事實證明，不管她簡錦瑜相不相信，真的抓到了。因為是重刑犯，即使是在看守所，也算得上是重刑加身。
    看守所的椅子是釘在水泥地上的，即使是藏獒也拔出不來，而對方雙手都被手銬固定在桌子的兩側。眼角有擦傷，簡錦瑜也判斷不了是他自己的不小心還是其他，隻是這皮肉紅彤彤的看起來非常的猙獰。
    “給打了？”
    站在欄杆外的簡錦瑜轉過頭問大周，幾小時前這個人還興奮的給自己打電話說追了幾裏地兒才把他給抓住了。
    “不是，這小子為了擠過去自己擦傷的，不是他被卡住了我還真抓不住他。”大周回答道，引得簡錦瑜又抬頭去仔仔細細的打量坐在那裏的中年男人。
    看起來三十多歲的模樣，雖然雙手被銬住，但是也沒有掙紮，規規矩矩的放在桌子上。更難得的是，他連雙腿都並攏，端端正正的猶如上課的學生。精神狀態算不上好，隻是沉默著看著水泥地板上一個印子，一動不動。
    “我抓住他的時候還掙紮得厲害呢，結果我帶回來就這樣了。開始還準備好好的抽這小子一頓，結果回來就給我擺了這幅模樣。我們準備在你來之前對他進行一個預審，詢問一些情況，結果他完全不配合，就這樣坐那兒幾個小時了，跟個菩薩似的。”
    這時候不知道對方怎麼了，突然劇烈的掙紮起來，把手銬拉得筆直在他的動作之中撞擊得哐哐的作響。雙眼瞪得老大，隔了好幾米都可以發現眼睛裏麵的血絲。那雙眼睛裏麵透露出來的凶光好像要把大周給吃下去。
    跟在兩個人背後的警察嗶嗶的吹響了警哨，大聲的吼道，“安靜。”他那呆傻的模樣逗得簡錦瑜狂笑不止，“大周這是新來的？”
    “嗯。”大周說著抬腳踹過去，“別給老子添亂，你吹個毛線啊，沒看到老子這兒正說話麼。吹得老子耳朵都疼了，趕緊給老子滾下去。”
    “小朋友，你以為你是小學班主任麼，這麼一下子，誰會聽你的啊……哈哈哈……”說完自己又笑得前俯後仰的。搞得另外兩個人莫名其妙，不知道這件事情的笑點到底在哪兒。
    可是很快他們就再沒有時間去想簡錦瑜到底在笑什麼了，在簡錦瑜的嘲笑聲中，原本在死命掙紮嘶吼的男人又安靜下來，恢複到了端端正正的學生狀態。
    “他這是怎麼了？”大周扭頭問道，說完發現新來的小警察用我也想知道的眼神巴巴的看著自己，無語又無奈的轉到另一邊看簡錦瑜。
    “你們先出去吧，我有事情需要確認一下。”簡錦瑜轉身揮了揮手叫門外的警察進來給自己開門，並沒有理會後麵的兩個人狐疑的眼光，直接走到了凶手的麵前。
    全鋼鑄造的大門很快的開合，有些遲鈍的關節處發出劇烈的響聲。大周自然不會乖乖的離開，而是在門外看著簡錦瑜走過去，拖了另外一把椅子坐在了凶手的旁邊。
    大周瞬間瞪大了眼睛，簡錦瑜這膽子也忒肥了，雖然外邊有看管的警察，但是這麼坐著也太危險了吧。聽說她以前在學校的時候爆發力和技巧都是一流的，但是卻做了文職的檢察官，是真是假還真不知道。
    “隊長，簡檢察官……”新來的小警察對於這個大大咧咧的檢察官印象很好，知道裏麵關押的是死刑犯，不僅為簡錦瑜捏了一把汗。這一問把大周也問得毛躁起來，考慮自己要不要跟進去。
    “師姐很有能耐的，這樣的根本不是師姐的對手。”身後忽然傳來李律明的聲音，平淡的語言裏麵透著一股子我有榮焉的自豪感。
    和簡錦瑜相熟的都知道她的性格，如果和一個人保持者禮貌，明顯就是沒有把你當成自己人。比如，眼前的李律明……相信李律明也感覺得到簡錦瑜並不怎麼喜歡他，可是他卻一頭熱的撲上去，難道這就是愛情的力量？
    一側頭，李律明正目光灼灼的盯著簡錦瑜，簡錦瑜安靜的坐在凶手的旁邊，五指放在腿上輕輕地敲擊著。
    審訊室十分的安靜，但是手指敲擊在合身的西裝上沒有發出一丁點的聲音。搞得外邊的莫名其妙，但是一邊的凶手卻好像感覺到了空氣中的波動一般，隨著簡錦瑜的節奏開始跟著敲擊起來。
    外邊的三個人著才注意到，簡錦瑜的手指靈活的翻飛，好像是在彈奏一首什麼曲子。更神奇的是對方居然跟著簡錦瑜的節奏在彈奏，兩個人配合得天衣無縫。
