學校的課程逐漸多了起來，廣告學科更是龐雜繁瑣，涉及的知識範疇相當廣闊。
    這天上午，淩教員帶領全體學生，開始了一堂思想教育課，這門課可謂讓羅曉宇受益匪淺，刻骨銘心，仿佛置身如幻如夢的仙境一般。
    教學樓內的鈴聲，震響了好長一段時間，雖是鈴聲響畢，但教室裏仍是一片慣常的嘩然。嬉笑聲，爭鬧聲，談天說地聲，狼吼聲，聲聲不絕於耳，響徹屋梁。學生們，前前後後，交頭接耳，高談闊論。
    直到淩教員姍姍而來，步履輕健的走進教室，滿座熱絡的氣氛才趨於靜默。淩教員有十三年的教齡，對於教學一向嚴謹專注，對於學生更是言傳身教，為人師表。
    淩教員聲色俱熱的站在講台中心，和顏悅色的審視滿座學子，那一雙雙渴望的眼睛，讓他欣喜萬千。麵對台下，他沒有像往常那樣長篇大論一番，轉而，他麵帶平和，執筆在黑板間龍飛鳳舞的寫下六個大字，“文明修身立德”。立意深刻，字跡勁健有力。
    滿座的學生，盯著六個飽滿超大型的文字，不遺餘力地叨念，思忖，深慮。
    淩教員平視眾座，看出學生們都是滿臉的眩惑和不解，便輕聲一笑，講解起他的意圖：
    “同學們，這一堂課是老師曆屆務必要舉行的一項思想教育課，希望從中能使大家得到一些啟蒙和心得！
    高瞻遠矚，希望我的學生能走好人生的每一條路，做一個有全麵素質的社會人。經過十多年的求學生涯，大家曆練了知識和道理，是有文化和文明的社會人群。縱觀社會主流，‘品德’猶顯得極為關鍵和重要。
    小學，中學，半個社會性質的大學，有其局限性，有它不足和難以匹敵的地方。它給學生的實踐力很薄弱，經驗性很平淡，認識量很淺顯，以及其它潛默的束縛性和片麵性，一葉蔽目。
    當然，教育不是一時的，而是永久的，不是短暫的，而是持之以恒的。除了大家擁有的知識水平和文化素質外，我希望大家能夠做到‘德智體美’的全麵素質。‘德’，品德，躋身首要地位，關鍵一席，由此可見它的重要性和主導性。然而，我們大家往往會忽略這個德字，甚至對它置若罔聞，持有不屑的態度。這樣的表現很魯莽很危險，因為它關係到我們人生的成敗，命運趨向與國家興衰。試想，在一個國度裏，一個社會裏，一個集體裏，假如一個人滿腹經綸，甚至是全才，可他恰恰缺少一個‘德’字，精神素質徹底淪喪，那後果會怎樣？”
    台下學生，聽得出神，聽得震撼，全神貫注在淩教員的一篇語重心長裏。