清醒後，來到四班教室。對於清冷的三班教室，我更喜歡熱鬧的，有陳婷婷在的四班教室。
    三個女孩的嘮叨聲，在小聰進來的下一秒戛然而止。就是他，考上廣美，流露出一位未來畫家擁有的憂鬱。
    他一走出去收拾書本，陳婷婷就叫我和他交朋友，我不肯；陳婷婷再說，昨晚人家還發短信給我問你的心情好沒，人家多關心你啊！我還是不看。最後老方法，猜拳決定，意料之中，我輸了。想到一中時還叱吒風雲的我，我還是鼓起勇氣，和小聰說：“做個朋友吧！”隻是狀況連連，握手時出錯了。
    小聰就和陳婷婷在一旁用我聽不懂的方言聊著天，偶然聽到的語句，都是令我汗顏的亂七八糟的安慰話。不時抬起頭看小聰，低垂的眼皮，微微地點頭，一直沉默著，卻有一絲微笑孤獨地掛在臉上，神情失落而溫柔地聽著。他的確有種氣場，可以用它去掩飾陳婷婷的吵鬧，一下子，我竟有種揪心的失落感，無言中，慢慢地感受著。小蔥默默地走出去了，和他形影不離的孤獨感覺也和他出去了，看著窗外的陽光下綠得發亮的葉子，那麼的燦爛，卻也有人比自己還孤獨。
    因為第二輪的猜拳又輸了，安慰小聰的任務落到我頭上。好吧，作為朋友，義不容辭！
    坐在小聰的旁邊，看著他畫著眼前的一棵樹。
    孑然一身，和回答我的“心情不好啊？”時的“還可以”形成反差。我沒有再扭頭去看他，開始說了很多。
    我說的時候，他靜靜地聽著，我選擇把視線放在他畫的樹上，我總相信，這棵樹可以寄托他的什麼，或許我可以從中發現什麼奧秘，或看到什麼。畫家的心思都表現在他所畫的事物中啊！他說的時候很慢，斷斷續續，似乎略有所思，似乎不知從何說起。
    很難得，夏天快接近晌午的時候，沒有聒噪的蟬聲，沒有風，所有的東西都紋絲不動，給心一個安靜的空間。小聰應該不知道，和他說的很多話，都是自己一種微妙的傾訴，也有很多時候是想告訴自己，卻做不到的，希望小聰懂。
    看著地上的光斑，我總想告訴他，別隻畫樹，畫一下那圓圓的光斑吧，那是太陽的形狀！
    雖然事情不都發生在同一天，但加起來的時間恰好24個小時。
    也就在24小時，人經曆了小逃亡，心經曆了大躁動！