    小警察把嘴巴張得老大，這個凶手剛進來的時候他就注意到了不同，後來換了好幾個人不管是循循善誘還是威脅恐嚇都沒有辦法讓他開口，但是卻被她輕易的解決了。
    相較於小警察的詫異，李律明的興奮，大周的表情就要豐富得太多了。因為身邊一下子出現了幾個搞心理學的，連大周也開始看一些心理學的書籍，尤其是對於催眠感興趣，簡錦瑜現在的這種手法就是催眠當中下指令的方式之一。
    五指翻飛了片刻，簡錦瑜將手停下來，和左右輕輕地拍在一起，雙手撞擊卻還是沒有任何的聲音，好像一出啞劇。而觀眾都不明白他們演員之間的交流，隻看到凶手隨著拍手的動作將頭扭向了簡錦瑜。在他認真的表情裏麵，簡錦瑜站起來，走到他的正前方。
    “你很乖，今天我們的內容是回答問題。”簡錦瑜麵無表情的說道，臉色死板而嚴肅，甚至連話都能聽得出來一股子的機油味道。
    可是一直很順利的事情在簡錦瑜說出來第一句話的時候就發生了意外，對方依舊用認真而無辜的眼神看著她，沒有回答簡錦瑜的話。
    這是怎麼了？
    剛剛在外邊和大周一起見到了他雙重人格的變化過程，即使非常快速，但是還是可以明顯的讓人感覺到他變化的原因隻有一個，就是那兩句話。
    “我抓住他的時候還掙紮得厲害呢，結果我帶回來就這樣了。開始還準備好好的抽這小子一頓，結果回來就給我擺了這幅模樣。我們準備在你來之前對他進行一個預審，詢問一些情況，結果他完全不配合，就這樣坐那兒幾個小時了，跟個菩薩似的。”
    “小朋友，你以為你是小學班主任麼，這麼一下子，誰會聽你的啊……哈哈哈……”
    這兩句話一句是大周說的，一句是自己說的。第一句讓他暴走，第二句讓他恢複平靜。原本以為凶手應該是在應急的情況下才會激發出第二重的人格，現在看來卻更像是——有人人為的讓他分裂出來兩重人格，成為一個殺人的機器。
    如果是這樣的話，那麼碰巧的指令一定就在這兩句話裏麵。
    催眠術的指令一般是一個動作或者是一個名詞。每一個命令都會有自己的特殊指令，不然就難以控製了。所以這兩個指令肯定不是代詞，比如你我什麼的，應該是一個有特殊含義的名詞。
    仔細的分析了大周的話，很快就知道了答案：菩薩。
    對於這樣的組織一般都會有一個象征，國外多數用印度佛教的一些典籍中的人物，將自己的精神附會於上麵。隻是自己的那句話裏麵隻出現了兩個詞彙，一個是小朋友，一個是班主任，都是很普通的詞語，不會被選用來做指令啊。
    不過死馬當活馬醫好了，都試試。
    其實外邊的人看起來非常的神奇，內行看起來就會很簡單。簡錦瑜的手勢隻是一個吸引小孩子注意力的辦法，這並不是什麼曲子。
    小孩子看到未知的東西都會下意識的去注意和模仿這個動作。所以，大周和李律明都誤會了，以為簡錦瑜給他下了什麼指令。而關鍵點在後麵的拍手，簡錦瑜被對著大周他們除了拍手以外，做了另一個動作。
    “上課。”即使沒有發出聲音，可是清晰的嘴形足以讓一個精神高度集中的人看清楚了。
    單一的小學或者班主任都太容易讓人說出來這個詞語了。肯定有什麼聯係隱藏在裏麵，比如說……上課。
    小學班主任會在上課的時候站在小朋友的麵前拍拍手嚴肅道，上課。這也是為什麼他的坐姿是如何的端正和標準。
    隻是為什麼會沒有反應？剛剛明明是有反應的啊。
    “あなたはとてもいいです。今日、私たちの內容は、回答を避けた”簡錦瑜嚐試著用日語說了一次，這次對方卻很快的回答了她的問題。
    “はい、そうです。”
    兩個人飛快的用日語對話著，搞得所有人都一頭霧水。其實簡錦瑜先使用日語來做嚐試是純粹的歪打正著，在她心裏麵能把一個正常的人摧殘成精神分裂的殺人武器除了泥轟國的小日本真的沒有別的了。
    沒想到，媽的，還真的就是。
    簡錦瑜一頭的黑線，繼續問候日本人他的所有直係血親，直到蹲在樹上做猴子的那一代。