曉以前不時來問夏天幾個白癡問題，給他建立了信心，夏天這幾天真的沒有當老師，被學生崇拜的實感，現在他更像一個巡邏隊的保安……他是該慶幸所教的學生個個聰明絕頂，才智過人呢？還是該哀歎他被學生忽視得徹底呢？
    坐在講台上，夏天的視線忍不住的往餘荷身上飄……
    夏天依舊和餘荷保持著不明不白的關係，不是戀人，卻好似戀人。夏天的心意早早就已對餘荷表明了，但是餘荷至今還處於迷霧當中。自從那晚餘荷主動來夏天宿舍開始，夏天也不對餘荷步步相逼，盡管得到的是一個不算答案的答案。
    雖然沒有正式的戀人身份，但是兩人就像戀人一樣相處，就這樣，夏天也已經很滿足了，追求的太多反而弄的兩人關係進退兩難。
    夏天記得確定兩人“見習戀人”關係後的第二晚，餘荷就拖著他的行李箱站到了自己的宿舍門口，一副準備入住的打扮。
    “咦，餘荷，你這是幹嘛？”夏天打開門，就看到餘荷和立在他身旁的行李箱。
    “搬來和你住。”
    “……意思是同居？”夏天有些猶豫的說出自己心裏猜測的那個曖昧的詞。同居難道不是戀人的第五大境界！？確定關係、牽手、接吻、做愛、同居、結婚、生孩子……夏天和餘荷的順序有點兒顛倒。先是牽手，夏天和餘荷肯定是牽過的；接吻，這步百分百是達到了指標；做愛的話，算得上是一半一半，革命尚未成功，夏天還需努力；以上這些都是在他們確定關係前發生的，昨天才確定關係，今天就同居！這速度，真夠味！那夏天和餘荷的戀人曆程，就隻剩下結婚了！生孩子自動省略。
    “如果你這麼理解的話。”餘荷無所謂的聳肩。
    就這樣，餘荷從那晚後，就沒有再回自己的宿舍，而是住進了夏天的宿舍裏，開始了兩人的同居生活……