深秋已過，校園覆蓋上一層薄冰害羞似的遮起臉龐的小河邊彎腰屈膝的柳樹以神奇的漸變色：由淺黃到微紅，再至絳紅、棕黑。它們首尾相連地掩映在教學樓下，如同夕陽映照重巒，霞光傾斜萬山般。蒼穹閃爍星辰，天籟無聲。
    初三的生活節奏越來越緊張了，兩點一線地奔波於家與學校，像是一個臨陣磨槍的士兵，等待最後“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”那一刻的大放異彩。但，我深知，我不是一個人在戰鬥。
    “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒”任浮華過眼，錦繡成灰，那些有力的臂膀，會意的眼神，暢快的話語永遠都曆久彌新。
    片段一：“哎呀，昨天XX作業忘做了，怎麼辦怎麼辦？”某同學抓耳撓腮上躥下跳，還不時用那雙又小又聚光的眼睛瞄向我這邊。這廂的我故意淡定自若地繼續念著課文，一聲比一聲響亮，嘴角在看見他失望的神情後不經意地上揚起一個小小的得逞的弧度。不到黃河心不死的這位仁兄見暗的不行就幹脆直截了當地箭步衝過來拉著我的手搖晃幾下，用黏糊不清音調說著：“好人，你就借我唄！借我又不會少你一塊肉！”瞅著他一個人在那裏哼哼唧唧，我真是又好笑又好氣，連忙撇開他伸來的賊手，從鼻子裏哼出來：“不借”。一看我這態度剛硬堅決得可以，無奈之下，他又嘟著嘴罵罵咧咧地回去了。可憐他實在是一籌莫展皺著臉使得原本像關公的臉更黑不拉幾，同情心泛濫的我就慢慢騰騰地踱到他身後看了看那些題，提醒他：“你自己先做，不懂再來問我好啦。”勉強同意這種解決方式的他終於在我一句“二百五”一句“二傻”中完成了這項艱巨的任務。
    片段二：我拖著疲憊的身軀穿梭於紅膠跑道上，凜冽的寒風呼嘯著鑽進我的鼻子，袖子和嘴巴，握緊拳頭，硬著頭皮向前邁開步子，“一圈，兩圈……”三圈下來已經渾身乏力，腳像是被灌了鉛般眼見著後來者居上，而我卻像“逆水行舟般不進則退”有一種苦痛和絕望填塞住我沙漏般滴答作響的心，“我怎麼辦？我還要繼續跑嗎？”有風拂過樹梢時發出的沙沙聲，有我的步子擊打在塑膠跑道上的啪啪聲，還有一個清脆響亮的女聲。“不能放棄啊，老爸，你一定可以的，加油加油！”是戴慧奕，當下，我的腦子裏不停地重複播放著這句話：“不能放棄啊！”頓時如同打了一劑提神針，醍醐灌頂般醒悟過來，奮力向前奔去，愈來愈快，衝破了自身的極限，直至成功的彼岸。
    片段三：“哦喲，真是要命勒！你們來找我默寫呀，我這輩子就是看你們這些人默寫來了……”可愛的崔老師摸了摸她自然卷曲的黑發，呼喚著默寫不合格的同學。“你看看你們，錯了那麼多，我還沒見過這麼可怕的哦，要認真啊！”這是戴方框眼鏡和藹可親的潘老師數落我們班的宋詞正確率低。“孩兒們，睜開你們的狗眼看哪，快看哪！氯化鉀的溶解度變沒變？變了呀，二百五。”張牙舞爪的大俠極富表現力的課堂少不了歡聲笑語。“把童夢放到光滑曲線上去！怎麼樣？滑下來了吧！”胖胖的卻總是腳踏高跟鞋時尚而又嚴厲的秦老師吸引大家注意力也有一套。她們，用汗水灌溉著我的成長，讓我知道“我不是一個人在戰鬥！”
    斑駁的日光灑滿了我的課桌椅，刺得我把眼睛眯成了一條縫，教室裏在上課，我的頭隨著老師抑揚頓挫的聲音一搖一晃，就在周公即將擺出棋譜的瞬間，鈴聲歡快地跳躍起來將睡意消散——吃午飯了，饑餓趕走了瞌睡蟲。伸伸懶腰，我轉身拍拍後座“我不是一個人在戰鬥，對吧？”在她莫名的眼神中我笑得開懷。