準備了接近一個月的時間，栗寶寶終於將學習計劃都準備好了，現代的教學方法與現在這個世界的教學方法相結合。
    在這個世界裏啟蒙教育也就隻有三字經之類的東西，栗寶寶覺得沒有必要就帶著一幫子的人，到印刷店去吧格林童話，伊索寓言之類的書本弄了出來。
    一樣是認字不如從故事的角度出發，讓孩子們一遍讀故事一邊認字，一樣的是教孩子禮義廉恥，也不如就直接在故事裏告訴大家。
    然後，栗寶寶又準備了很多有趣的遊戲可以給小孩子一遍遊戲一邊學習，什麼老鷹小雞，丟手絹之類的遊戲栗寶寶都交給了專門習武的老師，讓孩子們在快樂中學武術。
    雖然這一次辦學校的是他們的小主子，但是很多人還是不放心這樣的新的教育方法。都有點不甘願將孩子送過去，而栗寶寶又不可以強求大家將自己的小孩送過來，沒有辦法的栗寶寶隻好效仿現代學校，搞一個公開課。
    早上是武術，這個是不用的擔心的教武術的都是他們所熟悉的人，所以沒有多少人來看，但是下午的認知可很多家長都有點擔心，所以下午的時候在教室的外麵幾乎都堆滿了家長，就連栗寶寶這樣已經在現代身經百戰的人都有點後怕。
    索性這場教學很是成功，很多家長都聽得意猶未盡，所以在之後的一段時間讓小孩子回家講故事成了每個家長的必要功課。
    而通過將故事這個方法又提起了孩子的積極性，在上栗寶寶課的時候更是認真。而在栗寶寶這裏上課的孩子都比其他地方上課的孩子懂事好多，好多在其他地方上學的家長都不由得轉學校。
    但是王府是你想來就來的麼，所以好多人就開始想盡各種方法，賄賂也好，攀關係也好，就是想讓小孩到這個學老來上課。
    由於小孩子越來越多，栗寶寶又舍不的一群小孩子擠在一起上課所以就去求南宮離，想可以增加教室，可是怎加了教室就要增加老師。但是南宮離又不願意栗寶寶累著。就隻好和栗寶寶約法三章。
    1、 栗寶寶以後隻負責老師的培訓，還有場地的勘察。
    2、 栗寶寶以後不可以因為工作忙而忽視南宮離。
    3、 栗寶寶以後除了下午，其他時間都得在南宮離的身邊。
    可見由於這段時間太忙，導致不小心將南宮離拋到一邊之後，南宮離幽怨了。不過一想到前段時間南宮離一直繞著寶寶轉的樣子。看到的人都不由得捂著嘴巴偷偷地笑著。
    “寶寶休息一會好不好！”
    “好，你抱我休息！我沒有力氣動”
    “寶寶再吃一點飯好不好”
    “好！你喂我！我沒有力氣動”
    “寶寶我們少招點孩子好不好”
    “不好！離，你知道嗎•••••••••”然後就是漫長的說教。